大學生社會優(yōu)秀調查報告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】大學生社會優(yōu)秀調查報告怎么寫5000字

引言

人與環(huán)境有著密不可分的關系。無論過去、現(xiàn)在還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設施及硬質景觀相伴下的社會文化、經濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建筑、街市設施、區(qū)域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質形態(tài)，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。

20世紀著名的城市學和建筑學學者劉易斯？芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財富 ，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受?！?“當我們漫步于城市中時卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無初步在的，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質結構，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價值觀念等，都繼續(xù)存活下來并且散發(fā)著影響。”

正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市生態(tài)學的學習者，我們于XX年4月5日進行了一次位于北京西北郊的實習。

一、實習概況

我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結束實習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。

二、實習內容及分析關于一條有爭議的路

走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。

很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調的感受更加強烈。

這大概就涉及到了所謂的“視覺適應性”。在很多時候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設施的特殊要求。

也許這也是規(guī)劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。

2、校園里的世外桃源——燕南園

燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區(qū)。人們常說，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學的時候也曾經在此生活過。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。

燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學術研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪的時候指出，盡管略顯古老，自己也不會想到要去改變房子的老式格局，有一個原因是，盡管很多書都捐給了圖書館，家里的藏書也導致裝修的不便。然而更加關鍵的一點——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學的環(huán)境。多年的積淀，已經使這個小小的園子充滿了書香之氣……

那么，除了書香，對于久在這里居住的人們來說，它又意味著什么呢？

在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個臺地上，地勢比周圍都高，這是一個良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個協(xié)調的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學建筑學院的師生還曾經在此寫生，研究其建筑特色。

然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：

其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過路的汽車揚塵和制造噪音，給園內的環(huán)境帶來了很大程度的破壞。

其二是公廁的問題。公廁占用的土地是過去孩子們的游戲場，而由于疏于管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實在燕南園中，每戶獨立的住宅中都有獨立的衛(wèi)生設施，公廁的設立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見的幾個室外公廁之一，它的設立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內涵的燕南園，選址在老教授們讀書治學的燕南園，或許并不是很合理。

其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪者指出，燕南園中有的住宅已經被學校劃歸某些行政機構，行政機構的辦公進一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。

燕南園的風韻，代表的正是北大風韻的一部分，是治學的風范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也許，它的寧靜不應該遭到打破和窺伺……

3、蘋果園的變遷——靜園草坪

著名的靜園草坪過去是一片蘋果園，作為草坪，它取代的是過去的東草坪的地位。曾經的東草坪就在現(xiàn)在的新圖書館的位置，它曾經是很為學生們所喜愛的一片浪漫草坪。有一名北大學生這樣寫道：“東草坪是北大老圖書館東邊的那塊地兒。這里曾經是高曉松那幫拿把破吉它到北大糊弄小女生的主兒極盡能事的舞臺，更是我們北大人讀書休憩的好地方。很多北大的情侶相識、相約、相戀在東草坪，他們對這塊草地的感情更深厚?！罴握\說：這塊地兒空著怪可惜的，我給你們點兒錢，再修半截圖書館吧。一年后，這里再沒有一人一張報紙一本書的景象了，一座比最高人民法院還莊嚴肅穆的建筑淹沒了本來該發(fā)生的好多故事?！?（資料來源：campus.chinaren.com）

后經學生強烈要求，原先的蘋果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復了，然而那片校園中不可多得的果園卻永遠地失去了。多少總是有些可惜的。

兼容，或許真的很難。這些年來，北大為了接納越來越多的求學者，為了與國際接軌，很多原有的自然和人為的獨特的風景都只能讓位給新的建筑，這引起了無數(shù)老北大人的感懷。而發(fā)展總是要有的，關鍵是怎樣發(fā)展，如何在適宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我們的驕傲。如果有一天，未名湖開始縮小，或者未名湖周圍矗立起了新式的建筑，那才是我們真正的悲哀。

“一塔湖圖”并非北大的全部，北大的精神，很廣，北大的驕傲，就在于它所創(chuàng)造的文化，科學與自然的和諧統(tǒng)一……

4、匠心獨具——通向未名湖的小徑

北大的校園北部可以說是古韻十足，像中國的傳統(tǒng)園林，在優(yōu)美的浪漫中又給人以思想和歷史的沉重感?！氨贝蟮纳罡咏趥鹘y(tǒng)的文人士大夫?！币晃豢偸窍矚g留連于未名湖畔的清華學生說。這種文人士大夫氣，從那一條條通向未名湖的小徑也可以體現(xiàn)出來，它的蔭蔽和靜謐，構成了北大獨特的風景。

幽靜的小徑邊生長著各色的植物。引人注目的是雪松下的石頭，它獨特的用途使人耳目一新。松針下部的蠟質物是酸性物，下落到土壤中會使土壤受到酸化影響，土質變差，以至于到了刮風的時候會有塵土飛揚。而石頭可以防止揚塵，從而保證了這里路面與空氣的清新與潔凈。

而路旁的傳統(tǒng)建筑的大屋檐則為麻雀等鳥類提供了良好的生活環(huán)境，鳥鳴聲不絕于耳。在這里，人與自然真正融為一體，是一道不可多得的風景。

新華網XX年10月6日有如下報道：（資料來源：www.sohu.com）

“走進北京大學校園，樹枝上、草地上、教學樓旁、圖書館前、未名湖畔、博雅塔頂……到處都可看到成群的喜鵲以及其他各種飛禽，一派“校園處處聞啼鳥”的景象。

“19年前畢業(yè)于北大中文系的北大黨委宣傳部副部長張黎明在接受新華社采訪時說，他上大學時就在校園內看到喜鵲，但沒有現(xiàn)在的數(shù)量多，初略估計多達數(shù)千只?，F(xiàn)在，校園內不僅可以看到喜鵲，還可看到松鼠、刺猬等多種野生小動物，未名湖上還飛來過白天鵝。講話間，不時看到喜鵲從他辦公室的窗前飛過。

“現(xiàn)在，北大校園已變成了各種飛禽和動物棲息的樂園。校園內遍布了端莊濃綠的檜柏、蒼勁古樸的油松、華美高雅的白皮松、金黃富麗的銀杏楓樹等常綠樹和春秋色樹。據(jù)北大園林科調查，全校共有416株古樹，其中3XX年以上的有30棵，1XX年以上的有386棵。

”張黎明說：“良好的生態(tài)環(huán)境已成為北大校園文化的重要組成部分?！泵糠旯?jié)假日，到北大校園感受文化氛圍的各地游客多達數(shù)千人?！?/p>

是的，在生態(tài)建設方面，我們的確在十分努力地做。就如我們后來在西校門，看到了一只對人毫無恐懼的喜鵲。由衷的喜悅，升起……

5、未名湖的湖心島與翻尾石魚

湖光塔影，讓人留連忘返。未名湖景色出眾，已經成為北大風景的標志。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現(xiàn)。橫臥在湖中的有石舫，點綴著塔景的是湖中的小島。幽靜的湖心島是未名湖上的一顆珍珠。翻尾石魚，則是湖中一道獨特的風景。

從老師那里，才知道了其背后的故事。小島原先是蘆葦?shù)戎参锿⑸L的優(yōu)良環(huán)境，是一個生態(tài)極其協(xié)調的小環(huán)境，與翻尾石魚一道構成一道獨特的風景。然而在百年校慶時，學校為了更好地進行介紹和說明，在小島上設立了一塊說明牌，由此吸引了大量游客上島，人的影響使得蘆葦?shù)纳L受到了極大的影響，直到蘆葦完全從小島上消失。

好在學校已經認識到這點，今天看到的說明牌，已經從小島上轉移到湖邊。具有自恢復性的生態(tài)系統(tǒng)，在得到長期發(fā)展的條件后，應該可以恢復到原先的狀態(tài)。不久的將來，我們可以重新?lián)碛幸粋€優(yōu)良生態(tài)的小島，然而并非所有的錯誤都可以得到補救，有時候，一個不很英明的決定是可以造成很大的遺憾的。規(guī)劃的長遠性由此可見一斑。只愿小島的故事能夠帶給我們一些啟示。

6、蔚秀園與暢春園

有著悠久歷史的燕園，是我們的驕傲。

“北京大學燕園校區(qū)，早在金代就成為京郊著名的風景區(qū)。到了明代，大規(guī)模構筑園林，至清代成了封建帝王的“賜園”。民國期間成為燕京大學校園。校園的用地中包括了八個古園遺址，即“勺園”、“淑春園”、“鳴鶴園”、“鏡春園”、“朗潤園”、“蔚秀園”、“承澤園”及“治貝子園”等。在位置上與圓明園毗鄰，在內容、造園風格上與圓明園之萬春園中的若干園中園有類似之處。不同于宏麗的皇家園林，也有別于咫尺山林的私家園林而獨具一格。后歷經滄桑，諸多古園或隨同圓明園一起付之帝國主義列強之火，或被軍閥侵占變賣，不少已經夷為平地?！绱簣@、朗潤園、鳴鶴園、承澤園為幸存者，其中的山丘水面尚為完整，這是校園歷史悠久的見證，也是寶貴的文物。

“1920年北京通州協(xié)和大學、北京協(xié)和女子大學及北京匯文大學合并，建成燕京大學，校長司徒雷登從軍閥陳樹藩手中以六萬銀元買到了淑春園和南部的勺園故址作校址，由美國建筑師h.y.mrphg負責校園規(guī)劃設計，并于1921年動工，1929年基本落成。校園最初用地40公頃，學生800人。1928年至1931年先后征得朗潤園、鳴鶴園、鏡春園、蔚秀園、承澤園為教工宿舍福利區(qū)，同期還購得治貝子園為燕大農學系實習場地。 北京大學未名湖燕園建筑功能與環(huán)境統(tǒng)一，建筑藝術與環(huán)境協(xié)調。采用傳統(tǒng)民族風格的個體建筑與古老園林風格相協(xié)調，縱橫交替的建筑軸線布置與園林環(huán)境相互滲透，建筑組群母題的應用構成和諧的韻律。建筑與山水、道路、樹木相溶合的空間序列，使人產生多種美的感受。”

（資料來源：北京大學教育學院）

回顧，讓我們擁有了解的渴望。今天作為教工住宅區(qū)的幾個園子，又是怎樣的呢？

走進蔚秀園，故園的風韻依稀可辨。然而“建筑與山水、道路、樹木相溶合的空間序列，使人產生多種美的感受”的感懷卻蕩然無存。樓房與平房在同一個平面上昭示著自己的存在，柏油路與土路在同一個湖邊顯示著自己的功用。因為這里修建了幾個條件十分簡陋的價格低廉的小旅館，往來的人更是各色各樣，破壞了那種靜謐而安逸的環(huán)境感觀。由于過度的對外開放和管理不善，蔚秀園的今天很是讓人失望，隨處可見的垃圾，簡陋的小飯館和同樣簡陋的小旅館讓人頓失興趣……

那么，長期在此居住的住戶的反應又是如何呢？

湖附近的住戶對此處的反映多是“臟亂差”——垃圾隨處可見，湖邊的平房排放廢氣嚴重污染環(huán)境。湖水主要來自萬泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭氣熏天，蚊蟲成群。

【第2篇】2025年暑假大學生社會調查報告：大、中小企業(yè)營銷能力怎么寫4000字

一、基本情況

本調查報告的調查范圍為企業(yè)的營銷部門，調查樣本為中國惠普公司、洛陽北方玻璃技術股份有限公司，調查方式為個別樣本觀察，調查對象為公司基層、中層各職位，調查內容為企業(yè)的營銷能力。

企業(yè)的營銷能力是指企業(yè)實現(xiàn)營銷目標的過程中的營銷決策和營銷執(zhí)行能力，即以市場為導向、以誠信為準則、以文化為舞臺、以資本為依托、以營銷型組織為保證，對營銷中各種因素進行有效的思維加工，正確解決各種營銷問題，實現(xiàn)持續(xù)增長的市場交易的本領。

提高企業(yè)營銷能力具有廣泛的意義，需要企業(yè)界和學者通力合作，進行研究。本調查報告經通過對企業(yè)營銷能力五項量測度表粗淺分析，通過考察2家分別代表大、中小規(guī)模的企業(yè)，分析各企業(yè)營銷能力的強弱，比較規(guī)模不同的企業(yè)的營銷表現(xiàn)，提出作者自己的一些思考與建議。

二、報告正文

（一）大規(guī)模企業(yè) 以中國惠普公司為例

1.受訪者基本情況

年齡：39

性別：男

在本企業(yè)工作年限6年

職位：中層領導

學歷：研究生

2.五項量測度表調查結果

⑴市場驅動力

滿分25分 評價得分19

科目評級4分

本科目中的1、3、4、5項，得分均為4分，其中，第2項“能預測市場變動和機會”得分為三分，較其它選項較低。說明，即使是大企業(yè)，在預測與判斷市場變動和機會方面，也存在信息不足，影響決策的情況。

⑵誠信力

滿分35分 評價得分29

科目評級5分

本科目中的6、11項得分最高5分，第12項“保護員工合法權益”得3分，最低。這表明，作為一個跨國知名企業(yè)，對于國際、國家及行業(yè)的標準了解程度高；作為高科技產業(yè)，對生態(tài)環(huán)境的影響小，員工素質高，環(huán)境保護意識強；但從得分判斷，企業(yè)在保護員工合法權益方面仍需繼續(xù)努力。

⑶營銷文化

滿分40 評價得分29

科目評級4分

本科目中的14、19項得5分，得分最高，第17項得分最低為2分。說明企業(yè)有明確的、被提煉成口號或標語的經營觀念，員工能自覺遵守各項規(guī)章制度；但企業(yè)對員工的營銷培訓重視不足。

⑷營銷資本推動

滿分45 評價得分25

科目評級3分

本科目中第21項得分最高為4分，第23、28、29項得分最低為2分。說明企業(yè)可以善于利用自然優(yōu)勢，但在企業(yè)家能力、員工管理的科學化與人性化方面還做得不夠。

⑸企業(yè)營銷組織化

滿分105 評價得分56

科目評級3分

選項中第30、40、49、50項得分最高為4分，第36、42項得1分。說明營銷工作在本公司的工作中占重要地位，有較穩(wěn)定的客戶，企業(yè)在本行業(yè)中的地位高，對所提供的產品和服務的理解程度深，但該企業(yè)在預測市場的精準度方面有明顯不足，研發(fā)費用占銷售額的比重較小。

⑹營銷能力 管理能力

滿分45 評價得分27

科目評級4分

選項中第51、58項得分最高為4分，第54、58項得分最低為2分。這說明企業(yè)較了解營銷能力的構成要素并贏得了較忠誠的顧客，但在不斷創(chuàng)新提升營銷能力的方法和明確實際與目標之間差距及造成原因方面，還存在問題。

⑺營銷能力顯現(xiàn)效果

滿分20 評價得分12

科目評級4分

受訪者對“市場占有率高”評分最高為4分，“銷售增長率高”評分最低為2分，對“資金回報率高”、“訂單完成率高”這兩個選項評分均為3分。這說明該公司較好的營銷能力主要依靠其較高的市場占有率，廣泛的市場份額使其銷售增長率較穩(wěn)定，但同時該公司也應在開拓市場方面繼續(xù)努力，以爭取更廣泛的市場，提高銷售增長率。

綜上所述，以對中國惠普公司員工的調查為例分析大型企業(yè)的營銷能力，我們可以明顯看出，該企業(yè)的誠信力在七個科目中得分最高為5分，營銷資本推動和企業(yè)營銷組織化得分最低為2分，其余均為4分，據(jù)此可得出，以中國惠普公司為例的大型企業(yè)的營銷能力是十分強大的。

通過調查問卷不難看出，擁有強大的誠信力將會促進營銷力的提升。國際知名的大型企業(yè)正是擁有了良好的產品才有了良好的口碑、良好的形象，從贏得了消費者和合作伙伴的信任，通過良好的企業(yè)文化，由內而外，真正提升了銷售能力。所以，好的公司，營銷的不僅使自己的產品，更重要的是他們懂得如何營銷自己的良好形象。

（二）中小型企業(yè) 以洛陽海遠機械股份有限公司為例

1.受訪者基本情況

年齡：44

性別：男

在本企業(yè)工作年限xx年

職位：廠級領導

學歷：大專

2.受訪企業(yè)基本情況

主導產品：礦山機械設備、冶金機械設備、建材機械設備及零部件等

企業(yè)年銷售額為1110萬元，企業(yè)資產總額800萬元

企業(yè)職工人數(shù)80人

非生產的辦公室人員14人，員工學歷層次：文盲0人，初中程度2人，高中程度12人，大專程度20人，本科程度30人，研究生0人，專職技術人員46人

設有營銷部，有13人，設的職位有總經理、經理、業(yè)務員

3. 五項量測度表調查結果

⑴市場驅動力

滿分25分 評價得分14

科目評級3分

本科目中的第3項，得分為4分，第4、5項得分為2分，較其它選項較低。說明該企業(yè)靈活性較好，可以根據(jù)客戶需要定制個性化的產品，而不是大批量生產。尊重客戶需求是中型企業(yè)營銷的法寶之一。但在向顧客學習不斷改進營銷工作方面得分較低，說明企業(yè)的營銷文化仍需擴充，營銷人員的工作方法與工作思路仍需完善，要增強向顧客學習不斷改進營銷工作的能力。

⑵誠信力

滿分35分 評價得分20

科目評級3分

本科目中的第9、10項得分最高為4分，第8項得2分，最低。表明該企業(yè)能夠履行依法簽訂的合同，服從工商、稅務、衛(wèi)生、計量等國家管理部門的管理，但在定價藝術和價格法規(guī)的關系處理方面得分較少。這說明該企業(yè)法律意識較強，能夠運用法律武器保護自己與合作伙伴的合法權益，遵守相關行政法規(guī)的意識也很強，是配合政府工作和服從政府相關部門管理的模范企業(yè)。其他項目較9、10項得分較低也說明，該企業(yè)在有法律和行政部門監(jiān)督管理的條件下，能夠保持較好的誠信力，誠信力的自覺維護意識較大型企業(yè)弱。在定價方面，企業(yè)更多的是考慮價格法規(guī)，應當適當學習定價的知識與技巧，藝術定價，為企業(yè)贏得聲譽的同時獲得更多的利益。

⑶營銷文化

滿分40 評價得分23

科目評級3分

本科目中的15、17項得4分，得分最高，第13、14、20項得分最低為2分。這些數(shù)據(jù)表明該企業(yè)有較強的團隊協(xié)作精神，企業(yè)經常搞營銷培訓，但員工對營銷文化的本質尚不明確，沒有明確的、被提煉成口號或標語的經營觀念，員工在自覺維護企業(yè)形象方面做的還不夠。這說明，對于中型規(guī)模的企業(yè)，團隊協(xié)作能力已經十分重要，在日常工作當中，員工已經有了深刻的體會，所以，員工的團隊協(xié)作能力較強。同時，企業(yè)還十分重視員工營銷能力的培養(yǎng)，除了日常的營銷實踐，公司還會提供理論培訓，提升員工素質，提高營銷質量，增強企業(yè)營銷能力。但通過對13、14、20項的分析，企業(yè)應該在培訓的過程中完善深化營銷文化，明確營銷本質，培訓課程中除了強調如何營銷外，應加入為何如此營銷的內容。除了營銷培訓，企業(yè)也應開展公共關系方面的培訓，增強員工全員公關的理念，自覺維護企業(yè)形象。

⑷營銷資本推動

滿分45 評價得分25

科目評級3分

本科目中第22項得分最高為4分，第24、25、27項得分最低為2分。該數(shù)據(jù)表明該企業(yè)的資金籌措能力強，銷售總監(jiān)的地位不高，能力不強，企業(yè)對于關系資源的利用不足。據(jù)調查小組了解，該企業(yè)于不久前于深圳證交所上市，在資金的籌措方面，較其他未上市的中小型企業(yè)強。但在營銷總監(jiān)的地位、能力均處于弱勢，企業(yè)對于關系資源利用不足的情形下，僅靠較強的資金籌措能力，還不能使營銷資本的推動力發(fā)揮最大作用。

⑸企業(yè)營銷組織化

滿分105 評價得分75

科目評級4分

選項中第35、43項得分最高為5分，第32、48項得2分。數(shù)據(jù)表明該公司的決策都建立在市場調查基礎上，消費者、社會、自身三利益結合程度高。但在職能部門中營銷部門設計合理性不是最強，企業(yè)網上營銷能力不強。這說明該公司的的決策科學性高，能夠根據(jù)市場形勢和事實情況，具體問題具體分析，實事求是進行決策，我們可以看出這是一個科學嚴謹，對社會、企業(yè)自身和員工負責的企業(yè)，企業(yè)的三贏道路必定能夠推動企業(yè)營銷能力的增強。同時，企業(yè)應不斷完善組織機構和部門設立的科學化、合理化，增加銷售方式途徑，運用電子商務，拓寬銷售渠道。

⑹營銷能力 管理能力

滿分45 評價得分25

科目評級3分

選項中第53項得分最高為5分，第51、52、56、57項得分最低為2分。這表明企業(yè)能及時解決營銷中出現(xiàn)的問題，對營銷能力的構成要素了解不足，從而各要素的發(fā)展協(xié)調性不強，對于企業(yè)的營銷能力不能作出較合理的定位，提升營銷能力的創(chuàng)新能力不足。這說明該企業(yè)不僅在生產方面就有較強的靈活性，在營銷方面也具有靈活、及時的優(yōu)點，對于營銷中出現(xiàn)的問題總能及時解決，營銷團隊的突發(fā)事件處理能力強。也反映出該公司在營銷培訓方面應擴充多方面的知識，應加強理論培訓的深度與廣度，應多與營銷方面的學者與專家進行更全面的溝通與交流，明確企業(yè)在營銷方面的問題，對企業(yè)的營銷能力作出較合理的定位，使營銷理論能夠真正運用于實踐，促進各營銷要素的協(xié)調發(fā)展，拓寬營銷人員思路，有利于增強營銷團隊的創(chuàng)新能力。

⑺營銷能力顯現(xiàn)效果

滿分20 評價得分16

科目評級5分

受訪者對“銷售增長率”評分最高為5分，“資金回報率”評分最低為3分，營銷能力的顯現(xiàn)，集中體現(xiàn)在銷售增長率方面。

綜上所述，以對洛陽海遠機械股份有限公司員工的調查為例分析中小型企業(yè)的營銷能力，我們可以明顯看出，該企業(yè)的企業(yè)營銷組織化在七個科目中得分最高為4分，其余均為3分，據(jù)此可得出，以洛陽海遠機械股份有限公司為例的中小型企業(yè)的營銷能力還是較強的。

（三）大型、中小型企業(yè)營銷能力對比

在市場驅動力中，無論是大型企業(yè)或是中小型企業(yè)，都能夠將顧客的需求作為最基本的驅動力，無論對誰，顧客都是上帝。但大型企業(yè)對自身發(fā)展與驅動提出了更高的要求，中小型企業(yè)擁有更好的靈活性。

在誠信力上，中小企業(yè)在有法律和行政部門監(jiān)督管理的條件下，能夠保持較好的誠信力，誠信力的自覺維護意識較大型企業(yè)弱。

在營銷文化上，大型企業(yè)具有更具體更完善的營銷文化，公關意識較強，中小型企業(yè)在文化養(yǎng)成方面不足。

在營銷能力顯現(xiàn)效果上，綜上所述，大型企業(yè)更注重企業(yè)的誠信力，他們營銷的不僅使自己的產品，更重要的是他們懂得如何營銷自己的良好形象。而中小型企業(yè)比較看重營銷增長率，保證銷量的持續(xù)增長，是中小企業(yè)發(fā)展面臨的直接問題，也是中小企業(yè)正常運轉的保障。

【第3篇】關于大學生創(chuàng)業(yè)的社會調查報告怎么寫1300字

關于大學生創(chuàng)業(yè)的社會調查報告

“大學生創(chuàng)業(yè)”網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。

創(chuàng)業(yè)深入學子心

調查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的學生中，有近7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學生的心里普及。

創(chuàng)業(yè)目的多樣化

求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經驗”的選項高出7.6個百分點。可見，財富與價值之間，大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經驗之外，調查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關系。

調查顯示，學生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預期”調查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。

“時機”與“最適合行業(yè)”

可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的時機，13%的學生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè)，服務業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學生選擇。

雖然兩個大學生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空***來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。

缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手

時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？“缺乏啟動資金”首當其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經驗”這兩個大學生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學生占到了大多數(shù)。

同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件?！皩I(yè)知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。

【第4篇】關于大學生兼職的社會調查報告怎么寫2500字

一、目的、時間等

調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

調查對象：新疆大學數(shù)學與系統(tǒng)科學學院大一，大二，大三學生 。

調查的主要內容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。

調查工作時間安排：20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象，并制訂出調查問卷;5月7日，發(fā)放問卷，進行實際調查;5月8日，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，完成調查報告。

采用的調查方法：問卷調查。

人員分工：

問卷設計：全體成員

問卷調查：全體成員

調查報告：柯曉玲 韓英

問卷統(tǒng)計，數(shù)據(jù)整理及插圖：楊麗 鹿園園

調查計劃及提綱：焦恒

調查提綱

調查問題類型及現(xiàn)狀分析：

全文共分為三部分:

第一部分，介紹了調查的時間、地點，調查問卷的一些情況.

第二部分，從不同的角度進行調查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

a. 調查同學們對待兼職工作的態(tài)度，這是決定因素。(1.2)

b. 針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

c. 在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對？這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢？(8.9.10.11.12)

d. 調查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

e. 作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)

f. 在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢？這是對同學們綜合能力的檢測。

第三部分，對調查報告進行小結。

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為“大學生兼職狀況”的社會調查。調查采用問卷形式，共發(fā)放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調查男女生人數(shù)基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內容。調查發(fā)現(xiàn)：

看待兼職的態(tài)度

1 有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。

2 是否從事過兼職

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數(shù)同學偶爾兼職，少數(shù)同學經常兼職或從未兼職。具體如下：

總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

尋找兼職的途徑

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。

調查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

從事兼職的類型及范圍

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發(fā)過傳單。

總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

從事兼職與學習之間的關系

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。

從事兼職的目的及收獲

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難。

所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。

遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措。

家長對子女從事兼職的態(tài)度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。

兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累，作為長久投資(例如旅游等)。

小結：豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。

【第5篇】2025大學生社會調查報告怎么寫5350字

2025大學生社會調查報告

今年暑期，在團省委和院黨政領導的高度重視關心下，我院根據(jù)上級的指示精神，本著受教育、長才干、作貢獻的指導思想，以落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會為活動主題，以走進企業(yè)、走進行業(yè)、走進職業(yè)調研活動為內容，來深入了解企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求標準以及企業(yè)家的人才觀，對高校人才培養(yǎng)機制進行研究與分析，促成高校培養(yǎng)的人才與社會接軌，更好地整合學校教學資源，促進學校提高自身服務質量，由此我們開展了關于企業(yè)人才需求的調查。

從7月6號正式去往溫州到7月10號，我們用了一個星期不到的時間走訪了溫州三十家服裝企業(yè)，這些企業(yè)大都屬于市級企業(yè)，以有限責任制的形式存在的，以私營企業(yè)居多，我們采訪的這些企業(yè)大多是中型的，大型的我們只采訪到一家，有xx多名員工的莊吉集團。

這次我們調查的主要有四個方面，一是企業(yè)的基本情況，二是企業(yè)對所聘人才的要求，三是關于企業(yè)的招聘情況，四是關于企業(yè)已聘畢業(yè)生的情況。所有問題的回答都是由企業(yè)的部門主管所回答，其準確性是值得信賴的。以下，我從四個方面來分析我們這次的調查結果。

一、企業(yè)的基本情況，這個我在以上就有提到，如企業(yè)屬于哪種性質，哪種行業(yè)，在溫州服裝企業(yè)大都是私營的，這跟當?shù)氐恼邘в幸欢ǖ年P系。溫州是中國經濟較繁華的城市，溫州是大都以私營性質而致富的，所以這邊的企業(yè)大都是私營企業(yè)。

二、企業(yè)對所聘人才的要求。一般來說企業(yè)需要的大多是綜合素質高的人才，在調查中，結果顯示，不管哪個公司對于人才要求主要還是會看是哪個缺哪種崗位，再篩選人才，也就是不同崗位有不同的需求，現(xiàn)在這些企業(yè)最需要的主要是高級管理人才和專業(yè)技術人才。在學歷上，雖然都說看不同的崗位再決定需哪種學歷的人才，但是大多數(shù)的企業(yè)還是比較偏重于大中專學歷的人才，原因雖詞不同，但大意大同小異，認為本科學歷的學生眼高，容易跳槽，且大多數(shù)在技術上也并不是很優(yōu)異，在薪資與學歷上，掛鉤并不是很大，若是剛入某企業(yè)，大多數(shù)企業(yè)并不會根據(jù)學歷的高低來平定薪資的多少。企業(yè)在錄用應屆畢業(yè)生時對于其畢業(yè)院校聲譽、成績優(yōu)秀、學歷的高低、或黨員的身份及或是學生干部并不是很看重，只是做一個參考，并不是一個決定因素，而在社會實踐、專業(yè)學習及實踐工作經驗上大多數(shù)企業(yè)是非?？粗氐?，除專業(yè)能力，在思想素質能力上也非常的重視，在調查的這些企業(yè)上，大多數(shù)企業(yè)認為員工的思想素質能力和專業(yè)技術能力與企業(yè)的經濟效益是息息相關的，且相關程度達80%以上，思想素質能力與專業(yè)能力對于企業(yè)的經濟效益，大多數(shù)服裝企業(yè)認為是同樣的重要，在企業(yè)招聘時，他們是認為能力比專業(yè)更重要，會優(yōu)先考慮能力，這也應證了許多畢業(yè)生在畢業(yè)后走了以自己專業(yè)相關不是太大的路。還有，現(xiàn)在有很多的大學生在考各種的證書，根據(jù)我們這次的調查，對畢業(yè)生所持的各種證書及證明，企業(yè)單位有以下看法：學歷證書上，企業(yè)認為學位證與畢業(yè)證稍微重要點，其他的如輔修證，雙學位證只是起一個參考的作用;在國家等級考試證書上，企業(yè)單位較重視英語四級或六級的證書或分數(shù)及計算機二級證書，對于計算機三級要求不高，只是起參考;在榮譽證書上，如三好學生、優(yōu)秀干部、獎學金等，只是參考;在競賽獲獎證書上，如全國比賽、省市比賽，校級比賽在應聘時大多數(shù)企業(yè)也只是把它們當做個參考物;在職業(yè)證書上，企業(yè)就較重視，如管理認證，技術認證，這些就很重視，而對于英語重視不是很高，只做個參考;在他人評價證明上，如實踐單位、老師同學等，他們的評價中是做個參考，不起決定作用;以上這幾條關于證書證明的，在這只是大多數(shù)服裝企業(yè)對于服裝專業(yè)證書的看法?？偟膩碚f，企業(yè)看中的是綜合能力，專業(yè)能力，思想素質能力，實踐能力，實踐經驗，而對于學歷的或是一些現(xiàn)在大學生特別看重的那些證書的，企業(yè)單位并沒將其做為決定因素，只是做為一個證明，一個參考物。所以在校大學生別只以為拿個學歷證書就可以，重要的還是要培養(yǎng)自己的專業(yè)技術能力，實踐能力，思想素質能力，交際能力等綜合能力。

三、主要是調查關于企業(yè)的招聘情況。服裝企業(yè)的服裝專業(yè)畢業(yè)生主要是來自綜合類性質的學校，服裝專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作主要是專業(yè)工作，與其所學專業(yè)一點都沒有關系的非專業(yè)工作很少?，F(xiàn)在，大多數(shù)服裝企業(yè)很難完成招聘服裝專業(yè)畢業(yè)生的計劃，而影響其的主要是單位的發(fā)展需要。一些大學生畢業(yè)后心態(tài)未調好，眼界過高，不符合企業(yè)的發(fā)展需要，這也是導致企業(yè)難以完成服裝專業(yè)畢業(yè)生招收的計劃的原因之一，再者，有很多企業(yè)，其發(fā)展需要與一些大學生的需求存在著異處，這也是一些大學生跳槽的一因素?？偟膩碚f，在今后的三年里，對于服裝專業(yè)本科畢業(yè)生的總體需求將呈上長升趨勢?，F(xiàn)在的服裝企業(yè)一般是通過該校校友在單位的工作表現(xiàn)，或其他用人單位的反饋或其他途徑來了解畢業(yè)生所畢業(yè)院校的人才培養(yǎng)情況，接下來，我來講講企業(yè)在各種招聘渠道的使用頻率及招聘后人才的使用效果及選拔方式的使用頻率與其效果：1)、在調查的這三十家企業(yè)中，經常使用的渠道有公司現(xiàn)有員工的推薦但是效果一般;只是有時使用下渠道有主動來求職的、去大專院校招收的、在人才交流會上的、在職業(yè)中介機構的或是在internet網上做廣告的，這些渠道都只是有時用下，效果呈現(xiàn)只是一般，而在另幾種渠道上，雖然只是也只是有時使用下，但是效果不錯，較好，如在報紙上做廣告招收的及在雜志上做廣告招收的這些人才，最后的使用效果都不錯;2)關于選拔方法的使用頻率及其效果：現(xiàn)在企業(yè)經常用的有求職簡歷、面試、專業(yè)知識或技能考試、工作取樣(實際操作)，這些常用的方法除了簡歷形式的效果只是一般外，其它幾樣效果都不錯，簡歷只是一個參考，其實也相當一個畢業(yè)生的名片一樣，而那些通過評價中心或是推薦資料的方法，只是偶爾用下，而且效果也不是很好，另外如心理測驗的或體檢的方式的很少使用，就算用了效果也只是一般般。在這個方面里，主要是希望學生懂得調整心態(tài)，知道選擇或是了解何種應聘方式。

四、關于企業(yè)已聘畢業(yè)生的情況。調查的三十家中，對已在該單位工作的各類高校服裝專業(yè)的畢業(yè)生的整體評價還是不錯，滿高的。敝開來講，在思想道德素質上，如關心集體，遵守紀律，服從崗位分配，自律能力強上;在職業(yè)精神上，如上進心，團隊精神，職業(yè)道德等：在誠信素養(yǎng)上，如忠誠所屬企業(yè)，保守企業(yè)秘密，平等競爭等;在勞動技能上，如外語，計算機的運用和動手能力，在這些能力上，企業(yè)對這些已畢業(yè)的服裝專業(yè)的畢業(yè)生的評價都非常的高，還有在專業(yè)能力上，心理素質上和商務能力上，企業(yè)的評價也不錯。這體現(xiàn)了留下來的畢業(yè)生在各方面的都不錯，值得企業(yè)單位的信賴。同時，各企業(yè)也給我校提了點建議：一在人才培養(yǎng)規(guī)格和教學上需做哪些改革：建議加強動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，加強處理人際關系的能力及協(xié)作精神的培養(yǎng)，加強專業(yè)知識的培養(yǎng)，加強人生觀、職業(yè)道德和勞動態(tài)度方面的培養(yǎng)及加強個人道德和修養(yǎng);二對在校大學生所提的一些建議：如溫州拜麗德服飾有限公司的一位部門負責人說：實踐加實踐;加強專業(yè)理論知識，切實掌握;調整工作心態(tài)，合理規(guī)劃個人職業(yè)生涯。還有溫州透秀服飾有限公司的負責人也說到了：在學校期間學好理論的同時，暑期可到企業(yè)實習，多接觸現(xiàn)代企業(yè)工作模式，要調整好心態(tài)，要從基層做起。及溫州愛蔓斯服飾有限公司的設計師也說到了：增強自己的專業(yè)能力和知識的同時，職業(yè)道德與綜合性的思想素質尤其重要，良好的人際關系與團隊精神也是關鍵。等等，有很多公司都給了我們很多寶貴的建議，希望我們這些新一代的～人能緊記這些建議，完善自我，提高自我，讓自己成為一個能被社會認可的有用人才。

通過一個星期的實踐，在這實踐過程中，我們深深感到：社會實踐活動有利于全面貫徹黨的教育方針;有利于提高學生思想認識，增強大學生的社會責任感和使命感;有利于培養(yǎng)和鍛煉學生的能力，加深他們對所學課程的理解，增長知識和才干;更有利于青年知識分子克服自身的弱點，在實踐中砥礪品格、升華思想，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2025大學生社會調查報告范文二：

近幾年，我國許多高等院校紛紛開設電子商務課程，學生反映強烈。北方交通大學是我國率先開展電子商務教學的高校之一，1992年就開設了《條碼技術與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學大綱中，《電子商務》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學實踐中，北方交大已經形成由教師的電子教案、學生的電子作業(yè)、交互式的遠程網絡教學系統(tǒng)以及電子商務網絡案例教學模擬試驗等構成的全方位多媒體教學體系。作為教育部遠程網絡教育試點，已經在因特網上實現(xiàn)了電子商務課程的遠程網絡教學。電子商務是北方交大學生們的熱門話題之一。

那么，在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底，由xx與北方交通大學電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關電子商務的問卷調查。調查采用書面問卷形式，受訪大學生575人，研究生38人(其中mba20人)，這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識，包括以下幾個問題：1、你知道什么是電子商務嗎？2、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎？3、你能說出電子商務的一般流程嗎？4、你知道什么是edi嗎？5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務的知識(依次舉出三種途徑)。2、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。3、你參觀過電子商務的展覽會嗎？

對電子商務的認知程度

在被調查者中，60、5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注，受教育的程度越高，對此的認識也越深。在對電子商務的概念有一定了解的學生中，認為電子商務對社會

有很大影響的占23%;認為有一定影響，但短期內難以形成規(guī)模的學生占46%;認為中國目前發(fā)展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。

這不能不讓我們擔心，電子商務正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深入調查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。

表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經濟管理專業(yè)的學生對電子商務具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。

在對edi的認識上，僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經濟管理類學生?？梢姡谏钊胂到y(tǒng)的學習中，電子商務逐漸體現(xiàn)了它的學科性以經濟管理為主。在這方面，經濟管理類的學生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔憂。

在對電子貨幣的調查中，僅有1人在網上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當?shù)偷模瑑H占總人數(shù)的2%。電子商務是一個跨學科的領域，在涉及到電子商務發(fā)展的關鍵問題金融電子化與貿易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經很近的學生并不多，對此投入很大精力的學生更少。

對電子商務的學習途徑

第二部分的調查主要是想了解學生學習電子商務知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學生引用次數(shù)最多。經分析，除去開設電子商務課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學習相關知識的并不多。

調查數(shù)據(jù)顯示，被學生引用的電子商務方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當前我國電子商務的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務知識的報刊并不多。

在普及電子商務方面受到學生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經過進一步調查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設立了電子商務普及類的專欄或專題講座。在人們迫切想了解電子商務知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務的展覽會，從中了解電子商務的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術應用。

通過調查我們發(fā)現(xiàn)，大學生們對電子商務都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務，有目的地學習電子商務知識。但是，他們缺少系統(tǒng)全面的學習。在電子商務成為21世紀貿易主要手段的趨勢下，電子商務的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務的發(fā)展與壯大。

【第6篇】2025大學生假期社會調查實踐報告怎么寫8400字

目 錄

活動概況---------------------------------------------------2

活動的深入介紹---------------------------------------------3

成果展示---------------------------------------------------4

第一部分 設計調查問卷-----------------------------------4

第二部分 研究方法---------------------------------------6

第三部分 結果與分析-------------------------------------7

第四部分 討論------------------------------------------12

第五部分 結論------------------------------------------18

團隊成員個人小結------------------------------------------20

圖片精華集------------------------------------------------32

活動概況

活動開展時間： 年 月- 年 月

活動開展地點：

參與人員：

活動項目簡介：通過對各單位的直接走訪調查從事土木工程專業(yè)的人員，了解目前土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況， 以及從事土木工程專業(yè)時實用課程及主要應用技術，對畢業(yè)生行業(yè)流向進行統(tǒng)計，對土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標與畢業(yè)生實際就業(yè)狀況符合程度進行分析，提出相關建議。對土木專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在的主要問題、困難與建議進行深入的思考。

實踐地接收證明：

團隊活動的深入介紹

一 活動行程：設計打印調查問卷→分發(fā)調查問卷→各小組整理和分析調查數(shù)據(jù)→團隊討論總結形成調研報告。

八月初，測量實習完成，我們的暑期社會實踐活動接著開始啟動，就把測量實習作為我們的一個小熱身吧。首先，通過網絡、書籍及個人想法，我們每個人都出了20道題，最后匯總，挑選出較好的題目，完成問卷調查表的設計。其次，走訪當?shù)赜嘘P單位，分發(fā)調查問卷，并當天總結調查問卷的結果；與當?shù)貑挝粎⑴c人員進行適當?shù)慕涣?，相互交換意見，了解土木工程專業(yè)就業(yè)擇業(yè)問題的真實狀況。最后，各小組交換各組調查結果并進行討論，總結調查結果形成調研報告。

二 實踐活動的意義

通過對土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)符合度的調查分析出本專業(yè)就業(yè)前景以及相關行業(yè)的發(fā)展趨勢，對在校學生將來的就業(yè)有一定的指導意義。

大學生數(shù)量增多和金融危機使就業(yè)前景不樂觀，就業(yè)競爭壓力大的情況下土木工程專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)符合度及畢業(yè)后的選擇，可以幫助在校大學生更好的樹立就業(yè)目標，明確所學知識的實際應用，增強使用專業(yè)知識的學習和鍛煉。

成果展示—調查研究報告

摘要：土木工程專業(yè)畢業(yè)生一般都是受行業(yè)歡迎的應用型人才，了解這些剛畢業(yè)參加工作人員的職業(yè)價值觀及調查其專業(yè)符合度可為土木人才培養(yǎng)目標的符合度提供參考。本調研在通過走訪、網絡及個人想法的基礎上，采用自設問卷的方式，對土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)符合度情況進行調查，得出結論。

關鍵詞：職業(yè)價值觀 培養(yǎng) 符合度

第一部分 設計調查問卷

通過網絡、書籍以及個人想法，我們每個人都出了20道題，最后匯總，挑選出較好的題目，完成問卷調查表的設計

第二部分 研究方法

一 調查對象及形式

xx年8月1日—8月15日，對大連市內及其周邊地區(qū)和營口市區(qū)的建筑施工單位進行走訪及問卷調查。此次調查共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷220份，將調查數(shù)據(jù)以圖表和文字說明的形式進行匯總分析，得出土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)符合度情況。

二 研究過程

1. 確定實踐調研變量和自編問卷

在此過程中，進行了大量的資料收集，相關單位的走訪，以及根據(jù)此次實踐調研的需要，自編問卷。

2.數(shù)據(jù)收集、整理與分析

（1） 分發(fā)問卷：由各組人員擔任主試，并尋求問答的施工設計人員和大學生。

（2） 數(shù)據(jù)的采集和管理：經由團隊領隊保存與管理。

（3） 數(shù)據(jù)整理與分析：通過3組成員的共同努力進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析工作，統(tǒng)計過程全部人工完成。首先求出問卷共17道題的每個選項的總和，其次計算出其百分比。

第三部分 結果與分析

一、 土木工程畢業(yè)生流向（見圖表1）

圖表1

由圖表1可知大連市內及其周邊地區(qū)和營口市區(qū)域內土木工程專業(yè)畢業(yè)從事本專業(yè)的占91% ，其中施工單位占69%，設計單位占11%，監(jiān)理單位占11%，轉行的占9%。說明土木工程專業(yè)的學生在以后的工作，還是主要與本專業(yè)相關的。

二、在工作過程中本專業(yè)學科的應用情況（見圖表2）

圖表2

由圖表2可知土木工程制圖、土木工程測量以及其他一些科目知識，在以后的工作應用中需求較大，同學們可以在現(xiàn)在的學習中加以鞏固，為了以后的工作需求加強這幾個科目的知識涵養(yǎng)。

三、造成土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因情況（見圖表3）

圖表3

由圖表3分析可得土木專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因是對就業(yè)期望值過高以及缺乏實踐經驗與技能。因此，土木專業(yè)畢業(yè)生對于就業(yè)要放低姿態(tài)，先就業(yè)，在實際工作中積累工作經驗，增強自己的核心競爭力，然后會有更多的考慮空間去符合自己最初的就業(yè)期望，這是比較實際的就業(yè)思路。

四、對目前就業(yè)方向滿意程度（見圖表4）

圖表4

由圖表4分析可得在我們調查的從事土木專業(yè)工作的人員當中對目前的工作持積極態(tài)度的占93.62%，說明在我們的調查當中，大部分人員還是對自己的工作前景挺看好的，這給即將從事土木工作的大學生賦予了很大的信心。

五、大學生施工技術人員的工作動力主要來源于

圖表5

根據(jù)圖表5分析可得在我們的調查人員中，開始工作時對自己對工作的期望值都很高但工作時間久了工作的目標就是為了生活，這部分的人員占70.21%。對于我們大學生來說，這在以后的工作中也是難以避免的，理想的美好和現(xiàn)實的殘酷是我們必須面臨的。

六、其他情況（見表6）

表6

a

b

c

金融危機對土木畢業(yè)生擇業(yè)影響

嚴重

67.1%

一般

22.4%

輕微

10.5%

目前土木工程畢業(yè)生就業(yè)情況

好

35.6%

一般

50.4%

不好

14%

英語在本專業(yè)工作作用大嗎？

大

15%

一般

35.4%

不大

49.6%

對土木工程考研的看法

贊成

29.4%

反對

6%

一般

64.6%

當初就業(yè)受什么的影響大？

個人

22.4%

家庭

38.4%

社會

40.2%

影響就業(yè)率的因素很多，我們有針對性地對金融危機進行了調查，通過表6看出金融危機對畢業(yè)生擇業(yè)影響較為嚴重，英語在本專業(yè)的應用較少，主要在文件的閱讀及出國時得以應用，對于此專業(yè)大部分人持中立意見，通過交流得知：做施工的話可先就業(yè)，后考研；做設計的話就得考研。就業(yè)的影響主要受到家庭、社會及個人的綜合影響。

第四部分 討 論

當前社會大學生數(shù)量增加，就業(yè)形勢嚴峻，而作為二本大學的我們在畢業(yè)后同優(yōu)勢大學的畢業(yè)生競爭起來也將面臨更加大的挑戰(zhàn)，如何讓我們在就業(yè)時擁有優(yōu)勢，如何才能夠讓我們更加輕松的面對挑戰(zhàn)是我們當前需要深刻考慮的問題之一，本次社會調查的小組成員對大連市內的建筑公司進行了走訪和調查分析，希望從中得到有利的信息，方便在校生能夠更加好的把握學習的方向和學好專業(yè)課程，幫助畢業(yè)生更好的就業(yè)，以下對走訪中遇到的問題進行描述和分析：

一、眼下就業(yè)形勢緊張、企事業(yè)用人單位對應聘者的畢業(yè)院校很在意。

當前，企業(yè)對應聘人員的第一印象總是不可避免的談到畢業(yè)學校，在對學生專業(yè)知識掌握程度不了解的情況下企事業(yè)用人單位往往把畢業(yè)院校當做衡量一個應聘者的一個重要尺度，而院校的名號往往可以成為打開企業(yè)大門的敲門磚。但是盡管這些可以成為面試時的一塊金磚，可是要想在應試中取得勝利，扎實的專業(yè)知識和才是我們有力的武器，所以我們不能妄自菲薄，認識到知識的重要性，自尊自重自強才是走向成功的奠基石。

二、我們同學學習的側重點應有所改變不應該為了考試而學習。

經過了解，在工作中應用較多的課程應該是識圖繪圖和結構方面的課程相關的有：《畫法幾何》、《測量》、《材料力學》《工程地質》《結構力學》《鋼結構》和《土木工程材料》等，但是我們在我們大一和大二打基礎的時候大部分同學為了考試拿到更多的績點，則忽略的畫法幾何和土木工程材料的重要性，甚至現(xiàn)在有的同學拿到畫法幾何的圖紙后一片茫然，對混凝土和水泥的應用也僅限在大眾知識的水平上，而《工程地質》則因為要分方向的原因和本身只有一學分加上本身只是考察課得緣故，同學們對其的興趣也不高甚至最后跟沒學過一樣！

三、很多畢業(yè)生對本專業(yè)的就業(yè)存在誤區(qū)。

土木工程是一門新興的專業(yè)課程，而眼下由于中國處在快速發(fā)展中，建筑工地層出不窮，而這也導致了對土建人才的大量需求，但是并不代表企業(yè)單位會因為缺少人才而會對應聘者來者不拒，眼下最需要的是有經驗的和有過硬專業(yè)知識的專門人才，用人單位需要招來的人迅速投入到工作中去而不是為應聘者提供復讀的時間的場所，而聰明的面試人員也不會為我們提供這樣的機會，一個連圖紙都看不懂的工程師估計對任何建筑單位來說都是一種負擔，而有誰愿意挑起這個負擔呢？

四、應屆畢業(yè)生不要存在過于樂觀的想法。

對于剛進入公司的應屆畢業(yè)生來說，往往不會給公司帶來太多效益，因為我們還缺少必要的經驗，而有些畢業(yè)生的專業(yè)知識掌握的并不太好，所有眼高手低，希望一畢業(yè)就可以獲得豐厚的工資是一種很不切實際的行為，只有在工作中慢慢積累經驗才能讓更好的證明自己，獲得理想的收入。

五、畢業(yè)生的特點：

1．畢業(yè)生走向的多極化：

通過調查，面對現(xiàn)今嚴峻的就業(yè)形勢，激烈的行業(yè)競爭以及就業(yè)市場相對供過于求的局面。29.4%的畢業(yè)生打算考研，4.1%的畢業(yè)生選擇出國深造，0.6%的學生雖然條件不允許，希望進一步尋找機會深造，1.8%的學生可能選擇自主創(chuàng)業(yè)，選擇直接就業(yè)的占64.1%（遠遠低于xx年79.4% 的水平）， 反映出當前土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)思想尚未成熟， 缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃。在考研的本科畢業(yè)生當中，有72%的學生是為了提高就業(yè)競爭力，也有17%的人有志于學術研究，9.8%是為了改變專業(yè)，可見，當前學生的就業(yè)壓力仍然很大，考研只是一種無奈的選擇，有志于學術研究的學生仍然很少。

2. 畢業(yè)生價值取向多元化：

由于市場經濟體制逐步完善、國際化進程加速、新舊觀念碰撞和中外文化反差等原因，畢業(yè)生的價值取向呈現(xiàn)多元化趨勢，他們愿意從事的職業(yè)依次是：工程師（64.8%）、管理人員（18.1%）、商人（8.8%）、科研人員（3.8%）、教師（1.7%），2.8%的學生選擇了其他職業(yè)，只有3.5%的學生選擇了去民營鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作。

3. 畢業(yè)生就業(yè)意識主體化：

大學畢業(yè)生就業(yè)意識主體化體現(xiàn)在其擇業(yè)過程中的風險意識、開拓精神和競爭意識的增強。絕大多數(shù)畢業(yè)生開始注重就業(yè)發(fā)展前景和個人價值的實現(xiàn)。在擇業(yè)過程中，59.2%的畢業(yè)生會積極主動地爭取用人單位的信任，而希望由學校向用人單位推薦的畢業(yè)生僅占39.6%。 這說明以往的擇業(yè)觀正在被自主自強、自我創(chuàng)新的風險擇業(yè)觀所取代。

4. 畢業(yè)生知識結構的動態(tài)不良性：

（1）知識面狹窄。文理分割嚴重，學習局限于某一感興趣的領域，缺少基礎的、必要的理論知識修養(yǎng)。

（2）知識陳舊率高。由于教材、教學內容陳舊，教學大綱系統(tǒng)性、科學性不強、學生自學能力較差，導致畢業(yè)生形成單一線型的低功能知識結構體系，妨礙了知識更新和發(fā)展。

（3）知識運用能力差。其中，對知識運用很熟悉的為5.6%；了解但不具體的為72.9%； 有模糊印象的為15.3%；很少涉及的為5.6%；沒聽說過的為0.6%。

六、土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因：

1、就業(yè)指導的系統(tǒng)性不足

目前 ，畢業(yè)生就業(yè)指導課程主要是對就業(yè)形勢進行分析和教給畢業(yè)生一些求職技巧，以提高就業(yè)率， 這遠遠不能適應就業(yè)形勢發(fā)展的需要 。在本次問卷調查中，13.1% 的畢業(yè)生反映在擇業(yè)過程中知識面不足，5.5% 的畢業(yè)生反映口才欠佳是自己的障礙，22.4% 和 7.8%的畢業(yè)生反映存在社交和心理素質方面的缺陷 而在被調查的畢業(yè)生中認為熱愛自己所學專業(yè)的只有13.2%，33.9% 的畢業(yè)生不喜歡所學專業(yè)或對所學專業(yè)沒感覺 這也是學生課堂紀律不好學習缺乏主動性和積極性的原因之一。

2、學科課程設置不合理 大學生的知識結構是由一系列課程來完成的，而課程設置的主要依據(jù)是教育目標， 即培養(yǎng)什么樣的人才。 土木工程專業(yè)是開放性較強的專業(yè) ，因此， 所培養(yǎng)的人才應該具有廣博的學識， 具備迎接國際競爭的創(chuàng)造性素質。但目前的畢業(yè)生卻存在著嚴重的知識結構缺陷。

3、教學內容比較落后 現(xiàn)在的教育教學內容落后于當前先進的科學技術發(fā)展，對于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)學生的個性和綜合素質， 提高畢業(yè)生的社會認同度，有不利的影響。

4、教育教學方法不符合時代要求 目前 ，我國高等學校的教學方式主要還是以“ 教材 、教室 、教師 ”____ 、單一的教學活動， 這種教學方式無疑會導致 “多灌輸、 少啟發(fā) ”的教學現(xiàn)象 。這種情況下 ，學生的學習熱情得不到鼓勵 ，主動性得不到發(fā)揮，學生的知識結構只能是單一 、片面的。

七、解決土木工程專業(yè)學生就業(yè)難問題的措施：

1、明確高等學校土木工程專業(yè)學生的培養(yǎng)目標 高等教育應該重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，普遍提高大學生的人文素質和科學素質。培養(yǎng)出具有扎實的理論基礎一般知識和創(chuàng)新意識 、具備手腦并用能力的 、同時又具有科學知識重視結構的人才。

2、建立合理的就業(yè)指導體系 （1）科學設置就業(yè)指導課程。高校在完成專業(yè)知識教育的同時，應該將就業(yè)指導作為在校大學生的必修課 ，而不僅僅是作為專題講座。 畢業(yè)指導課應該從大學生入校時開始 ，貫穿整個大學過程 ，指導學生的成長 、成才。 （2）積極發(fā)揮第二課堂的作用， 完善就業(yè)指導體系。 為了保證就業(yè)指導能夠貫穿大學教育的全過程，幫助大學生認識當學習活動對實現(xiàn)個人職業(yè)目標的意義 ，激發(fā)他們以高昂的學習熱情去完成學習任務， 促進教學質量提高， 就必須積極拓展第二課堂的功能 。（3）建立健全就業(yè)指導的模式 。開辦就業(yè)指導中心， 開展就業(yè)咨詢和心理輔導工作。職業(yè)咨詢要常年開展 ，面向全體學生 。從低年級學生專業(yè)教育開始， 將本科生報考研究生的系科選擇、 畢業(yè)生的擇業(yè)標準及擇業(yè)目標、 就業(yè)形勢及求職技巧等內容均納入職業(yè)咨詢的范圍，全方位為學生提供就業(yè)信息 ，就業(yè)心理咨詢等服務。

3、加強就業(yè)指導工作的網絡建設 根據(jù)問卷調查統(tǒng)計，70%以上的畢業(yè)生在校期間每周有 5個小時以上的時間上網 。由于網絡具有非常強的效性、經濟性和隱蔽性， 且不受區(qū)域限制容易為各種類型的學生所接受 ，因此 ，有效地發(fā)揮網絡在就業(yè)指導工作中的積極作用 ，可及時解決就業(yè)指導過程中的信息缺失和信息不對稱帶來的就業(yè)不充分等問題，建立健全就業(yè)指導體系。

4、改革學科課程的設置 將專業(yè)課程的縱向深入和橫向拓寬結合起來 ，實現(xiàn)土木工程專業(yè)知識和人文知識的互相結合、 互相滲透、互相交叉； 把理論課、 實訓課和社會實踐活動緊密結合起來， 加強能力培養(yǎng)。 （2）在專業(yè)課程設置上應使課程內容多樣化， 課程結構合理搭配。 人文知識、基礎知識、 專業(yè)知識、專業(yè)相關學科知識 、專業(yè)高新知識、 專業(yè)技術都應占一定的比例。

5、改進教學方法和教學手段 現(xiàn)代科學技術發(fā)展日新月異，技術創(chuàng)新為教學方法和教學手段的更新提供了有利條件。利用多媒體技術 ，可以有效改變傳統(tǒng)的枯燥乏味的教學活動;利用網絡教學手段，可以隨時為學生展現(xiàn)豐富多彩的知識 ;利用先進的教學方法和教學手段 ，使開放性教學和互動式教學成為現(xiàn)實; 通過改進教學方法和教學手段， 改變學生 “上課記筆記， 下課看筆記 ，考試背筆記 ，考后全忘記 “的學習狀況。

八、有些同學對所學專業(yè)并不感興趣，所學之初也只是看好了它的就業(yè)形勢。

所謂的干一行愛一行，只有對自己所從事的工作投入熱情才能讓自己更好的在工作中發(fā)出光芒，而每天抱怨工地的艱苦，并且以硬著頭皮不思進取的姿態(tài)去面對工作，勢必會讓自己過的不愉快，也會讓自己對學習失去興趣在工作中錯漏百出，最后失去工作。

結語：以上是筆者對于這次社會調查的所思所感，希望可以對我們學校的學生有所幫助，更希望我們都能成為真正的建筑工程師，得到理想的工作，為學院爭光！

第五部分 結 論

一、 此次關于土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)符合度情況調查完滿結束，經過我們認真地整理數(shù)據(jù)和分析討論，最終得出以下幾項要點：

1、 在我們的調查對象中土木工程專業(yè)學生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的占91%，說明土木工程專業(yè)的學生在以后的工作，還是主要與本專業(yè)相關的

2、 在專業(yè)課程設置方面，土木工程制圖、土木工程測量以及其他一些科目知識，在以后的工作應用中需求較大，同學們可以在現(xiàn)在的學習中加以鞏固，為了以后的工作需求加強這幾個科目的知識的學習。

3、根據(jù)我們的調查數(shù)據(jù)可以看出，土木專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因是對就業(yè)期望值過高以及缺乏實踐經驗與技能。因此，土木專業(yè)畢業(yè)生對于就業(yè)要放低姿態(tài)，先就業(yè)，在實際工作中積累工作經驗。

4、在我們調查的從事土木專業(yè)工作的人員當中對目前的工作持積極態(tài)度的占93.62%，說明在我們的調查當中，大部分人員還是對自己的工作前景挺看好的，這給即將從事土木工作的大學生賦予了很大的信心。

二、收獲和進步在這次的實踐中得以提升。大家的團結精神在這次的實踐過程中得以加強，只有團結一心的工作態(tài)度才能將有的或者沒有的問題解決。

通過這次的實踐讓大家更加的懂得團隊的力量，只有經歷了才能得到最珍貴的經驗。

艱辛和喜悅，失敗與成功，我們努力，所以我們收獲，不輕言放棄，勇往直前，向著希望，向著成功。

xx年暑假社會實踐活動個人工作總結

炎熱的季節(jié)讓人喘不過氣，可正是因為有這樣的環(huán)境，激起了我一定做好暑期社會實踐活動的決心。為了提高個人能力，適應社會要求，同時做好土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)符合度情況調查，為社會提供一參考資料，在這次實踐中零距離地了解社會、了解施工現(xiàn)場。雖然時間短暫，但收獲不小，受益匪淺。

一 基本情況

我是大連大學07級土木工程專業(yè)的學生，今年暑假我實踐了兩個方面的活動：一是和隊友自祥田啟超走訪，與其單位人員進行適當?shù)慕涣?，了解金融危機對土木工程的影響情況。二是和隊友自祥去營口市鲅魚圈調查土木工程專業(yè)就業(yè)擇業(yè)問題的情況，親身感受土木專業(yè)的工作。

二 個人深切體會

1、走訪大連皇家海景度假村，工程已經進入后期工程，與其單位技術人員進行適當?shù)慕涣鳎私馔聊竟こ虒I(yè)就業(yè)擇業(yè)問題的真實狀況。體會到三點：一是要敢于面對，二是要吃苦耐勞，三是要講求方法。

2、營口市鲅魚圈調查。走在繁忙的工地上，人們都在有條不紊地工作，工地施工交叉作業(yè)，我們通過2種方式做好調查問卷：ⅰ.工地上直接交流;ⅱ.技術員工宿處直接進行問卷的調查。

3、樹立大局意識，在工作中學會自立。這次社會實踐活動，使我明白在集體生活中的團隊精神，雖然公司分工明確，每個工作人員各執(zhí)其事，但是人與人之間的各項工作都不是孤立的，必須相互協(xié)作，整體推進。

充滿緊張、嚴肅、繁忙、快樂、充實的社會實踐活動，是我人生的一個故事、一朵浪花、一個驛站，我會把它當著我人生中不可或缺的一部分。

三 不足及今后努力的方向

1、社會是一個大舞臺，也是一本教科書。我原以為自己是個大學生，過高的估計了自己的能力和水平，通過這次實踐，我才清醒的認識到自己的渺小，知識的貧乏，能力的不足。社會實踐活動給了我鍛煉的機會，把我從狂妄中喚醒。

2、要做事，首先要學會做人。通過這次活動我深深地懂得樹立好正確的人生觀、價值觀是對我是何等的重要。只有塑造良好的品質，才會處理好復雜的社會關系；也只有樹立好正確的人生觀才能做到遇到困難不推諉、不躲避，而是迎難而上，敢于面對困難，把工程踏踏實實地做好。

3、實踐的每一個環(huán)節(jié)都需要交流，交流能力在社會中占起著關鍵性作用，即使你有很好的工程設計方案，沒有較好的交流能力也是茶壺煮餃子—有口吐不出來。

總之，這次實踐活動的親身體驗和體會塑造出一個全新的自我，我會帶著這段美好的回憶憧憬人生絢麗多彩的明天。

xx年暑假社會實踐活動個人工作總結

大學兩年很快地流逝了，已經沒有了剛入校時的朝氣蓬勃，多了幾分為前程寢食難安的憂慮，盡管如此，前途仍然一片茫然……

大二的暑假如約而至，先進行了長達十天的測量實習，在炎炎烈日的炙烤下，大部分同學的皮膚變得更加健康，也失去了先前的白嫩。這是一次較專業(yè)的實習，從里頭學到了許多測量方面的知識，或者說加深認識更準確些。八月開初，我們小組的社會實踐活動開始了。

首先，按照分組，我們來到了大連皇家度假村的施工現(xiàn)場，看到一幢幢的別墅拔地而起，經過了多少個日日夜夜呢，這也是累積的成果啊。為什么我就不能平心靜氣的安靜下來創(chuàng)一番事業(yè)呢?；貙W校整理資料，準備到熊岳城的中鐵八局做調查工作。經過兩個多小時的車程，懷揣著作好工作的熱情，我們踏入了熊岳城的土地。由于施工地離車站太遠，只好驅車而行。到了工地，介紹人向我們介紹了這次公司負責的工程項目，是新哈大線鲅魚圈段的工程。他領著我們轉工地，在現(xiàn)場給我們講解施工的過程及進度，并介紹同事讓我們認識。其中有一個蘭州理工大學剛畢業(yè)的學生和我們在短暫的時間里做了大量的交談，給我留下了深刻的印象。他跟我們敘述了許多值得借鑒的經驗，新手上路，一般從測量開始，看了他們的測量數(shù)據(jù)，深知自己學的還太少了。介紹人拿出設計及施工圖讓我們?yōu)g覽一番，感覺都很陌生，學得不夠啊。他告訴我們他也在不停的汲取新知識，雖然曾經上了技校還有了三年的工作經驗，可仍感覺知識不夠用，并且還準備通過學習參加考試獲得大學畢業(yè)證書，。對了，介紹人還有個綽號叫“小黑”，顧名思義，他人長得挺黑的。話又說回來，長期做外業(yè)技術方面的活兒，沒幾個細皮嫩肉的。也許將來我會比他更男人。在與小黑交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他是一個很有理想的人，一直在為前程而奮斗著，很認真地對待生活，最重要的，他有堅定的意志，面對困難絲毫沒有畏首畏尾的，而是勇敢面對，一如既往。這也是他能夠在激烈的競爭中脫穎而出的緣故，希望他一路走好。