【第1篇】小學班主任教師一年工作述職報告怎么寫2250字
小學班主任教師一年工作述職報告
一年來，我認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
寫報告經(jīng)驗121人覺得有用
小學班主任教師一年工作述職報告怎么寫
寫述職報告的時候，先得搞清楚報告的主要目的。它不是為了炫耀成績，而是為了讓領(lǐng)導了解你的工作情況，同時也是自我反思的過程。開頭部分可以簡單介紹一下自己的基本情況，比如教了幾年書啦，帶過哪些班級之類的信息。當然，這部分不必太復雜，簡明扼要是關(guān)鍵。
接著就要談?wù)勥@一年的工作重點了。比如，你這一年可能特別注重學生的行為習慣培養(yǎng)，那就可以詳細描述一下具體做了哪些事情。舉個例子，每天早晨都會檢查學生的儀容儀表，每周組織一次班會討論紀律問題。不過這里有個小地方需要注意，有些老師可能會直接把所有的日常事務(wù)都羅列出來，這樣就顯得有點散亂了。建議把精力集中在幾個核心點上，突出亮點就行。
另外，關(guān)于教學成果的部分也很重要?？梢粤信e一些具體的例子，像某個學生從原來的中游水平進步到了年級前十，或者是班集體獲得了什么獎項。但要注意的是，這里的描述最好能結(jié)合實際數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如提到學生成績提升時，可以說平均分提高了多少分，而不是籠統(tǒng)地說整體進步了。
除了正面的成績，也要適當提一下遇到的問題和解決辦法。比如，一開始班里的衛(wèi)生狀況不太好，后來通過制定輪流值日表和定期評比，情況明顯改善。不過有時候老師們在寫這部分的時候容易忽略細節(jié)，比如沒有明確指出采取了哪些具體的措施，這樣就會顯得空洞。
溝通協(xié)調(diào)能力也是班主任工作中很重要的一環(huán)。這一塊可以寫寫和家長之間的互動，比如定期召開家長會，利用微信群及時反饋孩子的表現(xiàn)。如果能舉個成功的案例就更好了，比如說通過家訪解決了某個學生的厭學情緒問題。只是有時候老師們在寫這部分時容易跑題，過多地談?wù)搨€人感受，這就偏離了述職報告的主題。
最后，記得給報告加上一點個人感悟。可以是對未來工作的展望，也可以是對教育事業(yè)的一些思考。但這個部分不宜過長，點到為止即可。比如覺得接下來需要加強家校合作，或者希望探索更多寓教于樂的教學方法。
【第2篇】小學三年級班主任年度述職報告怎么寫1500字
小學三年級班主任年度述職報告
各位領(lǐng)導：
上午好！
下面我就班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領(lǐng)導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正。
一、學生思想教育工作。
上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題，教育學生從對自己學習、生活負責開始，培養(yǎng)一顆責任心。課堂上我經(jīng)常說，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關(guān)燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育，“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。
二、日常管理工作。
教室是學生家園，學生是教室的主人。學生的事情就應(yīng)該由學生自己來管理?；谶@樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導老師。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工，委員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動組織開展工作。
對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視，行動上積極，措施上得力。上學期，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學習習慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與，用心準備，不甘落后。尤其是古詩文比賽，我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的“傳統(tǒng)項目”，深得學生喜愛。
四、安全衛(wèi)生工作。
每個節(jié)假日，都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前，避責在后。安全教育警鐘長鳴，珍愛生命時時刻刻。
五、特色班級建設(shè)工作。
上學期接手這個三年級一班，我就把“責任、擔當”定為班級文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設(shè)的奮斗目標，引導學生處處講責任，人人敢擔當。從我自身做起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細批改好每次作業(yè)，積極進取，嚴格自律，為學生樹立學習榜樣。同時要求班干部要做學生的榜樣，學習組長做組員的榜樣，把學習的標桿樹在每個人眼前，把應(yīng)盡的責任落在每個人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍。
六、育人效果方面。
隨著教齡的增加，我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學識，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟南學習回來，周一上課，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年，這才是我最想看到的樣子。
七、學生綜合素質(zhì)評價工作。
年假前，根據(jù)學生參加活動及獲獎情況，我們班評選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學生，與優(yōu)秀學生一起進行表彰，得到家長好評。
八、家校共育工作。
家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通，班級工作取得了他們的大力支持；通過與個別家長多次面對面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。
以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。我相信，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學期我們的班主任工作一定會百尺高桿，更進一步。
寫報告經(jīng)驗13人覺得有用
小學三年級班主任年度述職報告該怎么寫？這事兒說起來挺復雜，得把這一年的工作好好梳理一遍。先從開學初說起吧，那時候剛接手這個班，學生們的情況五花八門，有的孩子學習習慣不太好，上課愛走神，作業(yè)經(jīng)常忘帶。我琢磨著得先抓紀律，于是定下規(guī)矩，比如誰要是遲到三次就得寫檢查。后來發(fā)現(xiàn)這招還挺管用，孩子們慢慢知道守規(guī)矩的重要性了。
接著就是教學這塊兒了，三年級是個關(guān)鍵期，數(shù)學的難度一下子上來了，很多題型以前都沒接觸過。我就想著辦法幫他們理解，有時候舉例子講得多了點，可能有些啰嗦，但效果還不錯。記得有一次講乘法分配律，我用了蘋果分組的方法，孩子們一下子就明白了。不過也有漏掉的地方，比如有一回布置的練習題難度有點高，結(jié)果有好幾個同學沒做出來，當時也沒及時調(diào)整策略，下次得注意了。
家校溝通也挺重要的，跟家長保持聯(lián)系能更好地了解孩子的動態(tài)。我每周都會發(fā)個簡訊，匯報最近的學習情況，還邀請了幾位家長到學校開座談會。有一位家長反映說孩子在家老是磨蹭，我就建議他多鼓勵，少批評，還教了個小技巧，讓他陪著孩子一起復習功課。后來這位家長反饋說孩子進步不小，這讓我挺開心的。
當然，除了教學，還得關(guān)心學生的心理狀態(tài)。有個叫小明的孩子，性格比較內(nèi)向，平時不愛說話，考試成績也不太理想。我找他談了好幾次話，鼓勵他大膽表達自己，還安排他在班級活動中當主持人。剛開始他很抗拒，但慢慢地就放開了，期末的時候居然主動報名參加了朗誦比賽。看到他的變化，我覺得自己的努力沒有白費。
還有，班級管理也不能忽視。衛(wèi)生這方面我一直抓得很緊，每天早上都會檢查桌椅擺放是否整齊，地面有沒有垃圾。有一次我發(fā)現(xiàn)一個角落堆滿了廢紙，就組織大家清理干凈，還專門安排值日生負責監(jiān)督。這事兒雖然小，但能讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣。不過也有疏忽的時候，有一次班里的圖書角被弄亂了，書都散在地上，我當時忙別的事就沒及時處理，下次得更細心些。
【第3篇】小學五年級班主任述職報告怎么寫1100字
小學五年級班主任述職報告
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了這學期的教育教學任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以匯報：
一、日常行為規(guī)范的落實。
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學工作。
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：xxx、xxx等行為習慣紀律差的，如xxx、xxx等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風。
五、經(jīng)常家訪，共同教育。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。對學生的評價必須講究策略。班主任要把握'激勵勝于頌揚，表揚勝于批評'的原則，讓學生'在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足'，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步！
寫報告經(jīng)驗6人覺得有用
小學五年級班主任述職報告該怎么寫？這事兒得從實際工作出發(fā)，結(jié)合班里的具體情況來說。
我?guī)У氖俏迥昙墸@個階段的孩子正處在青春期前期，心理上特別敏感，有時候會有些小情緒。作為班主任，既要關(guān)注他們的學習情況，也不能忽略他們的思想動態(tài)。像我平時就會留意每個學生的作業(yè)完成度，尤其是那些成績不太穩(wěn)定的學生，我會找他們單獨聊聊，看看是不是遇到了什么困難。當然，聊天的時候要注意方式方法，別讓學生覺得是在批評他，這樣反而會適得其反。比如有一次小李同學連續(xù)幾次考試都不理想，我就約他放學后到辦公室坐了會兒，問他最近是不是有什么心事，結(jié)果他說是家里新添了個小弟弟，爸媽忙得顧不上管他。后來我就建議他多利用課余時間復習功課，還幫他制定了個小計劃表，效果還不錯。
除了學習，班級管理也很重要。我們班的紀律一直是我比較擔心的地方，特別是下課時，走廊總是鬧哄哄的。為了改善這個問題，我在班會上提出了幾個方案，比如設(shè)立值日班長輪流制，由學生自己負責維持秩序。剛開始的時候，大家還不太適應(yīng)，經(jīng)常有人忘記自己的職責，但慢慢就習慣了。現(xiàn)在下課時間雖然還是有點聲音，但已經(jīng)比以前好多了。不過這里有個小問題需要注意，就是值日班長的輪換頻率得把握好，太快會讓大家沒責任感，太慢又可能讓某些人產(chǎn)生倦怠感。
還有就是跟家長溝通這塊兒。我覺得這是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，很多問題其實都能通過家校合作解決。比如我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子上課注意力不集中，我就主動聯(lián)系了他們的家長，詢問在家的表現(xiàn)。有的家長說孩子做作業(yè)拖拉，我就建議他們給孩子制定一個固定的學習時間表，果然過了段時間，這幾個孩子的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。不過也遇到過個別家長不太配合的情況，這時候就需要耐心點，多找機會交流，畢竟家長的態(tài)度對孩子的影響挺大的。
至于述職報告的具體格式，我覺得不必拘泥于死板的形式，重點是要真實反映工作情況。開頭可以簡單介紹一下基本情況，比如班級人數(shù)、任教學科之類的，接著分條列出主要工作內(nèi)容和成效，最后再談?wù)劥嬖诘牟蛔愫透倪M方向。記得要用具體的事例來支撐你的觀點，這樣更有說服力。比如說你在講述如何提高學生學習成績時，可以舉某個學生進步的例子，這樣聽起來就更生動。
最后提醒一下，述職報告最好提前準備，別等到臨交的時候才匆匆忙忙寫。因為要考慮到方方面面的事情，包括教學成果、班級管理、家?；拥鹊龋@些都是需要花時間梳理的。而且寫完之后最好能自己多讀幾遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方，確保報告的質(zhì)量。
【第4篇】小學六年級班主任述職報告示例怎么寫2150字
六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說'沒有規(guī)矩，不成方圓'。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。只有有了'規(guī)矩'，才有了'方圓'，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生，讓學生樂于理解教育
對高年級學生應(yīng)是*加民主。*體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。
三、組建的班級構(gòu)成家的概念
一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識十分的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經(jīng)過時，看見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺*倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去？他又動不了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去
報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
寫報告經(jīng)驗134人覺得有用
做一份好的述職報告，對于小學六年級班主任來說很重要。這不僅是對自己工作的總結(jié)，也是對未來工作的規(guī)劃。寫的時候得把工作情況講清楚，還要讓領(lǐng)導知道你的態(tài)度和想法。
平時要多留意班上的事情，比如學生的成績變化、課堂紀律怎么樣、家校溝通的情況等等。把這些都記下來，到時候?qū)憟蟾婢筒粫┑糁匾獌?nèi)容。有時候可能會忘記一些細節(jié)，這就需要平時養(yǎng)成記錄的習慣，哪怕只是簡單的筆記，也能幫到大忙。
在寫報告的時候，開頭可以簡述一下班級的基本情況，像學生人數(shù)、性別比例之類的。接著說說自己這一學期做了哪些事，重點突出那些有意義的工作。比如說組織過什么活動，對學生的思想教育是怎么做的，還有就是教學方面的成果。記得用具體的事例來支撐自己的話，這樣更有說服力。
關(guān)于教學方面，除了講成績，也要提到存在的問題。畢竟沒有哪個班能完全沒有任何問題，關(guān)鍵是要說出自己是如何應(yīng)對這些問題的。如果有些問題還沒解決，也可以提出來，讓大家一起想辦法。
家校合作也很重要，這部分要詳細寫明和家長溝通的方式方法。可以寫寫開家長會的情況，還有個別交流的案例。要是有做得特別好的地方，比如某個家長特別配合，也可以說一說，這樣顯得真實可信。
最后別忘了談?wù)勛约旱牟蛔阒?。人無完人，承認自己在某些方面還有欠缺，這會讓領(lǐng)導覺得你很坦誠。不過要注意語氣，不要說得太消極，可以表現(xiàn)出積極改進的態(tài)度。
寫報告的時候，字跡要工整，這體現(xiàn)了一個人對待工作的認真程度。如果手寫的話，盡量避免涂改太多，不然看起來亂糟糟的。要是打印出來的，格式也要規(guī)整，段落分明，這樣閱讀起來方便不少。
有時候因為時間緊，可能匆匆忙忙就寫完了，這樣的報告往往缺乏深度。所以提前準備很重要，給自己留足時間去構(gòu)思和修改。當然了，初稿完成后最好找同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說不定會有意想不到的收獲。
其實寫述職報告并沒那么難，只要用心去做，把自己真實的工作經(jīng)歷展現(xiàn)出來就好。不要想著弄虛作假，那樣反而會適得其反。最重要的是保持一顆真誠的心，這樣才能寫出讓人信服的好報告。
【第5篇】小學六年級班主任述職報告格式怎么寫1400字
這一學期，我擔任六年（1）班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。
1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
1、變'要我學'為'我要學'。
'要我學'與'我要學'的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，帶給的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的職責感，成就欲。另外，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、'神舟5號'載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變'苦學'為'樂學'。
變'苦學'為'樂學'關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和好處。其次，在課堂教學中握好教學中的'度'，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。
3、變'學會'為'會學'。
為促使學生變'學會'為'會學'，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗，用'未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人'來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段，我在班里舉行了一次學習交流會，還特意把上一屆語文學習較好，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經(jīng)驗。收效甚好。
三、團結(jié)老師，精誠合作。
作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學期來，我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
一學期來，盡管取得必須的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習用心性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
寫報告經(jīng)驗103人覺得有用
小學六年級班主任述職報告的格式該怎么弄？這事兒得從頭說起。平時做這份工作，既要管好學生，還得跟家長打交道，確實不容易。述職報告，關(guān)鍵是要把一學期的工作情況說清楚，讓領(lǐng)導知道你做了啥。
先說開頭，別太啰嗦，簡單點就行。比如直接表明身份，說自己是誰，帶的是哪個班，帶了幾年了之類的。這部分要是寫得太復雜，反而顯得不夠簡潔。不過有時候，剛接手一個新班級，可能得稍微多交代幾句背景情況。
接著就該講具體工作了。比如，這個學期主要抓了哪些方面，像學生的紀律管理、學習成績提升，還有家校溝通啥的。每個方面都要舉例子，不然空談沒說服力。比如為了提高成績，組織了幾次小組競賽，效果還不錯。但這里有個小問題，有時候例子舉多了，容易讓人覺得堆砌材料，所以得挑重點說。
關(guān)于成績展示，數(shù)字能用的話盡量用數(shù)字說話。像這次期末考試平均分提高了多少分，及格率是多少，這樣的具體數(shù)據(jù)會更有說服力。當然，要是只報喜不報憂，那也不行，得適當提提存在的不足，這樣顯得真實。
家校溝通這塊也得寫進去。這學期開了幾次家長會，每次的主題是什么，家長反饋怎么樣，這些都是需要記錄下來的。不過寫這部分的時候，要注意語氣，別顯得太官方，像是平時聊天一樣自然就好。
最后就是結(jié)尾了，簡單總結(jié)一下自己的感受，表達一下對未來工作的期待?？梢哉?wù)勛约河X得還有哪些地方需要改進，下學期有什么計劃之類的。不過結(jié)尾這部分不要太長，點到為止就行。
【第6篇】小學優(yōu)秀班主任的工作述職報告怎么寫3050字
小學優(yōu)秀班主任的工作述職報告
小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作，并把自己從繁重的工作中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约罕緦W期的班主任工作，希望領(lǐng)導給我進行考核。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！笔紫任依靡磺锌赡艿臅r間努力接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。接著我就通過活動觀察、了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究每個學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解每個學生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與道德情操，使出看家的本領(lǐng)，使學生對我“既親近又崇拜”。學生都認定我是值得信賴的老師，還把我當作他們的好朋友，所以我在學生中有著較高的威信。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 為了使當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。我對他們進行了精心的.培養(yǎng)：
第一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
第二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更加嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 平對，我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求學生的課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、活動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人的進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、激發(fā)學生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。學期一開始，我們班四大組就作業(yè)、衛(wèi)生、紀律、出勤等四方面掀起激烈的、持久的競爭活動，每個大組都有記錄員。同時教育學生懂得這是“互助”、“友好”的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 、激發(fā)與外班學生的競爭意識 以學校開展的三項競賽為契機，每周一都請學生回顧上星期的獎懲情況，并從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。
設(shè)立定期評價制度
每星期的班隊活動課，及時公布上一星期來的大組評比結(jié)果。對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
建立互助組
以互助小組、“1 1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
獎勵和批評
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”。當莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼。在教育學生方面，我做到了向農(nóng)民學習，沒有一味怨學生，而是從自己身上找原因，對學生進行了賞識教育。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。根據(jù)學校大隊部的要求，結(jié)合學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定班隊活動主題，開展豐富多采的主題隊會。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 為了確保家長會的質(zhì)量，盡量與家長取得共識。上學期的家長會上，我請葉雪鋒、胡心怡等優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談教改的方向及對我們學校教學的要求。我還對部分學生的作業(yè)進行了展覽，并談了學校對家庭教育的建議。充分調(diào)動了家長的積極性，使他們更好地配合學校教育好孩子。 此外，我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
為使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展，我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學生的個性特長，培養(yǎng)了一大批具有較強能力的“書法家”、“小作家”、“播音員”、“小畫家”、“數(shù)學家”、“體育明星”等等。培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對學生的評價策略。
作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。 每周班會課時，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神。如上次的拔河比賽，我在賽前便鼓勵學生們，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然，比賽時，運動員們拉得非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了全級第一名。我為這次獲勝特意舉行了慶?；顒?，評選“最佳運動員”、“最佳拉拉隊員”，表揚他們?yōu)榧w榮譽而戰(zhàn)的精神。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。每個星期五，我都對一星期來學生的表現(xiàn)及自己的教育進行反思，結(jié)合《21世紀班主任工作案例》進行總結(jié)，通過總結(jié)認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使下一星期的工作更加完善。 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
寫報告經(jīng)驗188人覺得有用
作為一名多年從事教育工作的教師，深知一份優(yōu)秀的述職報告對個人職業(yè)發(fā)展的重要性。尤其對于小學班主任而言，這份報告不僅是對過去工作的梳理，更是對未來規(guī)劃的一種指引。要寫出高質(zhì)量的述職報告，關(guān)鍵在于真實、全面地反映自己的工作情況，同時展現(xiàn)出一定的專業(yè)水準。
在撰寫前，得明確一點，報告的內(nèi)容應(yīng)該圍繞學校的中心任務(wù)展開，比如學生的成長、班級管理成效以及教學成果等方面。不能只是泛泛而談，而是要有具體的例子支撐。比如提到某次活動的成功舉辦，就不能僅僅說“這次活動辦得很成功”，而是要詳細描述活動策劃的過程、實施中的難點及解決辦法，還有最終達到的效果。這樣不僅顯得內(nèi)容充實，也能體現(xiàn)出班主任的實際工作能力。
另外，關(guān)于數(shù)據(jù)的應(yīng)用也很重要。如果能用一些量化指標來展示成績就更好了，比如說班級學生的平均進步幅度、參加競賽獲獎人數(shù)等。不過這里有個需要注意的地方，就是不要為了湊數(shù)字而夸大事實，實事求是才是根本原則。有時候，即使某些數(shù)據(jù)不太理想，只要能夠客觀分析原因并提出改進措施，同樣可以獲得認可。
當然，除了這些硬性條件外，語言表達也是不可忽視的一環(huán)。作為老師，平時跟孩子們打交道，說話的方式往往比較親切自然。但在撰寫正式文件時，則需要稍微調(diào)整一下語氣，用詞更加嚴謹一些。但也不能太過嚴肅，畢竟我們面對的是小學生嘛。所以，在措辭上要做到既專業(yè)又不失親和力。
還有一點容易被忽略的就是細節(jié)部分。很多人寫報告的時候，往往會忽略掉一些看似不起眼的小事，但實際上它們往往能反映出一個人的工作態(tài)度。例如，是否認真記錄了每次家訪的情況？有沒有妥善處理好學生之間的矛盾？這些問題看似細碎，卻能在很大程度上影響報告的整體質(zhì)量。因此，在準備材料的時候，一定要把所有相關(guān)的信息都收集齊全。
最后提醒一下，雖然強調(diào)真實性很重要，但也別忘了適當?shù)卣宫F(xiàn)自己的特色。每個班主任都有自己獨特的管理方式，不妨將這些亮點融入到報告當中去，讓領(lǐng)導看到你的與眾不同之處。當然，這并不意味著可以胡編亂造，而是要在保證真實的基礎(chǔ)上加以提煉升華。只要用心去做，相信每位班主任都能交出一份令人滿意的述職報告！
