【第1篇】2025年小學班主任年終述職報告怎么寫700字
轉眼間，工作已經兩個年頭。這兩年中，我在學校擔任語文教學及班主任工作，并在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。具體總結如下：
一、班主任工作
在擔任二(4)班、三(4)班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，曾在學校組織的各項活動中屢次獲獎。
二、教學工作
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、繼續(xù)教育、及各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。
除從事日常教育教學工作之外，我積極地進行新的教學改革的探索，努力使自己向研究型的教師靠近，積極撰寫教育、教學隨筆和反思。所撰寫的教學案例《云房子》、論文《情境演繹精彩》分別在蘇州教育學會，江蘇教育學會組織的評比活動中獲獎。
過去的并不代表將來，過去取得的榮譽與成績，我將化之為動力，為未來注入活力！“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！?這永遠是我不懈的追求！
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2025年小學班主任年終述職報告怎么寫
做這份報告前得想清楚，這不只是例行公事，而是總結一年工作的好機會。既然是總結，那肯定得有重點，不能胡子眉毛一把抓。比如班級管理這塊，就該好好梳理一下，哪些做法有效，哪些地方還有提升空間。不過在這之前，得先把基本情況說清楚，像是班上有多少學生，學生的成績變化，還有家長們的配合程度。這些都得提前理順好，不然報告會顯得沒頭沒腦。
平時跟學生相處時，難免會遇到一些突發(fā)狀況。比如說某個孩子突然情緒低落，或者有同學之間鬧矛盾。這種時候，作為班主任就得冷靜處理，不能光想著批評了事。我曾經處理過一件事，一個學生因為家庭原因成績下滑，當時我只顧著找他談話，卻忽略了跟他父母溝通，結果事情沒解決好。后來調整策略，主動聯(lián)系家長，大家一起想辦法，這才慢慢改善了孩子的狀態(tài)。這件事讓我明白，面對問題不能單打獨斗，得調動多方資源。
報告里還可以提一提活動組織的情況。今年我們搞了不少活動，像春游、讀書分享會之類的，這些活動不僅豐富了孩子們的生活，也增進了師生之間的感情。當然，活動中也有不足的地方，比如準備時間有點倉促，導致部分環(huán)節(jié)出了點小差錯。但總體來說，效果還是不錯的，很多家長反饋說孩子回家后變得開朗多了。如果能將這些細節(jié)寫進去，會讓報告更有說服力。
至于教學方面的內容，我覺得可以結合具體案例來談。比如某次考試后，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對數(shù)學應用題掌握得不太好，于是專門設計了一套練習方案。通過一段時間的努力，他們的成績有了明顯提高。這樣的例子不僅能體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，也能展示工作的成效。不過要注意的是，不能夸大事實，實事求是才是關鍵。
最后，報告結尾可以談談下一年的工作計劃。比如打算加強家校合作，或者繼續(xù)優(yōu)化班級文化建設。這樣既能表明態(tài)度，也能給領導留下積極進取的印象。但這里有個小建議，別把計劃說得太滿，留點余地，萬一實施過程中遇到困難，也能及時調整方向。
寫報告的時候，語言要簡潔明了，避免啰嗦。尤其是數(shù)字和數(shù)據(jù)，一定要準確無誤，這關系到報告的真實性。另外，適當用些教育領域的專業(yè)術語，能讓報告看起來更專業(yè)。當然，要是自己對某些概念把握不準，最好提前查證清楚，免得鬧笑話。
【第2篇】2025年小學班主任個人述職報告怎么寫900字
各位領導、各位老師，中午好！
剛才看很多老師都準備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點。
工作至今，基本上都擔任班主任工作。雖沒達到兢兢業(yè)業(yè)的程度，但也做到勤勤懇懇；雖沒教出特別出眾特別優(yōu)秀的學生，但至少也沒誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學生，像愛自己的孩子一樣愛學生。雖說自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會的。當過媽媽的人都說：夸孩子比夸自己還開心；同時又說：自己批評教育孩子是常有，但若別人過多指責自己的孩子肯定會不開心。我想當班主任也有同樣的感覺。對于班級的學生，總是像母雞護小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認識到應該讓他們獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎？學生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常管理中，我充分發(fā)揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權管理班級；讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心；家住校門口的歡歡擔任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三
（1）的班主任，我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點；讓今天的動作比昨天快一點；讓今天的效率比昨天高一點；讓今天比昨天提高一點點。這也是我對自己的期望。
在數(shù)學學科教學中，我既看到了學生智力水平的差異，但也相信學習的可塑性。因而，在基礎知識教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過上課全員授課、課后師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑盡可能讓全體同學有所學有所思。而對于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題，我不奢求每位同學都能領會，但也會給他們相應的時間暢所欲言，闡述自己的觀點看法思路，讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識，也讓其他學生了解到知識的海洋是無限寬廣的。只有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學得更多更深。
都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數(shù)學教學工作和班主任工作還是得在日常生活中多學習多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點，多提寶貴建議。謝謝！返回述職報告欄目列表
寫報告經驗67人覺得有用
2025年小學班主任個人述職報告怎么寫
作為一名小學班主任，每年年終提交一份述職報告是必不可少的工作。這類報告既是對過去一年工作的回顧，也是對未來工作的展望。寫好這樣的報告，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要符合實際教學情況。我從多年的教學經驗出發(fā)，總結了一些關鍵點，希望能給大家一點幫助。
述職報告的重點在于展示工作成果和存在的不足。在寫這部分內容的時候，要盡量具體化，比如可以提到班級的整體成績變化，學生的進步情況，或者一些特別突出的學生案例。當然，成績和進步的背后，離不開團隊的努力。所以，別忘了感謝同事們的配合和支持。不過這里有個需要注意的地方，就是有時候容易把功勞都歸結到自己身上，這其實不太妥當，畢竟團隊的力量不容忽視。
報告中還應該包括對未來的規(guī)劃。這部分內容不必太復雜，但要有方向性。比如，計劃如何提升班級管理效率，怎樣進一步促進家校溝通，這些都是值得考慮的方向。值得注意的是，如果直接套用去年的規(guī)劃，可能會顯得敷衍了事。所以，最好能結合最新的教育政策和個人實際情況進行調整。
寫述職報告的時候，語言表達也很重要。有些老師喜歡用大段的形容詞來描述自己的工作，雖然聽起來很華麗，但其實并不實用。建議多用事實說話，比如列舉具體的例子來證明自己的觀點。這樣不僅能讓報告更有說服力，也能避免空洞無物的情況發(fā)生。不過有時候，為了追求簡潔，可能會不小心遺漏掉一些重要的細節(jié)，這就需要反復檢查，確保內容完整。
另外，報告的格式也很關鍵。雖然學?？赡軟]有明確規(guī)定格式要求，但保持整潔、清晰的排版會讓閱讀者感到舒適。比如，段落之間的間距要合適，字體大小統(tǒng)一，這些看似微不足道的小事，實際上能給讀者留下良好的第一印象。當然，偶爾也會遇到因為趕時間而忽略這些細節(jié)的情況，結果導致報告看起來雜亂無章。
最后，別忘了檢查一遍報告的內容。有時候我們自認為寫得很清楚的東西，別人可能理解起來會有偏差。所以，不妨請同事幫忙看看，聽聽他們的意見。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，還能學到新的寫作技巧。當然，也有可能因為過于自信而忽視了這一點，最終影響了報告的質量。
希望以上的建議能對大家有所幫助。記得，述職報告不是單純的記錄，而是展示自己工作能力和態(tài)度的重要途徑。認真對待每一次寫作的機會，相信你會越來越擅長這項技能。
【第3篇】小學三年級班主任個人述職報告怎么寫1200字
本學期我擔任三年級八班的班主任工作。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作述職如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。
二、培訓班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。
三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。
(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。
(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣。
孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創(chuàng)造性的學習。
四、充分利用素質教育平臺。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質教育平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
五、關愛學生。
看了xxx老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
寫報告經驗117人覺得有用
小學三年級班主任個人述職報告怎么寫
寫一份好的述職報告并不復雜，但需要用心去準備。先確定一個大致的方向，把自己這學期的工作梳理一下。比如，這學期班上的紀律怎么樣，學生的成績有沒有進步，還有家長那邊的溝通情況如何。把這些都列出來，這樣寫的時候就不會遺漏重要部分。
我在寫述職報告的時候，習慣把重點放在學生的表現(xiàn)上。比如說某個孩子從一開始的調皮搗蛋到后來能主動幫助同學，這種變化是很值得記錄的。當然，也要提到一些不足的地方，像是有些孩子的作業(yè)完成得不太理想。這部分不用太詳細，點到為止就行，主要是展示自己的觀察力和責任心。
至于和家長的關系，我覺得很重要的一點是保持聯(lián)系。如果哪位家長對學校的工作有什么意見，一定要及時處理，別拖著不管。這不僅能讓家長滿意，也能讓自己心里踏實。不過有時候，可能會因為工作忙而忽略了某些細節(jié)，比如忘記回復某位家長的信息。這種事情偶爾發(fā)生也沒關系，關鍵是要盡快補救。
另外，述職報告里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來支撐你的觀點。比如班級的整體考試平均分提高了多少，參加活動的學生人數(shù)有多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓報告看起來更有說服力。當然，寫的時候也要注意措辭，避免顯得太生硬。
還有，報告里的語言要盡量簡潔明了。有些人喜歡用一些復雜的句子，覺得這樣顯得自己很專業(yè)，其實不然。簡單直白的話反而更容易讓人理解。不過，我有一次寫報告的時候，不小心把“學生們的學習態(tài)度有了顯著改善”寫成了“學生們的態(tài)度有了顯著改善”，雖然意思差不多，但仔細一看確實有點問題。這種情況偶爾發(fā)生也正常，只要不影響整體表達就沒關系。
【第4篇】六月小學班主任述職報告怎么寫3800字
六月小學班主任述職報告
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？該是好好寫述職報告了。那么大家知道正規(guī)的述職報告怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六月小學班主任述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導。下面談談我在這在這個六月班主任工作中的一些體會。
一、提高自身思想認識
從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
二、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強教學的五認真工作
1、備課
備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。 首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：
1、電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。
2、提前3課時量的檢查，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。
3、綜合學科、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。
4、年輕教師必須寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次。
其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學，樂學，學好?！霸u課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使教師學習理論，深入鉆研教材，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益。
2、上課
為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a、教學目標，b、教學內容，c、教學方法，d、教學功底，e、教學效果。同時，對每一個指標的權重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立，而是互相滲透、互相影響，所以還設臵了“綜合評價”欄。課堂教學的管理，我們著重強調：
1、組織教學要常抓、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課，教師不開講。領導巡課本個月已將它作為巡視內容之一。
2、把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。
3、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘，要安排大量時間讓學生進行獨立學習，獨立思考，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。
4、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動，增進教師間的學習交流；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動，針對教學的問題和困惑，開展討論。
5、開展好領導“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導引領的作用，促進教師課堂教學水平的不斷提高。
3、作業(yè)布臵和批改
作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：
1、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學科教師注意溝通協(xié)調。
2、布臵作業(yè)要適合學生實際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設計符合他們實際的選作題。3、教師對學生的口頭、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益。
4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學缺陷，調整教學策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內及時處理解決。
5、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經發(fā)現(xiàn)，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評。
4、輔導
我校主要有以下幾項規(guī)定：
1、建立學困生學業(yè)水平轉化檔案，實行跟蹤制度。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生，建立檔案管理，記錄其轉化過程，建立長銷管理機制。
2、實際工作中，學科教師對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視德育滲透、心理輔導的'同時，更要加強基礎知識的掌握和學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高。
3、輔導要有全局全面觀念，做到課內課外有機結合，不能影響其他學科，時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題；課余時間注重基礎知識的補習和過關。
5、考核
考查（考試）是了解學生掌握和運用知識的情況、了解教學效果的重要途徑，便于研究和改進教學工作。
1、抓好單元過關測試，建立校單元抽測制度。為了加強學科的監(jiān)控管理，教導處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測，具體做法如下：
①學生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律，做到檢測的成績真實有效。
②批閱試卷，教導主任做好任務分工，組織人員，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題。
③認真做好質量分析。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向、縱向比較，然后召開任課教師質量分析會，會上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應的改進意見。
2、嚴格控制考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科教師商量進行?？荚嚱Y束后，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況，及時進行講評補救，指導學生自我歸納小結，查漏補缺，并及時上報成績登記表和質量分析報告。
3、綜合學科以考查為主，學校定期每月對綜合學科進行質量抽查，每月對綜合學科教師進行一次教學質量考察評定。
四、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
五、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
六、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。
寫報告經驗107人覺得有用
六月小學班主任述職報告怎么寫
這個學期結束了，班主任的工作也告一段落。回顧這一段時間，覺得自己有很多地方做得不錯，也有一些需要改進的地方。今天就來聊聊如何寫出一份高質量的述職報告。
述職報告要真實反映工作情況，不能只說好話。比如，這學期班上的紀律不太好，有時候學生上課說話特別多，我就得實話實說。當然，這不是為了推卸責任，而是為了讓領導了解實際情況，這樣下學期才能更好地開展工作。不過，我也沒閑著，想了不少辦法，比如組織班會討論課堂紀律的重要性，還跟科任老師交流過，看看能不能一起想辦法。雖然效果不是立竿見影，但慢慢有了改善。
在寫報告的時候，要把自己的想法和做法都寫清楚。比如，為了提高學生的閱讀興趣，我組織了讀書分享會?；顒忧?，我做了不少準備，選書、布置場地、設計環(huán)節(jié)，想著能吸引孩子們參與。結果，學生們確實挺感興趣的，很多人主動分享了自己的感受。這一點我覺得還是值得肯定的，因為培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。
不過，也有做得不到位的地方。比如，有一次班級活動安排得不夠周到，導致部分家長反映意見。我當時沒太在意，覺得家長可能只是隨口一提?，F(xiàn)在想想，這種態(tài)度不對，畢竟家長的意見很重要，如果當時能多溝通一下，也許就不會產生誤會了。所以呀，以后遇到類似的事情，一定要及時處理，別藏著掖著。
述職報告還要體現(xiàn)個人特色。每個班主任都有自己的一套管理方法，把這些東西寫進去能讓報告更有說服力。像我這個人比較注重細節(jié)，平時特別留意學生的日常表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多學生其實很聰明，就是有時候注意力不太集中。針對這個問題，我嘗試用一些小游戲調動他們的積極性，慢慢地，學生們的專注力有所提升。這事兒挺讓我欣慰的，證明我的努力沒有白費。
另外，報告里可以適當加入一些數(shù)據(jù)支撐。比如，這學期我們班的數(shù)學成績平均提高了五分，這是科任老師統(tǒng)計出來的。這樣的數(shù)字能直觀地反映出工作成效，比單純的文字描述更有說服力。當然，數(shù)據(jù)不能亂編，必須真實可靠。
最后提醒一下，寫報告的時候要注意語言表達。有時候寫著寫著，句子就變得啰嗦起來，明明一句話就能說明白的事兒，非要繞好幾個彎子。還有，標點符號也要用對，不然容易引起歧義。像我剛才寫這段話的時候，就差點把逗號漏掉了，幸好檢查了一下，不然就鬧笑話了。
希望這些小建議能幫到大家。寫述職報告是個細致活兒，既要實事求是，又要充滿熱情。只要用心去做，相信一定能交出一份滿意的答卷。
【第5篇】小學六年級班主任述職報告示例怎么寫2150字
六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說'沒有規(guī)矩，不成方圓'。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了'規(guī)矩'，才有了'方圓'，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生，讓學生樂于理解教育
對高年級學生應是*加民主。*體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。平常抽出時光來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。
三、組建的班級構成家的概念
一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就必須能取得獎狀。。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識十分的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經過時，看見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學生們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺*倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去？他又動不了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯(lián)系，讓他們去辦理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去
報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度。”
以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。
寫報告經驗134人覺得有用
做一份好的述職報告，對于小學六年級班主任來說很重要。這不僅是對自己工作的總結，也是對未來工作的規(guī)劃。寫的時候得把工作情況講清楚，還要讓領導知道你的態(tài)度和想法。
平時要多留意班上的事情，比如學生的成績變化、課堂紀律怎么樣、家校溝通的情況等等。把這些都記下來，到時候寫報告就不會漏掉重要內容。有時候可能會忘記一些細節(jié)，這就需要平時養(yǎng)成記錄的習慣，哪怕只是簡單的筆記，也能幫到大忙。
在寫報告的時候，開頭可以簡述一下班級的基本情況，像學生人數(shù)、性別比例之類的。接著說說自己這一學期做了哪些事，重點突出那些有意義的工作。比如說組織過什么活動，對學生的思想教育是怎么做的，還有就是教學方面的成果。記得用具體的事例來支撐自己的話，這樣更有說服力。
關于教學方面，除了講成績，也要提到存在的問題。畢竟沒有哪個班能完全沒有任何問題，關鍵是要說出自己是如何應對這些問題的。如果有些問題還沒解決，也可以提出來，讓大家一起想辦法。
家校合作也很重要，這部分要詳細寫明和家長溝通的方式方法?？梢詫憣戦_家長會的情況，還有個別交流的案例。要是有做得特別好的地方，比如某個家長特別配合，也可以說一說，這樣顯得真實可信。
最后別忘了談談自己的不足之處。人無完人，承認自己在某些方面還有欠缺，這會讓領導覺得你很坦誠。不過要注意語氣，不要說得太消極，可以表現(xiàn)出積極改進的態(tài)度。
寫報告的時候，字跡要工整，這體現(xiàn)了一個人對待工作的認真程度。如果手寫的話，盡量避免涂改太多，不然看起來亂糟糟的。要是打印出來的，格式也要規(guī)整，段落分明，這樣閱讀起來方便不少。
有時候因為時間緊，可能匆匆忙忙就寫完了，這樣的報告往往缺乏深度。所以提前準備很重要，給自己留足時間去構思和修改。當然了，初稿完成后最好找同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說不定會有意想不到的收獲。
其實寫述職報告并沒那么難，只要用心去做，把自己真實的工作經歷展現(xiàn)出來就好。不要想著弄虛作假，那樣反而會適得其反。最重要的是保持一顆真誠的心，這樣才能寫出讓人信服的好報告。
【第6篇】小學班主任述職報告結尾怎么寫100字
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總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
寫報告經驗4人覺得有用
小學班主任述職報告的結尾部分需要收束全文，既要體現(xiàn)工作的成效，也要表達對未來工作的展望。結尾部分不宜過于冗長，但也不能草率結束，需做到言簡意賅。一般而言，這部分可以先回顧一下過去一學年的工作重點，比如班級管理、學生培養(yǎng)等方面的成績，接著表明自己對工作的態(tài)度和決心。
有時候班主任在撰寫這一部分時會陷入一個誤區(qū)，就是一味強調成績而忽略了存在的不足。其實，適當?shù)姆此几荏w現(xiàn)一名教師的專業(yè)素養(yǎng)。比如可以說說自己在處理某些突發(fā)事件時的方法是否得當，或者在教學方法上有無改進的空間。當然，這種反思應當是建設性的，不是單純的批評自己。
對于未來的工作規(guī)劃，可以結合當前教育政策和學校的發(fā)展方向，提出一些切實可行的目標。比如說希望進一步提升學生的綜合素質，或者加強家校溝通等等。不過要注意的是，目標不能太籠統(tǒng)，最好能細化到具體的措施上，這樣不僅顯得務實，也便于后續(xù)執(zhí)行。
有時候，班主任在寫這段話的時候可能會因為急于表達而出現(xiàn)一些小問題。比如用詞不當導致語義模糊，或者句子結構復雜難以理解。因此，在正式提交前，最好多檢查幾遍，確保每一句話都清晰明了。另外，還可以請教同事幫忙審閱，聽聽他們的意見，畢竟旁觀者清，他們可能更容易發(fā)現(xiàn)問題所在。
