【第1篇】2025班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)2550字
作為班主任，你的述職報(bào)告對(duì)于家長(zhǎng)，學(xué)校都是評(píng)估學(xué)生和班級(jí)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。本文將為你提供2025班主任述職報(bào)告，歡迎閱讀參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，中午好！
剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點(diǎn)。
工作至今，基本上都擔(dān)任班主任工作。雖沒(méi)達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的程度，但也做到勤勤懇懇;雖沒(méi)教出特別出眾特別優(yōu)秀的學(xué)生，但至少也沒(méi)誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生。雖說(shuō)自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會(huì)的。當(dāng)過(guò)媽媽的人都說(shuō)：夸孩子比夸自己還開(kāi)心;同時(shí)又說(shuō)：自己批評(píng)教育孩子是常有，但若別人過(guò)多指責(zé)自己的孩子肯定會(huì)不開(kāi)心。我想當(dāng)班主任也有同樣的感覺(jué)。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)生，總是像母雞護(hù)小雞一樣，怕他這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)，但又清晰得認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓他們獨(dú)立，不是都說(shuō)授之以魚(yú)不如授之以漁嗎？學(xué)生個(gè)人水平各有千秋，個(gè)性差異分明，因而，在日常管理中，我充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)讓他們參與班級(jí)的管理：如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級(jí);讓喜好畫(huà)畫(huà)的高匯出黑板報(bào)，他開(kāi)心我們放心;家住校門(mén)口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三的班主任，我對(duì)我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點(diǎn);讓今天的動(dòng)作比昨天快一點(diǎn);讓今天的效率比昨天高一點(diǎn);讓今天比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這也是我對(duì)自己的期望。
在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，我既看到了學(xué)生智力水平的差異，但也相信學(xué)習(xí)的可塑性。因而，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過(guò)上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。而對(duì)于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題，我不奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會(huì)，但也會(huì)給他們相應(yīng)的時(shí)間暢所欲言，闡述自己的觀點(diǎn)看法思路，讓他們充分體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識(shí)，也讓其他學(xué)生了解到知識(shí)的海洋是無(wú)限寬廣的。只有深刻意識(shí)到山外有山，樓外有樓，才能在知識(shí)的海洋學(xué)得更多更深。
都說(shuō)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作還是得在日常生活中多學(xué)習(xí)多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點(diǎn)，多提寶貴建議。謝謝！
在任職桂峰鄉(xiāng)校副校長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我時(shí)常警示自己激勵(lì)自己，要竭盡心智，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)履行職責(zé)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)成員的密切配合下，在全校教師的大力支持下，我不敢有絲毫懈貽，認(rèn)真履行職責(zé)，回顧過(guò)去的工作，我主要做到了以下幾個(gè)方面：
一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我。
身為一名黨員干部，就應(yīng)做到思想素質(zhì)過(guò)硬，為提高政治理論水平，我學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，豐富教學(xué)知識(shí)，提高了教育教學(xué)能力。教書(shū)人也應(yīng)是讀書(shū)人，隨著課改的推進(jìn)，管理領(lǐng)域的深入，讓我越發(fā)感受到應(yīng)多渠道地向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。做為教育工作者不僅要有高尚的師德，而且還要有良好的人品。在工作中，我堅(jiān)持原則，做到是非分明，作風(fēng)民主。我能夠擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，扮演好自己的角色。主動(dòng)當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。對(duì)于分管的工作敢于管理，敢于負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)新，善于傾聽(tīng)并采納其他教師的意見(jiàn)或建議，虛心學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校。
學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。我主要分管學(xué)校的教師培訓(xùn)這一塊工作，以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，推動(dòng)師資建設(shè)。繼到上一學(xué)期為止的教師素質(zhì)提升工程的結(jié)束，在這一學(xué)期開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，同樣也在我校如火如荼的開(kāi)展著。我制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開(kāi)展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)鼓勵(lì)支持各教師參加相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)，以此更新教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。并以新教師培養(yǎng)為突破口，加強(qiáng)對(duì)他們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的考核。新教師的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)，需要扶持。平時(shí)加強(qiáng)與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。在教師管理考核中，我堅(jiān)持嚴(yán)格考核、實(shí)事求是、獎(jiǎng)懲分明。激發(fā)老師們的團(tuán)隊(duì)精神、充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，協(xié)同校長(zhǎng)建立正常的教學(xué)秩序，為學(xué)校的生存和發(fā)展不懈努力。
三、立足課堂，發(fā)展學(xué)生。
作為學(xué)校管理的一員，必須做到學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作兩不誤。近幾年來(lái)，我主要擔(dān)任我校初中英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷探索創(chuàng)新之路，順利完成教學(xué)任務(wù)，努力拓寬深化課堂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我主動(dòng)接受進(jìn)修學(xué)校舉辦的各類英語(yǔ)講座和培訓(xùn)，參加英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)取優(yōu)秀教師的觀摩課，吸收借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。站立三尺講臺(tái)，親近學(xué)生，從中我體味到了教學(xué)工作的快樂(lè)。
四、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心？對(duì)待學(xué)校是否公心？對(duì)待工作是否盡心？我想每個(gè)人心中自有一桿稱。無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行。用坦然的心態(tài)處理事務(wù)，自己分管的教師培訓(xùn)工作牽涉到每個(gè)教師，因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾?、做好做壞現(xiàn)象，偶爾會(huì)有怨言。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系。并以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。
五、在工作中的不足之處：
1.缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2.溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要善于凝聚人心。
3. 工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事，體驗(yàn)著苦與樂(lè)。此時(shí)我最想說(shuō)的還是真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，賦予年輕的我這樣一個(gè)良好的鍛煉崗位。同時(shí)也感謝各位教師對(duì)我工作的理解與支持，讓我真正體會(huì)到了細(xì)微之處見(jiàn)真情。說(shuō)句心里話，生活在桂峰這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體中，我感到既是福份也是緣份。讓我引以為榮的是：我們的學(xué)校是一個(gè)和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有能力的個(gè)體，我很愿意和大家一起為我們學(xué)校的發(fā)展做出我應(yīng)盡的義務(wù)。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺(jué)得有用
班主任述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒得從頭說(shuō)起。每到年底，各校都會(huì)要求班主任提交述職報(bào)告，這是展示工作成果的好機(jī)會(huì)。不過(guò)，有些老師可能覺(jué)得頭疼，因?yàn)榧纫獙?xiě)得全面，又要寫(xiě)得具體，還要寫(xiě)得有亮點(diǎn)。
寫(xiě)報(bào)告前，得先把這一年的班務(wù)梳理一遍。比如班級(jí)紀(jì)律怎么樣，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步如何，活動(dòng)開(kāi)展得是否順利，這些都是重點(diǎn)。有個(gè)老師跟我說(shuō)過(guò)，他總是習(xí)慣性地把日常記錄整理成表格，這樣既方便查看，也省去了很多回憶的時(shí)間。但這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候表格做得太復(fù)雜，反而會(huì)讓自己抓不住重點(diǎn)。所以建議大家，表格該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，關(guān)鍵信息別遺漏就行。
接著就是語(yǔ)言組織了。報(bào)告不能只是流水賬似的敘述，得有點(diǎn)深度。比如說(shuō)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，不能光說(shuō)“成績(jī)提高了”，最好能舉個(gè)例子，講講某位同學(xué)是如何克服困難的。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些小偏差，比如某個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)交代清楚，或者用詞稍顯模糊。但沒(méi)關(guān)系，只要大方向正確，這點(diǎn)小瑕疵不會(huì)影響整體效果。
還有很重要的一點(diǎn)，就是報(bào)告里的數(shù)據(jù)要真實(shí)可信。有些老師為了顯得工作突出，可能會(huì)夸大事實(shí)。這其實(shí)沒(méi)必要，只要實(shí)事求是地反映情況就好。畢竟領(lǐng)導(dǎo)也不是傻子，數(shù)據(jù)造假很容易被發(fā)現(xiàn)。另外，報(bào)告里涉及的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如德育目標(biāo)、家校合作之類的，最好解釋得通俗易懂些，別搞得太過(guò)高深莫測(cè)。
最后，報(bào)告寫(xiě)完后，最好找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，可能沒(méi)意識(shí)到哪里有問(wèn)題，旁人一眼就能看出毛病。當(dāng)然，也有個(gè)別老師會(huì)覺(jué)得麻煩，覺(jué)得多一個(gè)人看只是浪費(fèi)時(shí)間。但其實(shí)，這種做法還是挺有用的，至少能讓報(bào)告更加完善。
【第2篇】五年級(jí)班主任老師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)1450字
今年我主要擔(dān)任五年級(jí)(1)班主任工作。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十*一樣。而且自學(xué)生來(lái)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。
一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的'無(wú)批評(píng)日'制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)116人覺(jué)得有用
做一份五年級(jí)班主任老師的述職報(bào)告，說(shuō)起來(lái)也不是特別復(fù)雜的事兒。當(dāng)然，這事兒得從頭到尾都得認(rèn)真對(duì)待才行。一開(kāi)始，要把自己這一年的主要工作情況給交代清楚，像是帶班的整體表現(xiàn)啦，學(xué)生們的進(jìn)步情況啦，還有自己在教學(xué)管理上的具體做法啥的。這部分的內(nèi)容最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣聽(tīng)起來(lái)就比較實(shí)在了。
比如，我這一年里就特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了做到這一點(diǎn)，我組織了不少活動(dòng)，像是一些小組討論會(huì)，還有閱讀分享會(huì)之類的。記得有一次，有個(gè)學(xué)生在課堂上主動(dòng)提出一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題還挺有意思的，我當(dāng)時(shí)就鼓勵(lì)他多講講自己的想法，結(jié)果沒(méi)想到他后面越說(shuō)越好，把大家都帶進(jìn)去了。這種例子放進(jìn)去，能讓報(bào)告顯得生動(dòng)不少。
不過(guò)，在寫(xiě)這部分的時(shí)候，有時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題。比如有些人可能會(huì)把自己的功勞說(shuō)得太滿，這就不太好。畢竟這份報(bào)告不是用來(lái)吹自己的，而是要真實(shí)反映這一年的工作情況。所以呀，該實(shí)事求是的地方就得實(shí)事求是，別光顧著夸自己。
接下來(lái)就是說(shuō)說(shuō)自己在工作中遇到的一些困難和挑戰(zhàn)了。這也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)合格的老師不會(huì)只看到成績(jī)，還得面對(duì)問(wèn)題并且想辦法解決它們。比如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，總是拖拉作業(yè)，這確實(shí)挺讓人頭疼的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就采取了一些措施，比如每天放學(xué)前檢查一下當(dāng)天的任務(wù)完成情況，還跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诩乙脖O(jiān)督一下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
說(shuō)到這兒，有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如，有的老師可能只會(huì)提到自己做了什么，卻忘了分析效果如何。其實(shí)呀，這一步同樣重要，不然別人看了報(bào)告也不知道你的方法到底有沒(méi)有用。所以，當(dāng)你寫(xiě)到這些地方的時(shí)候，不妨稍微提一下那些措施帶來(lái)的變化，哪怕只是小小的改善也好。
最后，就是對(duì)未來(lái)工作的展望啦。作為一個(gè)班主任，總得想想下一步該怎么走吧?？梢哉?wù)勛约簩?duì)班級(jí)發(fā)展的規(guī)劃，也可以聊聊想要提升哪些方面的專業(yè)能力。比如，我覺(jué)得自己在心理輔導(dǎo)這方面的能力還可以再提高，打算明年多參加一些相關(guān)的培訓(xùn)課程。
不過(guò)，在這部分里，偶爾也會(huì)有不太恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法冒出來(lái)。比如有人可能會(huì)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，像什么“希望未來(lái)能夠更好地開(kāi)展工作”這樣的話就有點(diǎn)空洞了。要想讓這部分更有說(shuō)服力，就得具體一點(diǎn)，比如明確指出想在哪方面有所突破，或者準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。
【第3篇】小學(xué)三年級(jí)班主任的述職報(bào)告怎么寫(xiě)1450字
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開(kāi)始，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，理解我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆'愛(ài)心'，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)31人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，每個(gè)崗位都有自己的講究，比如當(dāng)小學(xué)三年級(jí)班主任，這份報(bào)告就得好好琢磨。開(kāi)頭，別急著直奔主題，可以先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況，像是班里有多少學(xué)生，男女生比例啥的，這部分內(nèi)容得實(shí)打?qū)?，不能胡編亂造。畢竟領(lǐng)導(dǎo)想看的是真實(shí)的情況，不是什么花哨的東西。
接著，就要說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)工作了。教學(xué)這塊，重點(diǎn)是成績(jī)和方法，成績(jī)得具體到數(shù)字，像這次考試平均分是多少，比上次進(jìn)步了多少。至于方法，就講講平時(shí)是怎么教的，比如說(shuō)課堂上用了什么新招數(shù)，作業(yè)布置上有沒(méi)有什么特別的設(shè)計(jì)。這里頭可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候可能會(huì)忘記把某次活動(dòng)的效果寫(xiě)進(jìn)去，但這個(gè)無(wú)所謂，只要整體思路清楚就行。
還有就是學(xué)生的管理問(wèn)題。這可不是光靠嚴(yán)厲就能搞定的，得動(dòng)腦子。像有些孩子比較調(diào)皮，就需要多觀察他們的性格特點(diǎn)，找到適合他們的引導(dǎo)方式。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樘Χ雎粤四硞€(gè)孩子的特殊情況，這就需要在后續(xù)工作中多留意一下。
家長(zhǎng)那邊也得交代清楚，畢竟家校合作很重要。報(bào)告里可以提提家長(zhǎng)會(huì)的情況，還有平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的方式。這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小紕漏，比如記錯(cuò)了某位家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋，但只要態(tài)度誠(chéng)懇，事后改正就沒(méi)啥大問(wèn)題。
最后這部分，可以稍微展望下未來(lái)的工作方向，比如打算引入哪些新的教學(xué)理念，或者如何進(jìn)一步改善班級(jí)氛圍。雖然說(shuō)不上多完美，但只要用心去寫(xiě)，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺(jué)得挺實(shí)在的。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言得平實(shí)，別用那些高大上的詞兒，不然顯得不接地氣。另外，記得檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字啥的，雖然偶爾漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)啥的也不是啥大事，但總歸會(huì)影響觀感。
【第4篇】小學(xué)一年級(jí)副班主任述職工作報(bào)告怎么寫(xiě)2150字
我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級(jí)班的班主任，對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
我不是第一次教七八歲的孩子，可是當(dāng)我剛剛開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候，我的心情十分忐忑。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，紅旗班級(jí)評(píng)比、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒(méi)有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，甚至沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，盡量多聽(tīng)同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任工作中，我努力做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”并存。我從北方來(lái)，南北方的教育觀念和意識(shí)形態(tài)，價(jià)值觀都有很大差異，想要教好每一個(gè)孩子，就必須對(duì)他們有更深的了解，這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，即便是這些寄宿的學(xué)生，也不能放松家庭教育。為此，我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我們班的王，胖嘟嘟的，非常帥氣可愛(ài)。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在報(bào)興趣班的時(shí)候很希望孩子能繼續(xù)學(xué)武術(shù)，強(qiáng)身健體。由于武術(shù)隊(duì)不收一年級(jí)的孩子，我?guī)状稳フ矣堇蠋煟?qǐng)她看看能不能破格收這個(gè)孩子。虞老師看到他自身?xiàng)l件非常好，決定收下他。沒(méi)想到這個(gè)孩子才參加一次訓(xùn)練就跟家長(zhǎng)說(shuō)覺(jué)得體能訓(xùn)練太累，不想練了。我跟家長(zhǎng)溝通之后，了解到這個(gè)孩子在家的時(shí)候非常嬌慣，從沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)苦，家長(zhǎng)想讓他學(xué)武術(shù)的愿望非常強(qiáng)烈，但是無(wú)法說(shuō)服他。于是我每天都抽時(shí)間找他談，虞老師也給了他“減少體能訓(xùn)練”等特權(quán)，最后他答應(yīng)先練練試試看。后來(lái)他又因?yàn)樽约翰粫?huì)系腰帶害怕被老師批評(píng)；害怕被大孩子欺負(fù)；害怕自己保管不好道服等等原因堅(jiān)持退出。虞老師也被他弄得沒(méi)有辦法，他的家長(zhǎng)也想放棄了。但是我真的不想讓我的學(xué)生在這點(diǎn)困難面前就屈服了，他還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生要走，以后的路不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，如果連克服這點(diǎn)困難的勇氣都沒(méi)有，那他以后怎么立足于這個(gè)世界？于是我決定“逼他成功”！我先自己去學(xué)習(xí)怎樣系腰帶，然后每次上課之前都幫他系，直到他學(xué)會(huì)。還幫他保管道服和鞋子。為了讓他有堅(jiān)持下去的決心，我抽時(shí)間陪他一起訓(xùn)練，幫他準(zhǔn)備水杯、紙巾，給他拍訓(xùn)練的照片；中途休息的時(shí)候去給他加油鼓勁。有時(shí)我甚至孩子氣的惡作劇，“恐嚇”一下高年級(jí)的學(xué)生，告訴他們不許欺負(fù)阿圩。慢慢的，這個(gè)孩子表現(xiàn)越來(lái)越好，上武術(shù)課成了最讓他開(kāi)心的事情。
秦是一個(gè)很可愛(ài)又很可憐的孩子，在他出生之前，父親就去世了，母親在生下他之后就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他和爺爺奶奶相依為命，從未享受過(guò)一天的母愛(ài)。他家里經(jīng)濟(jì)條件比較好，又深受溺愛(ài)。所以他特別驕傲、固執(zhí)，小皇帝一般，說(shuō)一不二。他對(duì)爺爺奶奶的依賴很深，從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭鬧著要回家。我每天都是連哄帶騙的安撫他，他是哭累了才睡，睡醒了繼續(xù)哭。鬧得生活老師頭疼不已。后來(lái)隨著了解的加深，我漸漸掌握了他的脾氣，他也因?yàn)槲业年P(guān)心，慢慢對(duì)我產(chǎn)生了信任和依賴，開(kāi)始聽(tīng)我的話，一有機(jī)會(huì)就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級(jí)里的孩子放電影《媽媽再愛(ài)我一次》，看的時(shí)候我怕他心里難受，特意把他摟在懷里。看著看著他哭了，我知道他也想媽媽，即便是那個(gè)從沒(méi)抱過(guò)他親過(guò)他的媽媽。于是我悄悄的在他耳邊說(shuō)：“老師就是媽媽”。他看了看我，更深的偎在我懷里。后來(lái)，慢慢的，他會(huì)背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時(shí)侯他做錯(cuò)事了，我也會(huì)輕輕在他耳邊說(shuō)，“你這樣?jì)寢尯茈y過(guò)”，他就會(huì)馬上改正?，F(xiàn)在的他很懂事，也很能干。從開(kāi)學(xué)初不能安安靜靜上一節(jié)課的“問(wèn)題小子”到現(xiàn)在成為奧數(shù)班的小明星，他付出了很多努力，我也是?？粗F(xiàn)在的變化，我從心底高興。
我不能通過(guò)以上兩個(gè)例子就證明我的工作有多大成就，我還有很多地方做得不夠好，比如和一些要求比較苛刻的家長(zhǎng)溝通相處之道，以及新建中隊(duì)的管理，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“拼音書(shū)寫(xiě)比賽團(tuán)體第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班每次評(píng)比都獲得“紅旗班級(jí)”的時(shí)候，當(dāng)我們一d班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，沒(méi)有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)！
我相信通過(guò)努力，我會(huì)把班管理的更加有聲有色。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)副班主任的工作述職報(bào)告，重點(diǎn)在于展示工作成效、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。這類報(bào)告通常需要結(jié)合具體事例來(lái)體現(xiàn)副班主任在日常管理、學(xué)生教育和家校溝通等方面的表現(xiàn)。
在撰寫(xiě)時(shí)，得先梳理清楚自己的主要職責(zé)，比如協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)、組織學(xué)生活動(dòng)等。這部分內(nèi)容可以直接從工作的實(shí)際情況出發(fā)，用平實(shí)的語(yǔ)言描述。比如，“這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律管理和作業(yè)檢查，每天早上都會(huì)提前到教室，確保孩子們按時(shí)完成晨讀任務(wù)。”這樣的敘述既簡(jiǎn)單明了，又能突出重點(diǎn)。
接著，可以談?wù)勛约涸诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題及解決辦法。例如，“有時(shí)候發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，我就嘗試通過(guò)小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，效果還不錯(cuò)?！边@里沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)方法多么高明，而是真實(shí)反映了解決問(wèn)題的過(guò)程。不過(guò)這里有個(gè)小疏忽，前半句提到注意力不集中，后半句卻直接說(shuō)用游戲調(diào)動(dòng)積極性，中間缺少過(guò)渡，顯得有些跳躍。
另外，對(duì)于家校溝通這一塊，也值得詳細(xì)記錄?！懊看渭议L(zhǎng)會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，把孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也聽(tīng)取他們的建議?！边@樣不僅拉近了與家長(zhǎng)的距離，也讓家長(zhǎng)更加信任學(xué)校的工作。
至于未來(lái)的工作計(jì)劃，可以從提升自身能力的角度入手?！跋聦W(xué)期打算多參加一些培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。”這樣的展望既務(wù)實(shí)又充滿期待，能夠給讀者留下深刻印象。
當(dāng)然，撰寫(xiě)過(guò)程中也要注意細(xì)節(jié)。比如數(shù)字的準(zhǔn)確性，“本學(xué)期共組織了四次大型活動(dòng)”，這個(gè)數(shù)字最好能與實(shí)際相符；還有時(shí)間表述，“上個(gè)月底我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)”，如果讀者不清楚具體月份，可能會(huì)覺(jué)得模糊。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。
最后，記得檢查一遍全文，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候匆匆忙忙寫(xiě)完，可能會(huì)遺漏一些小問(wèn)題，比如“我們班的學(xué)生都很聽(tīng)話，很少出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況”，這句話稍顯絕對(duì)化，其實(shí)每個(gè)班級(jí)都可能存在特殊情況，用詞上可以稍微靈活些。
【第5篇】上半年班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)1050字
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作做如下陳述：
一、思想工作方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，嚴(yán)格按照'有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心'、'愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生'、'團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取'的要求去規(guī)范自己的行為，以“責(zé)任無(wú)限”作為自己的座右銘。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、遵守紀(jì)律方面。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、教育工作方面。過(guò)去的一學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)的英語(yǔ)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的方法》在發(fā)表在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
四、在當(dāng)班主任期間，工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做到最好最細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，我更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)的真正原因，用真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。經(jīng)過(guò)我班廣大師生的努力，在本學(xué)年每次常規(guī)考核成績(jī)都在95分以上，并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次。在文化學(xué)習(xí)成績(jī)方面，期末、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績(jī)，在同類班級(jí)評(píng)比中名列前茅。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，做一個(gè)研究型學(xué)習(xí)型教師是我的目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，朝著我的既定目標(biāo)前進(jìn)，為我校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)157人覺(jué)得有用
上半年班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
班主任述職報(bào)告這種東西，說(shuō)實(shí)話挺重要的。不過(guò)有些人可能覺(jué)得隨便應(yīng)付一下就行，其實(shí)這想法不對(duì)。述職報(bào)告不是寫(xiě)個(gè)流水賬，得讓人看出你的工作態(tài)度和成果。我覺(jué)得開(kāi)頭就該說(shuō)說(shuō)自己帶班的整體情況，比如班級(jí)人數(shù)啦，學(xué)生構(gòu)成啦，還有就是一些基本的管理目標(biāo)。
在寫(xiě)具體工作的時(shí)候，不能光講做了什么，還得講怎么做。比如說(shuō)組織活動(dòng)吧，不是說(shuō)辦了幾個(gè)活動(dòng)就算完事，得說(shuō)清楚為什么辦這個(gè)活動(dòng)，目的是啥，活動(dòng)效果如何。有時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，搞點(diǎn)競(jìng)賽啥的，那就要把競(jìng)賽的過(guò)程描述清楚，還得多提提學(xué)生們的反應(yīng)。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)有些地方寫(xiě)得不太到位，像是某個(gè)活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)就顯得有點(diǎn)籠統(tǒng)，這就需要多琢磨琢磨，把細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整。
關(guān)于學(xué)生的教育，也不是簡(jiǎn)單地講講紀(jì)律管理。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，得有針對(duì)性地去做工作。有的學(xué)生可能是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，那你就得想辦法幫他們樹(shù)立信心，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，比如說(shuō)有個(gè)別學(xué)生特別叛逆，這時(shí)候就需要耐心一點(diǎn)，多跟家長(zhǎng)溝通，看看能不能找到突破口。有時(shí)候?qū)懙竭@部分內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樘庇诒磉_(dá)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)混亂，像這樣“通過(guò)多次家訪后發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在諸多問(wèn)題，需要從多個(gè)角度去解決”，這樣的句子就顯得啰嗦了些。
另外，述職報(bào)告里邊肯定少不了成績(jī)展示這一塊。這里頭的成績(jī)不單指學(xué)生成績(jī)，還包括班級(jí)風(fēng)氣改善，各種活動(dòng)取得的好名次之類的東西。不過(guò)展示成績(jī)的時(shí)候要注意，不能只顧著吹牛，得實(shí)事求是。要是成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，那就在報(bào)告里多列舉幾個(gè)具體的例子，讓別人信服。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心夸大事實(shí)，像“經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)整體成績(jī)提升了百分之五十”，這種說(shuō)法就得謹(jǐn)慎使用，最好能拿出數(shù)據(jù)支撐。
最后想說(shuō)的是，述職報(bào)告寫(xiě)完之后最好自己先看一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通不通順。有時(shí)候忙起來(lái)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候可能沒(méi)注意到這些小問(wèn)題，結(jié)果提交上去才發(fā)現(xiàn)好多地方需要修改。所以寫(xiě)完之后抽空檢查一下，也是很有必要的。
【第6篇】2025年1月小學(xué)班主任述職報(bào)告3怎么寫(xiě)2200字
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心世界大事;熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、學(xué)校少先隊(duì)工作。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)部門(mén)是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。
1、配合學(xué)校德育部門(mén)，大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來(lái)三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學(xué)校德育工作比以前變得更復(fù)雜了，學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學(xué)年初，我就開(kāi)始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢(shì)下該如何去開(kāi)展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。但從第一學(xué)期的情況來(lái)看，效果還不是很大，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。針對(duì)這樣的情況，在第二學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，我制定了城西小學(xué)文明班(隊(duì))評(píng)比方案。通過(guò)開(kāi)展文明班(隊(duì))的評(píng)比以及將評(píng)比結(jié)果與班主任工作政績(jī)掛鉤，很好的調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，使各班主任在班級(jí)管理方面各顯神通，班級(jí)管理的效果有了很大的提高。文明班(隊(duì))評(píng)比情況每天公布，也促使各班學(xué)生自覺(jué)的互相監(jiān)督，自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)一學(xué)期的大力整頓，我校的校風(fēng)、校容有了很大的改觀，學(xué)生的各種行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，少先隊(duì)在這方面的工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚(yáng)。
2、抓好鼓號(hào)隊(duì)、國(guó)旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。舊鼓號(hào)隊(duì)員中有相當(dāng)一部分是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過(guò)渡訓(xùn)練。在學(xué)期初，我就在三、四年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)始新鼓號(hào)隊(duì)員的挑選工作，并在學(xué)期中開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練;國(guó)旗隊(duì)方面，由于這學(xué)期按照上級(jí)的要求，升旗儀式國(guó)旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對(duì)學(xué)校國(guó)旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建，在三、四年級(jí)的學(xué)生中重新挑選新的國(guó)旗隊(duì)員，并帶領(lǐng)新國(guó)旗隊(duì)員按上級(jí)的要求到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由******原國(guó)旗班的兩位國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練?；氐綄W(xué)校后，由于我校要上等級(jí)，各方面的工作都比較多，沒(méi)時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中，我對(duì)國(guó)旗隊(duì)員嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，講究訓(xùn)練質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練，新國(guó)旗隊(duì)無(wú)論在精神面貌還是在動(dòng)作規(guī)范反面都比以往的國(guó)旗隊(duì)好了很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予了新國(guó)旗隊(duì)很高的評(píng)價(jià)。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所擔(dān)任的四年級(jí)英語(yǔ)，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
新任小學(xué)班主任工作述職報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺(jué)得有用
2025年1月小學(xué)班主任述職報(bào)告3怎么寫(xiě)
做這份工作兩年了，從一開(kāi)始的手忙腳亂到現(xiàn)在能稍微應(yīng)付一些事情，感覺(jué)自己的成長(zhǎng)挺大的。最近學(xué)校讓我們寫(xiě)個(gè)述職報(bào)告，說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)發(fā)愁。因?yàn)橹皩?xiě)的那些東西總覺(jué)得不對(duì)勁，要么太死板，要么又太隨意，不知道該怎么把握這個(gè)度。
想來(lái)想去，我覺(jué)得最重要的是要真實(shí)。把這一年的工作情況如實(shí)反映出來(lái)，不能夸大其詞，也不能藏著掖著。比如我們班這學(xué)期搞了個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，效果不錯(cuò)，但也不是說(shuō)就完美無(wú)缺，中間也遇到了不少問(wèn)題，這些都得提一下。不過(guò)，問(wèn)題歸問(wèn)題，還是得突出成績(jī)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了心里會(huì)不舒服。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。比如學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)步了多少，具體到哪門(mén)課，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步最大，這些都是可以具體說(shuō)的。如果只是泛泛而談，就說(shuō)“學(xué)生們的成績(jī)有所提高”，那報(bào)告就顯得很空洞。我記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我孩子為什么數(shù)學(xué)成績(jī)提升那么快，我就把當(dāng)時(shí)是怎么輔導(dǎo)他的過(guò)程講了一遍，結(jié)果那個(gè)家長(zhǎng)特別滿意，還當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我?guī)拙?。所以，?bào)告里多用些具體的例子會(huì)更有說(shuō)服力。
另外，我覺(jué)得態(tài)度也很關(guān)鍵。雖然我們干的是教育工作，但也不能老是板著臉說(shuō)話。報(bào)告里可以適當(dāng)帶點(diǎn)幽默感，這樣讀起來(lái)不會(huì)太枯燥。比如可以提到自己有時(shí)候也會(huì)被調(diào)皮的學(xué)生氣得哭笑不得，但最后還是想辦法解決了。這樣的描述會(huì)讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)。
不過(guò)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也有個(gè)地方容易出問(wèn)題。有些同事喜歡把報(bào)告寫(xiě)得太長(zhǎng)，恨不得把一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫(xiě)進(jìn)去。其實(shí)，這種做法反而不好，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)那么多時(shí)間去看那么長(zhǎng)的東西。我的建議是抓住重點(diǎn)寫(xiě)，把最能體現(xiàn)工作成果的部分展現(xiàn)出來(lái)就行。至于其他的一些瑣碎事情，可以在平時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的時(shí)候順便提一下。
還有個(gè)小竅門(mén)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候可以把自己當(dāng)成一個(gè)講故事的人。不是那種一本正經(jīng)地講道理，而是像朋友聊天一樣，把工作中的經(jīng)歷娓娓道來(lái)。比如說(shuō)這次組織春游吧，就可以描述一下出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備，路上遇到了什么有趣的事，最后孩子們玩得怎么樣之類的。這樣一來(lái)，報(bào)告就不只是冷冰冰的數(shù)據(jù)堆砌，而是有了溫度。
當(dāng)然，寫(xiě)完之后最好找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，自己看不出來(lái)有什么問(wèn)題，但別人一眼就能看出毛病所在。我上次寫(xiě)完報(bào)告后就讓辦公室的老王看了看，他指出了幾個(gè)地方措辭不當(dāng)，讓我改了一下，結(jié)果后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)還夸我寫(xiě)得不錯(cuò)呢。所以，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)總是沒(méi)錯(cuò)的。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候一定要注意格式。雖然不是什么大問(wèn)題，但如果格式混亂，給人的感覺(jué)就會(huì)很不好。比如日期要寫(xiě)清楚，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要用對(duì)，段落劃分也要合理。這些東西看起來(lái)不起眼，但細(xì)節(jié)決定成敗，馬虎不得。
