【第1篇】初中實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫700字
為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份飯店服務(wù)生的工作，雖然僅有一個(gè)月的時(shí)間，但我覺(jué)得受益匪淺，此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為：
在假期中，為了鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，老師組織我們到新華書店進(jìn)行了
雖然今天天氣很炎熱，但這絲毫不能阻擋我們對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。下午我們?cè)缭鐏?lái)到了新華書店，書店管理員把我們按兩人一組分成五組，我和崔同學(xué)一組，我們負(fù)責(zé)三樓的圖書整理工作，主要是把書架上的書整理并歸類。我心想這么簡(jiǎn)單的活，太輕松了。別看只是把書整理一下，但是想要把書真的整理好確實(shí)是非常難。首先要把一個(gè)書架上所有的書都整理好，其次要把書都分類好，再者要把書都整齊的排上去。但是這里可不僅僅只有一個(gè)書架的書，有幾十個(gè)甚至上百個(gè)呢？干了大半天我才把幾個(gè)書架整齊的排好了，但是剛排好的書又被看書的人翻了。心中就有一絲怒火，但是想到我現(xiàn)在是小小圖書管理員，我不僅自己要以身作則，還要引導(dǎo)大家來(lái)共同愛(ài)護(hù)圖書，等讀書的人走后我又把書重新整理好。真是累著卻也快樂(lè)著，此刻讓我深深地也體會(huì)到了書店管理員工作的辛苦，看似簡(jiǎn)單的整理書，但是想要做好它卻是不簡(jiǎn)單，那需要耐心，細(xì)心，責(zé)任心。
雖然只經(jīng)過(guò)了短短的半天時(shí)間，我們卻從這次社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了許多。這是一次很難得的能夠讓我們真正貼近社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到書店管理員工作的辛苦，使自己在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)充分培養(yǎng)了我們合作和自覺(jué)的意識(shí)。
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是一次小小的整理書籍并歸類活動(dòng)，但是這經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是終生受用的。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺(jué)得有用
初中實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)的背景交代清楚。實(shí)習(xí)的地點(diǎn)在哪，干了些什么活兒，這些都是必須說(shuō)的。比如，你去了某中學(xué)實(shí)習(xí)，那就要把這所學(xué)校的情況簡(jiǎn)單介紹一下，比如學(xué)校規(guī)模、學(xué)生數(shù)量什么的。要是實(shí)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，還可以提一下這段時(shí)間內(nèi)學(xué)校發(fā)生的一些大事。
接著就是實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了。這部分需要詳細(xì)描述你在實(shí)習(xí)期間做了哪些事。像教學(xué)方面，你可以寫備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)工作。還有和學(xué)生的互動(dòng)情況也得寫進(jìn)去，比如課堂上有沒(méi)有遇到什么特殊情況，你是怎么處理的。如果還參與了其他活動(dòng)，像班會(huì)策劃之類的，也別忘了寫上。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)的感受吧。這部分可以談一談自己在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么，有哪些收獲。當(dāng)然，也要反思一下自己的不足之處，比如講課時(shí)可能存在的問(wèn)題，或者跟學(xué)生溝通上的障礙。通過(guò)這樣的自我剖析，能更好地認(rèn)識(shí)到自身的短板。
還有就是實(shí)習(xí)期間的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。比如說(shuō)聽課的節(jié)數(shù)、上課的次數(shù)、批改作業(yè)的數(shù)量等等。這些數(shù)字雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但能讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。而且在做數(shù)據(jù)分析的時(shí)候，最好還能結(jié)合實(shí)際情況，分析一下這些數(shù)據(jù)背后的意義。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也不能忽視。標(biāo)題要醒目，字體大小也要合適。開頭部分最好有個(gè)簡(jiǎn)短的引言，吸引讀者繼續(xù)往下看。正文部分則要條理清晰，層次分明。最后的部分可以加上一些附錄，像教案、聽課記錄之類的，方便老師檢查。
需要注意的是，報(bào)告里的措辭要得體。畢竟這是正式文件，說(shuō)話太隨意的話不太合適。尤其是涉及到教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，要客觀公正，既不能吹得太過(guò)了，也不能貶低自己。另外，報(bào)告里提到的數(shù)據(jù)一定要真實(shí)準(zhǔn)確，不能憑空捏造。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告難免會(huì)遇到困難，比如不知道該怎么組織語(yǔ)言，或者找不到合適的例子來(lái)支撐觀點(diǎn)。這時(shí)候不妨多看看別人是怎么寫的，從中汲取靈感。當(dāng)然，借鑒歸借鑒，最終還是要寫出屬于自己的東西。
寫完之后，最好能找同事或者朋友幫忙看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如某些地方表述不清，或者邏輯上有些混亂。當(dāng)然，也可能有人覺(jué)得沒(méi)什么大問(wèn)題，那就可以放心提交了。
【第2篇】初中美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1200字
初中美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告
____年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學(xué)來(lái)到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課。分別是：193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力。
班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任熊師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。 在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的.罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。 在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)的內(nèi)容梳理一遍。像是我上次實(shí)習(xí)，帶的是初中的美術(shù)課，每天都有不同的事情，比如備課、上課、批改作業(yè)之類的。一開始可能不知道從哪里下手，其實(shí)可以從教學(xué)計(jì)劃開始寫起，這能體現(xiàn)你的準(zhǔn)備工作有多充分。
接著就是課堂上的情況了，這部分很重要，因?yàn)檫@是展示你實(shí)際工作能力的地方。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，總是搗亂，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措，后來(lái)慢慢調(diào)整了自己的方式，讓他參與進(jìn)來(lái)，效果還不錯(cuò)。這部分最好能具體一點(diǎn)，比如用了什么方法引導(dǎo)學(xué)生，他們有什么反應(yīng)之類的。
還有就是跟同事的交流也很關(guān)鍵，畢竟一個(gè)人單干不行。每次教研活動(dòng)我都認(rèn)真聽，還主動(dòng)請(qǐng)教老教師一些問(wèn)題，他們給了我不少建議。我覺(jué)得這一點(diǎn)特別重要，實(shí)習(xí)不是一個(gè)人的事，團(tuán)隊(duì)合作能學(xué)到更多東西。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了記錄學(xué)生的成長(zhǎng)。有一次班上有幾個(gè)孩子畫得很棒，我就鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的繪畫比賽，結(jié)果真的拿了獎(jiǎng)。這種事例能很好地證明你在實(shí)習(xí)期間的貢獻(xiàn)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到一些麻煩，比如時(shí)間久了有些細(xì)節(jié)記不清了。這時(shí)候可以翻看當(dāng)時(shí)的筆記，或者找同學(xué)幫忙回憶一下。但要注意的是，不能完全依賴別人，還是要自己整理思路。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)這塊，盡量用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。比如提到課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以提一下“視覺(jué)藝術(shù)教育理論”的應(yīng)用，雖然聽起來(lái)有點(diǎn)拗口，但確實(shí)能讓報(bào)告顯得專業(yè)。
【第3篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告 初中語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作怎么寫2500字
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師
在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對(duì)于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來(lái)備課。譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。3上課帶給我們最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面
三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
2、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛(ài)的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真，可愛(ài)，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告
做教師實(shí)習(xí)報(bào)告，得從頭說(shuō)起。一開始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還挺沒(méi)底的，畢竟平時(shí)上課倒是習(xí)慣了，但要寫報(bào)告，還真不知道該怎么下手。后來(lái)慢慢琢磨，就想著先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷梳理一下，再結(jié)合自己的觀察和感受來(lái)寫。
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)初中語(yǔ)文的教學(xué)工作。備課是個(gè)大頭，每次上課前都要把教材反復(fù)看幾遍，還得多翻一些參考資料。有一次準(zhǔn)備《背影》這篇課文時(shí)，因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)沒(méi)太留意，結(jié)果課堂上有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)。這事兒讓我意識(shí)到，備課的時(shí)候不能光顧著照本宣科，還得多關(guān)注學(xué)生的理解程度。
講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力其實(shí)挺難集中。有時(shí)候講到關(guān)鍵點(diǎn)，他們就在那里小聲嘀咕，甚至還有人開始走神。為了吸引他們的興趣，我在講解過(guò)程中穿插了一些小故事，效果還不錯(cuò)。不過(guò)后來(lái)反思，這種方式雖然能調(diào)動(dòng)氣氛，但可能分散了重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)間分配，以后得注意把握好平衡。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。剛開始接手的時(shí)候，總覺(jué)得改作業(yè)很枯燥，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)批改作業(yè)，能更清楚地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有個(gè)學(xué)生作文寫得特別有意思，雖然是錯(cuò)別字不少，但思路很清晰。我就專門找他聊了聊，鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也提醒他要注意基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
除了教學(xué)工作，我還參與了班級(jí)管理。每天早自習(xí)和晚自習(xí)都要到場(chǎng)，維持秩序。有一次晚自習(xí)，有幾個(gè)學(xué)生在后面偷偷說(shuō)話，我過(guò)去制止的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們正在討論一道數(shù)學(xué)題。雖然有點(diǎn)意外，但轉(zhuǎn)念一想，這也說(shuō)明學(xué)生們有互相幫助的意識(shí)，于是就沒(méi)過(guò)多干涉，只是叮囑他們注意不影響其他人。
【第4篇】初中生寒假社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1150字
今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天，明天就大年30了，為了能趕上回老家過(guò)年，我決定上午幫媽媽送報(bào)紙，下午和媽媽一起大掃除，初中生寒假社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。
我早早的爬起床等著媽媽的召令，快過(guò)年了，我的身心都在沸騰著。手機(jī)一響，我就迫不及待的騎著自行車狂奔，只想著快點(diǎn)送完，就可以快點(diǎn)過(guò)年了?？墒屡c愿違，時(shí)間一分一秒過(guò)去，報(bào)紙卻沒(méi)見多少。我從沒(méi)想過(guò)送報(bào)紙也會(huì)這么累，我原以為只要把報(bào)紙投入報(bào)箱就可以了，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報(bào)箱，我對(duì)此充滿了憧憬?？扇缃窨磥?lái)，那情節(jié)完全是騙小孩的。報(bào)箱就那么點(diǎn)空，要是能隨便一甩就能進(jìn)去，那我只能說(shuō)你是神搶手。而且就算你能甩準(zhǔn)，可那愈來(lái)愈高的樓層絕對(duì)不只是擺設(shè)，關(guān)閉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶也絕不是嚇唬人的，要是這樣你還能甩進(jìn)去，那我就相信世上有神仙。盡管已經(jīng)到了冬天，我的背仍然有一層薄汗，一陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò)，我凍的直打哆嗦，可真是美麗凍人??！想到媽媽每天都要送這么長(zhǎng)的路程，我的心暖烘烘的，媽媽為了我付出了那么多，我一定要更努力一點(diǎn)，也許我沒(méi)有別人那么聰明，但我可以比別人更努力，想到這兒，我的腳步更加快了…終于送完了，我的腳又算又軟，可身體卻不冷了，不知道是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)還是心里的暖流流遍了全身。
回到家我立馬用熱水泡了泡腳，酸痛感立馬消失，真爽啊媽媽卻來(lái)不及休息，開始給我做飯。我心里實(shí)在不好意思，便起身幫媽媽洗菜。正當(dāng)我準(zhǔn)備看電視的時(shí)候，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒(méi)來(lái)的及洗的碗，看了看正在忙碌中的媽媽，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去。我把碗放在菜盆里，加了些水和洗潔晶就開始猛刷。手有些裂開了，洗潔晶刺的我手有些疼，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木?，總算結(jié)束了，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷，我感受到了什么叫痛并快樂(lè)著！被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時(shí)感覺(jué)到輕飄飄的，可下句就直接把我從天堂打入地獄?！翱斐燥?，等下還要大掃除呢”唉，我知道今天能不能瘦個(gè)幾斤肉下來(lái)。我立刻開始狼吞虎咽，開玩笑，不吃飽點(diǎn)，等下怎么干活?。?/p>
解決完食物，我就開始想怎么對(duì)付這些頑固分子，賴在我家快一星期了，也沒(méi)見做了什么貢獻(xiàn)，凈搞一些破壞。注意到門上有一層薄薄的灰塵，我露出了灰太狼一般的奸詐笑容，它就像小羊一樣任我宰割。唰起袖子，拿上抹布就使勁搓。沒(méi)辦法，實(shí)力太懸殊了，僅僅5分鐘它就被我搞定啦！可解決一個(gè)兩個(gè)沒(méi)問(wèn)題！一網(wǎng)打盡還真需要力氣，手實(shí)在拿不起來(lái)了，坐在沙發(fā)上休息了哈，又開始幫媽媽擺鞋子，打打下手。不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，剩下的就交給爸爸了，美美的吃了晚餐，趴在床上很快睡著了。大概是真的累了吧！一夜無(wú)夢(mèng)……
經(jīng)過(guò)今天的事，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易，作為子女的我們不僅要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母，在當(dāng)下也要抽時(shí)間為父母做些力所能及的事，為父母分憂！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用
寫報(bào)告這件事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。特別是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，初次接觸社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告，心里難免會(huì)有些忐忑。寒假的社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告，主要得把實(shí)習(xí)的經(jīng)歷、學(xué)到的東西寫清楚。開頭這部分，要把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位或者機(jī)構(gòu)交代明白，這樣顯得有條理。
比如，我有個(gè)同學(xué)去社區(qū)服務(wù)中心幫忙，他就在開頭寫了“今年寒假，我參加了社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)，在二月十號(hào)到二月二十號(hào)期間，我在社區(qū)服務(wù)中心工作”。這段話就把時(shí)間、地點(diǎn)和大致內(nèi)容都寫出來(lái)了。接著，就要具體描述在實(shí)習(xí)過(guò)程中做了哪些事情。這里要注意，別光寫干巴巴的任務(wù)清單，可以稍微帶點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如遇到什么問(wèn)題，怎么解決的啦。這樣能讓報(bào)告看起來(lái)生動(dòng)一些。
實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)也要寫進(jìn)去。這一步很重要，因?yàn)樗荏w現(xiàn)你的收獲。如果只是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，就顯得太表面化了。記得有個(gè)同學(xué)寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，他提到自己一開始對(duì)辦公軟件不太熟悉，后來(lái)跟著同事學(xué)了不少東西，還舉了個(gè)例子說(shuō)學(xué)會(huì)了用excel做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。這就比單純說(shuō)“學(xué)會(huì)了辦公軟件”要好得多。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以寫寫自己的感受。畢竟實(shí)習(xí)是種體驗(yàn)，不是單純的完成任務(wù)。不過(guò)，這里要注意分寸，別一上來(lái)就大談特談感悟，還是要以事實(shí)為基礎(chǔ)。像有的同學(xué)寫到，“這次實(shí)習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，大家分工明確，才能高效完成任務(wù)?！边@樣的表達(dá)就比較合適。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也不能忽視。開頭要有個(gè)醒目的標(biāo)題，中間部分分段清晰，結(jié)尾處簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)。要是段落之間過(guò)渡得太生硬，比如突然從一個(gè)話題跳到另一個(gè)話題，就會(huì)讓人覺(jué)得不舒服。所以，寫的時(shí)候要多留意句子之間的連接詞，用得恰當(dāng)?shù)脑挘恼聲?huì)顯得順暢不少。
有時(shí)候，寫作者可能會(huì)因?yàn)槭韬龆鴮戝e(cuò)幾個(gè)字，這很正常。比如把“服務(wù)中心”寫成“服務(wù)中西”，雖然不影響理解，但仔細(xì)看的話還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。還有些地方，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能用得不太對(duì)，像逗號(hào)該用在不該用的地方，或者句號(hào)漏掉好幾個(gè)。這些小地方雖然不大礙事，但最好還是檢查一下，改過(guò)來(lái)。
【第5篇】初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2300字
初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)學(xué)校：?？谑兴闹?/p>
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年10月11日至11月31日
指導(dǎo)老師：李欣老師
實(shí)習(xí)生：胡美芹
實(shí)習(xí)班級(jí)：初一(9)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：初一英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任
讀高二的時(shí)候，班上來(lái)了一位語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)老師來(lái)到后，同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒(méi)想到時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過(guò)的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。10月11日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)?？谒闹械拇箝T時(shí)，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開了它的帷幕。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一：教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候，我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。
一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后，都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。
后來(lái)也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽，有沒(méi)有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來(lái)的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。
的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì)替老師著急，影響了教學(xué)過(guò)程，也浪費(fèi)了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
二：班主任工作
班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的'。實(shí)習(xí)之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。
于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”的主題班會(huì)上，讓我對(duì)他們有了更深的了解，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯?ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。
以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。
雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)92人覺(jué)得有用
初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫？得好好準(zhǔn)備才行。實(shí)習(xí)報(bào)告說(shuō)白了就是把你這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷、體會(huì)還有成果都寫出來(lái)，讓別人能清楚地知道你做了什么。
一開始，先別急著寫具體內(nèi)容，先把框架搭好。報(bào)告開頭可以簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有學(xué)校的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、年級(jí)分布什么的。這部分不用太復(fù)雜，幾句帶過(guò)就行。記得把學(xué)校的名稱寫清楚，不然讀者會(huì)搞不清背景。
接著就該寫具體的教學(xué)內(nèi)容啦。這部分得詳細(xì)一些，要把你帶過(guò)的班級(jí)、教過(guò)的課程都列出來(lái)。比如，你可能教的是七年級(jí)的英語(yǔ)課，每周幾節(jié)，講的都是哪些單元的知識(shí)點(diǎn)。這里有個(gè)小提醒，如果記得不太清具體節(jié)數(shù)，可以大致估算一下，別為了湊數(shù)字瞎編。畢竟真實(shí)的情況才是最可信的。
然后，就得聊聊你在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題了。像有的學(xué)生基礎(chǔ)差，聽課特別吃力，這時(shí)候你是怎么調(diào)整教學(xué)方法的？或者是課堂紀(jì)律不太好，你是用什么辦法維持秩序的？這些問(wèn)題解決得好不好，直接影響到你的教學(xué)效果。要是能舉個(gè)例子就更好了，這樣顯得更有說(shuō)服力。
除了遇到的問(wèn)題，還得說(shuō)說(shuō)你的收獲。比如說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，你覺(jué)得自己的教學(xué)能力提高了多少？是不是學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)技巧？這部分最好結(jié)合實(shí)例來(lái)說(shuō)，比如某次公開課上，你用了什么新方法，結(jié)果學(xué)生的反應(yīng)特別好。這樣寫起來(lái)才生動(dòng)。
小編友情提醒：
可以談?wù)勀銓?duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的感受。覺(jué)得這段經(jīng)歷對(duì)自己以后的工作有幫助嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些地方還需要改進(jìn)？這一塊兒的話，態(tài)度要誠(chéng)懇，別光說(shuō)些空話套話。要是覺(jué)得自己還有很多不足之處，也可以提出來(lái)，這說(shuō)明你有自知之明。
寫報(bào)告的時(shí)候，字跡一定要工整，別寫著寫著就潦草了。尤其是涉及到具體數(shù)字的地方，像上課次數(shù)、學(xué)生人數(shù)之類的，最好核對(duì)一下，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。還有，別忘了檢查一遍拼寫錯(cuò)誤，雖然不是特別嚴(yán)重的問(wèn)題，但總歸會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。
【第6篇】初中生物教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫800字
本人是2xx屆xx學(xué)院的畢業(yè)生，專業(yè)是生物科學(xué)，大學(xué)里主要學(xué)習(xí)了生物學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的知識(shí)，自己對(duì)心理學(xué)也很感興趣，對(duì)書法和一些球類(乒乓球、籃球)都很著迷，自身?xiàng)l件方面覺(jué)得自己很有耐心，辦事也很細(xì)心。自從在中學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)教師之后，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)乃至教育都有了更深層次的理解，我覺(jué)得當(dāng)老師最為重要莫過(guò)于一顆愛(ài)心了。
一年的實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)向同事們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過(guò)和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會(huì)到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，把自己的*傾注于光榮的教育事業(yè)。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的教師的形象，通過(guò)自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時(shí)間多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應(yīng)用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開展的也是非常順利，同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不菲的成績(jī)，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。
不要努力成為一個(gè)成功的人，要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我并不是反對(duì)不斷追求自身幸福的人，相反，我認(rèn)為的幸福應(yīng)該是建立在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的基礎(chǔ)上的。我學(xué)的師范專業(yè)，自己又這么熱愛(ài)它，所以我決定做一名教師，希望我的努力是有意義的。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)22人覺(jué)得有用
初中生物教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做實(shí)習(xí)報(bào)告這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，尤其對(duì)于剛?cè)胄械纳锢蠋焷?lái)說(shuō)，得把學(xué)到的東西好好整理出來(lái)。一開始，先別急著下筆，腦子里得有個(gè)大致框架。這框架，就跟搭房子似的，基礎(chǔ)打好了，上面才不會(huì)塌。
寫報(bào)告的時(shí)候，得把自己的教學(xué)經(jīng)歷寫清楚。比如，帶了幾次課？每次課講的是什么內(nèi)容？學(xué)生反應(yīng)怎么樣？這些問(wèn)題都要考慮到。有時(shí)候，為了突出重點(diǎn)，可以把一些具體的例子拿出來(lái)講講。像某次上課，某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)特別刁鉆的問(wèn)題，你是怎么回答的？這樣不僅能展現(xiàn)你的專業(yè)水平，還能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力。
報(bào)告里頭最好能提到一些教學(xué)方法。比如，你用過(guò)什么新穎的教學(xué)手段沒(méi)？像多媒體教學(xué)，小組討論，這些都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意，別光顧著堆砌名詞，得結(jié)合自己的實(shí)際操作談體會(huì)。要是覺(jué)得自己的做法還有改進(jìn)的空間，也可以提出來(lái)，這樣顯得比較真誠(chéng)。
書寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間肯定也遇到不少問(wèn)題吧？這些問(wèn)題怎么解決的？這也是報(bào)告里該有的部分。比如，剛開始講課的時(shí)候，可能有些緊張，聲音都發(fā)抖了。后來(lái)慢慢調(diào)整心態(tài)，情況就好多了。這種成長(zhǎng)的過(guò)程值得記錄下來(lái)，既是對(duì)自己的一個(gè)總結(jié)，也能給后來(lái)人一些參考。
不過(guò)，寫報(bào)告的時(shí)候，千萬(wàn)別把字?jǐn)?shù)寫得太少。有些人圖省事，三言兩語(yǔ)就完事兒了，這樣不太好。適當(dāng)?shù)钠茏寖?nèi)容看起來(lái)更充實(shí)。當(dāng)然，也不能太啰嗦，不然會(huì)讓讀者覺(jué)得累贅。所以，控制好節(jié)奏很重要。
再說(shuō)了，寫報(bào)告的時(shí)候，格式也不能忽視。標(biāo)題、正文、署名這些基本要素都得有。要是單位或者學(xué)校有專門的模板，最好照著來(lái)，這樣顯得正式。要是沒(méi)有模板，自己也要把格式弄得規(guī)規(guī)矩矩的，讓人看著舒服。
有時(shí)候，寫報(bào)告的過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些小麻煩。比如，記不清某些細(xì)節(jié)了，這時(shí)候就得想辦法補(bǔ)救?？梢哉彝聨兔貞浺幌拢蛘叻?dāng)時(shí)的教案和筆記。
