【第1篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告集錦怎么寫1800字
教師實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)培訓(xùn)是每個(gè)幼兒教師最重要的環(huán)節(jié)，它能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。我非常珍惜這段時(shí)間，時(shí)間很快，兩個(gè)周不知不覺已經(jīng)過去了，也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對此，真的很舍不得。
我在我縣的縣幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，剛進(jìn)入這個(gè)陌生的環(huán)境，遇到各種新的挑戰(zhàn)，我覺得這里是一切的開始，在這里，我有一個(gè)新的稱謂，老師。
從老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)，總會以為當(dāng)一名幼兒教師肯定很輕松，很好玩，但來到這里我改變了這個(gè)想法，想要當(dāng)一名幼兒教師，真的很不容易。
俗話說:“”萬事開頭難“”這話說的真對。盡管有有工作經(jīng)驗(yàn)的老師幫助和支持，但是我依舊覺得無從下手，看到那么多的瑣事，我總是毫無頭緒，不知道該怎么辦。也許，是我沒有真正的把自己融入到老師這個(gè)角色，沒辦法跟他們恰到好處的相處，害怕給他們的笑臉太多，沒有了他們心中的老師形象，更害怕自己太嚴(yán)格，小孩子不喜歡我，不配合我工作。
實(shí)習(xí)第一天，上午學(xué)校安排我們進(jìn)行了規(guī)章制度，《幼兒教師行為規(guī)范》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些知識不僅加深了我們對作為一名幼兒教師職責(zé)的認(rèn)識，也讓我們知道作為一名幼兒教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午，學(xué)校安排我們進(jìn)班實(shí)習(xí)，面對幼兒我的內(nèi)心是恐懼的也是激動的。剛開始，我不知道自己能干點(diǎn)什么，直直的站在那里，不知所措。對于幼兒我試圖去接近他們，走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開始問我各種問題，突然，我變得很輕松，就那樣和他們交流著。
第二天，我聽了代課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的準(zhǔn)備著我的教學(xué)課，腦子里一遍一遍的過著我的教案。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的。試教和正式的時(shí)候心態(tài)是一樣的，到我講課的時(shí)候，孩子還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)。根本不聽我的講課。后來，我用小組比賽的方法來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以為課堂帶來一點(diǎn)活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我，喜歡我。這是讓我最高興的一件事了。
我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子，真的要非常用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛。后來，我?guī)е嗬锏男∨笥炎鲇螒颍捎谑堑谝淮斡H自組織活動，我請來班主任幫忙，感覺很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師，除了要有豐富的專業(yè)知識外，還要有其他的課外知識。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)，幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。
接下來的幾天，學(xué)校安排我們聽課并評課。我不斷的汲取老師們的長處。比如:要有一定的語言聽，說，讀寫能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然，大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。
我們還參加了家長開放日活動，讓我知道了教師要和家長們處好關(guān)系，這樣會方便我們的工作。同時(shí)還知道了應(yīng)該怎么做一名美麗的教師。
首先，是要富有愛心，用愛呵護(hù)每個(gè)幼兒;其次，是保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友;再有，與家長心靈溝通，架起愛的橋梁;最后，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，做合格的幼兒教師。
時(shí)間過的總是很快，就這樣實(shí)習(xí)快結(jié)束了，讓我更加深刻的體會到作為一名幼兒教師的不容易。這次實(shí)習(xí)也會是我職業(yè)生涯中的最重要的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了很多很多，受益匪淺。
“”保教在先，教育在后“”這是保育的內(nèi)在要求和實(shí)質(zhì)。所以保教工作我們必須要做好。只有讓每一個(gè)孩子身心健康的成長著，才談得上教育。在孩子們的一天日常生活中，我們需要做很多瑣碎的事，像提醒幼兒喝水，適當(dāng)增減衣物，按時(shí)按點(diǎn)的吃飯，睡覺，上廁所，更不能相互打罵。這就是作為老師的最基本的素養(yǎng)。
有愛心，有耐心，有責(zé)任心。我們要像父母一樣照顧他們，給自己一份坦蕩，給父母一個(gè)信任。除此之外，一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)知識才能更好的應(yīng)對那些孩子們怪異的問題。只有這樣，才能勝任這份工作。
回憶和孩子們在一起的日子，雖然辛苦，但是更多的是他們帶給我們的歡笑聲。實(shí)習(xí)落幕了，有很多的不舍，也從中看到了自己的不足，這是個(gè)優(yōu)勝劣態(tài)的社會，只有我們不斷進(jìn)取，才能有更好的成績。我堅(jiān)信，我會用我的愛心，耐心，責(zé)任心去換取孩子的開心和家鄉(xiāng)的放心。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告集錦怎么寫
寫報(bào)告這事，說難也不難，說簡單，也得花點(diǎn)心思。要是想整好一份實(shí)習(xí)報(bào)告，那得先把事情搞明白。比如，你要知道自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)是什么，學(xué)校讓你去實(shí)習(xí)是想看看學(xué)生能不能把理論知識跟實(shí)際操作結(jié)合起來。所以呀，第一步就是把自己在學(xué)校學(xué)到的東西擺出來，然后對照著看看實(shí)際工作里頭哪些地方用到了。
記得有一次我?guī)屯抡韴?bào)告，他就在那里糾結(jié)該不該寫一些細(xì)節(jié)。其實(shí)，該寫就寫，不該寫的也沒必要強(qiáng)求。比如，你在課堂上觀察到學(xué)生們的反應(yīng)，覺得某個(gè)教學(xué)方法特別有效，那就應(yīng)該寫進(jìn)去。畢竟，實(shí)習(xí)報(bào)告不是單純記錄流水賬，而是要把你的思考和實(shí)踐成果展現(xiàn)出來。
寫報(bào)告的時(shí)候也要注意格式。開頭部分得有個(gè)簡單的概述，交代清楚實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)還有參與人員。這部分不用太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。接著就是正文了，這部分最重要，要把實(shí)習(xí)過程中遇到的問題、采取的措施以及取得的效果都詳細(xì)描述一下。比如，你在帶班期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)理解起來比較困難，那你是不是就得調(diào)整教學(xué)策略？這都是值得寫進(jìn)報(bào)告里的內(nèi)容。
數(shù)據(jù)這塊兒最好能具體一點(diǎn)。像你統(tǒng)計(jì)了一下學(xué)生作業(yè)的正確率，這個(gè)數(shù)字就很關(guān)鍵。不過有時(shí)候可能會因?yàn)槭终`，比如把百分比的小數(shù)點(diǎn)位置記錯(cuò)了，這就不太好。還有，引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，別忘了注明出處，不然容易惹麻煩。比如，你參考了一位資深教師的教學(xué)方案，結(jié)果沒標(biāo)明出處，人家發(fā)現(xiàn)了肯定不高興。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告的語言風(fēng)格得符合場合。如果是面向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，那語氣就得正式些，多用專業(yè)術(shù)語，顯得有水平。要是給同事看，就可以稍微隨意一點(diǎn)，但也不能太過隨便。比如，你在報(bào)告里提到自己在實(shí)習(xí)期間如何克服困難，如果用詞太隨意，可能就不太合適。
【第2篇】新教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫850字
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)踐生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實(shí)踐，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)13人覺得有用
新教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
新教師在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，需要認(rèn)真對待實(shí)習(xí)報(bào)告這一重要環(huán)節(jié)。報(bào)告的質(zhì)量不僅反映個(gè)人的教學(xué)能力，還可能影響到今后的職業(yè)發(fā)展。那么，如何寫出一份合格的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告？
一開始寫報(bào)告的時(shí)候，最好先把實(shí)習(xí)期間的所有記錄整理一下。這包括聽課筆記、課堂觀察記錄、教案設(shè)計(jì)以及與指導(dǎo)老師交流的心得。這些材料就像拼圖一樣，能幫助你理清思路。當(dāng)然，有些人可能會直接忽略這部分工作，認(rèn)為隨便寫寫就行，但這樣很容易導(dǎo)致報(bào)告內(nèi)容混亂，缺乏條理性。
在正式動筆前，建議先確定報(bào)告的大綱。大綱的作用就像是給房子打地基，沒有它，后續(xù)的工作就很難開展。大綱可以分成幾個(gè)部分，比如實(shí)習(xí)背景、實(shí)習(xí)目標(biāo)、具體實(shí)施情況、遇到的問題及解決辦法、收獲與體會等。不過，也有人喜歡按照自己的想法自由發(fā)揮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫到最后才發(fā)現(xiàn)遺漏了很多重要內(nèi)容。
正文部分要盡量做到客觀真實(shí)。比如描述課堂教學(xué)時(shí)，既要提到學(xué)生的反應(yīng)，也要分析自己的表現(xiàn)。如果只是泛泛而談，比如說“課堂氣氛很好”或者“學(xué)生都很配合”，這樣的描述顯然不夠深入。而且，有些老師可能會因?yàn)閾?dān)心暴露缺點(diǎn)而刻意美化事實(shí)，這其實(shí)并不明智，因?yàn)檎鎸?shí)的反饋更有助于成長。
關(guān)于教學(xué)方法的選擇，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。有的新老師可能傾向于模仿資深教師的做法，覺得這樣穩(wěn)妥一些。但也有人嘗試創(chuàng)新，用了一些新鮮的教學(xué)手段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。所以，在報(bào)告中可以詳細(xì)闡述自己選擇某種方法的理由，以及這種方法帶來的成效如何。
書寫注意事項(xiàng)：
不要忘了提及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)過程中，難免會和其他實(shí)習(xí)生或者指導(dǎo)老師產(chǎn)生互動。如果能夠積極融入集體，虛心向他人請教，這對自身進(jìn)步是有很大幫助的。有些人可能會覺得自己單打獨(dú)斗也能行，但實(shí)際上孤立無援的狀態(tài)往往會讓事情變得更加復(fù)雜。
小編友情提醒：
檢查報(bào)告的時(shí)候要注意格式規(guī)范。字體大小、行間距、頁邊距這些細(xì)節(jié)雖然看似不起眼，但如果處理不當(dāng)，會給閱卷人留下不專業(yè)的印象。還有些人可能因?yàn)橼s時(shí)間而忽視了這一點(diǎn)，殊不知這是完全可以避免的小疏忽。
【第3篇】語文教師實(shí)習(xí)報(bào)告范例怎么寫2200字
自從xx月xx號開始實(shí)習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實(shí)習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng)。不過那時(shí)候畢竟還是沒有親自實(shí)踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮。可是現(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課，同時(shí)自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說感受，最多、的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語文老師更不容易！現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價(jià)真是慚愧，感覺自己實(shí)在是冤枉他們了。以前上語文課的時(shí)候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個(gè)字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當(dāng)語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧！自己當(dāng)老師開始備課、制作課件、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備，否則很難上好?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實(shí)。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些，準(zhǔn)備地更加充分一些！
其次，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識面真是很寬廣，了解的知識相當(dāng)豐富，個(gè)別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚?；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺自己的一個(gè)問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中，本來設(shè)計(jì)好的問題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考？當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他？這些問題對我來說確實(shí)是老大難。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點(diǎn)，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個(gè)長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
再次，還是感覺老師前幾天說過的一個(gè)問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課?？墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，在這個(gè)過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí)，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力，學(xué)生也會很容易受到感染。
小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí)，教師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍?？傊?，語文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進(jìn)入情境，講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn)。
另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實(shí)習(xí)老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時(shí)候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這其實(shí)也沒什么。小時(shí)候我們也是這樣過來的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這絕對是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候，當(dāng)我正說著呢，一個(gè)男生突然插話，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù)，又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題，這對我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通，不是一個(gè)好老師。
當(dāng)然，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時(shí)間里好好反思，多聽取老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也為將來的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用
寫一份好的報(bào)告確實(shí)需要一些技巧，尤其是語文教師這份工作，它既涉及教學(xué)又包含管理。開頭部分得交代清楚背景，比如說你是哪所學(xué)校實(shí)習(xí)的，帶的是哪個(gè)年級。這部分不能太啰嗦，但也不能一筆帶過，至少得讓人明白你在哪兒，教什么。
在描述具體工作時(shí)，應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。比如，可以提到備課的情況，這里頭學(xué)問可大了，教案該怎么寫，重點(diǎn)難點(diǎn)如何把握，這些都是關(guān)鍵。記得把過程寫詳細(xì)點(diǎn)，最好能舉個(gè)例子，這樣更有說服力。還有上課時(shí)遇到的問題，像學(xué)生反應(yīng)慢，課堂紀(jì)律不好之類，都得寫進(jìn)去，不然顯得不真實(shí)。解決辦法也別漏掉，哪怕當(dāng)時(shí)沒想好，事后想想有沒有更好的方式也是可以的。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事的關(guān)系也很重要。作為新人，肯定要多向老教師請教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能給不少建議。如果有機(jī)會參與教研活動，那更是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這方面的內(nèi)容可以稍微輕描淡寫，但不能完全忽略，畢竟團(tuán)隊(duì)合作是工作中不可或缺的一部分。
除了教學(xué)本身，還得關(guān)注學(xué)生的成長?？梢粤牧挠^察到的學(xué)生變化，比如性格開朗了，成績提高了之類的。不過這里需要注意，提到具體人名時(shí)要謹(jǐn)慎，保護(hù)隱私很重要。要是能總結(jié)出一些規(guī)律性的東西就更好了，比如什么樣的方法能讓大部分學(xué)生受益。
小編友情提醒：
記得檢查一下全文有沒有明顯的漏洞。比如時(shí)間線混亂，或者前后邏輯不通的地方。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡芤驗(yàn)橼s時(shí)間，草草收尾，這就不太好。檢查的時(shí)候，還可以從旁觀者的角度看看是否通順自然，畢竟自己寫的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。
希望以上的建議對你有所幫助，不過實(shí)際操作起來肯定還會有各種意想不到的情況，所以還是要結(jié)合自身情況靈活調(diào)整。
【第4篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告一怎么寫1300字
教師實(shí)習(xí)報(bào)告一
細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段，此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學(xué)生一般，既高興又期待，當(dāng)然也多了些擔(dān)心害怕.高興的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的經(jīng)驗(yàn)以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個(gè)大學(xué)生漸漸的成長為「為人師表」的教師;憂心的是在裝載北家所給予的滿滿行囊后，而下一步的我該何去何從 是否會辜負(fù)了北家對我的哉培呢
在這一年中，曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富，感謝校長，主任，輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議，讓我在每一次親自參與的活動，研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué)，抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的經(jīng)驗(yàn)及技巧，我想這些絕非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的;而是需要我們親自去體會及接觸后才能領(lǐng)悟的.因此，以下茲將一年來的心實(shí)習(xí)報(bào)告得分述如下:
一，行政實(shí)習(xí):
實(shí)習(xí)的這一年，我的行政實(shí)習(xí)處室是「輔導(dǎo)室」，在小小的輔導(dǎo)室僅有主任，美芳老師及我三位成員，雖然不及其它處室來的熱鬧，但相對地也多了一份溫馨.凡是許多全校性的輔導(dǎo)活動或是個(gè)案討論均可見到我們?nèi)吮舜藚f(xié)助及合作.由這些活動中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L間的感情.
輔導(dǎo)室的活動，包含了許多，舉凡一些例行性的心理講座，性別平等輔導(dǎo)班級活動，生命教育活動，賴氏人格測驗(yàn)施測，特殊教育委員會，個(gè)案研討會，輔導(dǎo)知能研習(xí)，升學(xué)講座，認(rèn)輔教師會議，五一園游會…等.其中最令我印象深刻的是「個(gè)案研討會」，雖然在每次的會議里我僅擔(dān)任會議記錄的工作，但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學(xué)生的照顧及輔導(dǎo)，從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧.也因?yàn)樵谳o導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)教師有更多機(jī)會接觸到特殊學(xué)生，近而去試著與他們溝通，了解他們的想法.
另外在行政實(shí)習(xí)期間，除了擔(dān)任會議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作，在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法.此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動，這個(gè)活動讓我體會到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個(gè)活動事前參訪學(xué)校的確認(rèn)動作，報(bào)名表的發(fā)放，保險(xiǎn)的辦理，用餐地點(diǎn)，餐點(diǎn)內(nèi)容…等;事中需隨隊(duì)活動注意同學(xué)安全…等;事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點(diǎn)并做為未來辦理相同活動的參考.從主任的身上我看到一個(gè)處事積極，做人圓融又樂於奉獻(xiàn)的教師，而這些將是我未來工作時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度.
除了主任之外，與我相處最密切的莫過於美芳老師了.在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時(shí)，老師都會在最「關(guān)鍵時(shí)刻」給我一盞明燈，一點(diǎn)思考的方向.有時(shí)老師也會提醒我該注意的小地方，例如:接電話時(shí)的禮儀及當(dāng)其它老師來輔導(dǎo)室尋求協(xié)助，碰巧主任，美芳老師不在時(shí)，我該如何接待其它老師…等.我很開心也很虛心接受老師給我的建議，因?yàn)檫@些都是我未去注意到的小缺點(diǎn).也唯有老師愿意告訴我，我才能有更大的改進(jìn)空間.此外，老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù);另外遇到學(xué)生身體不舒服時(shí)如何處理 才能去了解學(xué)生真正的病因.當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會處理的問題時(shí)，我也常請益於美芳老師，老師也會分享她教學(xué)遇到相同問題時(shí)處理的方式.當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒管理的方法.我想這些都是
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)44人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告一怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，有些地方得注意。開頭部分要把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)都交代清楚，比如學(xué)校的名字、實(shí)習(xí)的具體時(shí)間段。還有，要說明自己的身份，比如你是實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)的教學(xué)科目是什么，教的是哪個(gè)年級的學(xué)生。
接著就要寫實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容了。這部分可以詳細(xì)說說每天具體做了什么，像備課、上課、批改作業(yè)這些事情。最好能舉幾個(gè)例子，比如有一次備課遇到難題，是怎么解決的。這樣顯得真實(shí)可信。
還有很重要的一點(diǎn)，就是要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)。可以記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪些知識點(diǎn)他們掌握得好，哪些地方容易出錯(cuò)。這個(gè)有助于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
寫報(bào)告的時(shí)候也要結(jié)合理論知識。要把書本上學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，看看是不是符合實(shí)際情況。如果發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐有差距，就該好好反思一下，找出原因。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以提到一些心得體會。不是那種很官方的話，而是發(fā)自內(nèi)心的感悟。比如，通過這次實(shí)習(xí)，覺得自己在溝通能力上有進(jìn)步，能更好地跟學(xué)生交流了。
不過有時(shí)候會碰到一些小問題，像是時(shí)間安排上有點(diǎn)沖突，可能一邊忙著準(zhǔn)備教案，一邊又要參加學(xué)校的活動。這時(shí)候就得靈活調(diào)整，優(yōu)先處理重要的事情。
最后別忘了附上一些相關(guān)的材料，比如教案樣本、課堂記錄之類的。這些東西能讓報(bào)告更有說服力。記得檢查一遍，確保沒有遺漏關(guān)鍵信息，字體大小也得合適，不然看起來亂糟糟的。
【第5篇】初中實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1850字
初中實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個(gè)半多月了，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長了許多，從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實(shí)習(xí)究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來的價(jià)值嗎？隊(duì)友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓勵我。漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅(jiān)持。通過這半年的實(shí)習(xí)，我在很多方面得到了提高。
一.教學(xué)方面：回想初登講臺的我，面對80多個(gè)學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時(shí)很緊張，時(shí)間掌握不好，不知道如何分配時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有，我還意識到一個(gè)問題，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點(diǎn)及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二.課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點(diǎn)，一個(gè)班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處?，他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來在上課的時(shí)候，我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室，學(xué)生是否起立向你問好？是否有學(xué)生不站起來？遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告，得到你的同意后才進(jìn)來？當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否服從？至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴，建立教師的威信。
三.班主任工作：人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的'生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責(zé)任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦，復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔(dān)子重才認(rèn)識到責(zé)任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于學(xué)生，無愧于家長。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，我的一言一行都在影響著學(xué)生，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。
我相信時(shí)間會證明一切，四個(gè)多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)33人覺得有用
寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告，特別是針對初中實(shí)習(xí)教師這份工作，關(guān)鍵是要把自己的經(jīng)歷、觀察和感悟都融入進(jìn)去，這樣不僅能展現(xiàn)自己的專業(yè)能力，還能給指導(dǎo)老師留下深刻印象。開頭部分得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)寫清楚，還有實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況，像是學(xué)校規(guī)模、學(xué)生數(shù)量什么的，這能讓閱讀的人迅速了解背景。比如我實(shí)習(xí)的地方是市立中學(xué)，那我就得先提一下這個(gè)學(xué)校的大概情況，還有我?guī)У氖浅跻粌蓚€(gè)班的語文課。
接著就是具體的工作內(nèi)容了，這部分要詳細(xì)描述每天的教學(xué)活動，比如備課、上課、批改作業(yè)等等。記得把一些細(xì)節(jié)寫出來，比如說某天因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，課堂氣氛差點(diǎn)冷場，后來臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略才緩過來。這種事其實(shí)挺常見的，只要能從中吸取教訓(xùn)就行。還有就是聽課，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都得跟著資深老師聽課學(xué)習(xí)，這期間肯定會有不少收獲，像某個(gè)老師的提問方式特別巧妙，讓學(xué)生們積極回答，這種例子就可以拿出來講講。
除了教學(xué)，管理班級也是重要的一部分。要寫清楚自己是如何協(xié)助班主任處理日常事務(wù)的，比如組織班會、調(diào)解同學(xué)矛盾之類的。有一次我遇到兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樽粏栴}爭執(zhí)不下，當(dāng)時(shí)就想著得趕緊解決，于是找他們單獨(dú)談話，最后問題解決了，還讓他們成了好朋友，這種小插曲也可以寫進(jìn)去。
實(shí)習(xí)過程中肯定少不了反思和總結(jié)。像有些教學(xué)方法雖然看起來挺好，但在實(shí)際操作中可能效果并不理想，這時(shí)候就得認(rèn)真分析原因，看看是不是自己的理解不到位，還是方法本身有問題。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，可能會把“結(jié)果”寫成“過程”，雖然意思差別不大，但還是得注意一下，畢竟報(bào)告要嚴(yán)謹(jǐn)些。
小編友情提醒：
記得附上自己的心得體會，這可是很重要的部分。可以談?wù)勛约涸谶@段時(shí)間里的成長，比如學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通，或者明白了教學(xué)不僅僅是傳授知識那么簡單。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，寫的時(shí)候要真誠點(diǎn)，別光顧著套話，真實(shí)的想法更能打動人心。
【第6篇】暑假教師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫4950字
暑假教師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。暑假教師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告，我們來看看下文。
暑假教師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告一
只有兩天的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這群小祖宗們，折騰的我都有了天塌下來的錯(cuò)覺。早聽說多可愛的寶寶過了2歲都會從小天使變成小魔鬼，所以我們?nèi)齻€(gè)人都是抱著必死的心情去的。
第一天是5歲的彩虹小班。去之前覺得都5歲了嘛，馬上進(jìn)入學(xué)童期，應(yīng)該不會太過分——當(dāng)我踏進(jìn)班門就改變看法了。 6個(gè)以上的孩子沖著我就沖過來- -|||| 隨即便被緊緊鉗住，東推西拽，也不知道是誰跟個(gè)樹袋熊一樣爬到背上。班里有兩個(gè)障害兒， 女孩子是低能，長的也像個(gè)剛剛3歲的孩子;男孩子則比較麻煩——暴力傾向，不會控制自己的情緒，隨時(shí)都有出拳打人的可能(而且相當(dāng)疼)。被打了n次(哭，我好冤啊)很驚奇其他的孩子對他們的態(tài)度，沒有人嘲笑他們，也和他們一起玩，有時(shí)很無辜地被打了，也紅著眼圈跟老師說“我知道他不是故意的”。覺得這些小魔鬼們也可以偉大的讓我慚愧。
第二天是4歲的藍(lán)天小班?？烧媸且粴q就有一歲的差距，昨天還覺得5歲的娃娃們都折騰上天了，今天看來他們還真的是“有出息的大孩子”啊~~~ 感覺這群四歲的小祖宗們，除了會搗亂什么都不會啊。能把紙鶴折成爛柿子的，大概也只有他們了。折紙栗子的事情我就更不說了t_t 最最要命的是我?guī)缀跻惶於际切厍皰熘鴤€(gè)叫愛香的小公主，背后背著一個(gè)叫宗一郎的孫悟空- -||| 然后看著孫悟空把面包吃到滿地白渣兒看到呆掉 ，之后舉著牙刷要去給班里養(yǎng)的蛐蛐洗刷刷，再就是打死也不睡午覺，跑到別人床上去拿大頂。
我都快哭了，他就不知道我又多困！午休時(shí)間都沒有，我們?nèi)齻€(gè)人還要為幼兒園的運(yùn)動會疊紙栗子——對那些孩子來說簡直是不可能的任務(wù)等到3點(diǎn)下午茶時(shí)間回到班里時(shí)，全班娃娃都已經(jīng)換好衣服準(zhǔn)備開吃了孫悟空抱著被子臥在墻角睡到流口水。。。說實(shí)在的，我要是這孩子的媽我早把他扔給馬戲團(tuán)馴獸師了- - 到了分別的時(shí)候聽這些小祖宗們搖頭晃腦唱著兒歌為我們送行，突然感動得不得了，覺得他們其實(shí)還都是小天使的~~~~~ 雖然最后我們?nèi)齻€(gè)人都是以胸前掛一個(gè)背后背一個(gè)的姿態(tài)向園長和老師道別的- -|||| 回到家后覺得脊椎骨都快斷了。
實(shí)習(xí)感想
在幼兒園實(shí)習(xí)有差不多一周半了，感觸頗多。昨天我所在的小熊組來了個(gè)新小朋友，媽媽一離開，她就開始嚎啕大哭，直到她媽媽來她都沒有消消停過，哇，真的好可怕。我相信當(dāng)初我肯定不會是這樣的。我一直都是很乖的嘛。當(dāng)然，其實(shí)我現(xiàn)在基本上是記不起來我自己當(dāng)初在幼兒園都干了些什么，畢竟那個(gè)時(shí)代離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。不按年齡分組是德國幼兒園最大的特色。每個(gè)組都有年齡大小不一的孩子，從兩歲到六歲不等。
孩子們最大的任務(wù)就是玩兒。哈哈。幸福吧！培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性是基本原則，因此，每個(gè)孩子作為一個(gè)個(gè)體有著很大程度上的自由。他可以玩自己想玩的游戲，可以和自己想與之玩的小朋友一起玩。當(dāng)然邀請和拒絕都必須自己親自來做。參加了游戲一定要堅(jiān)持到底，不能半途退出。游戲結(jié)束后。要把有游戲的用具收好放回原處。大孩子要給小孩子做出好榜樣。有時(shí)看到大一點(diǎn)兒的孩子教小孩子時(shí)，覺得他們真是特別的可愛。
而現(xiàn)在的我也常常是席地而坐，和孩子們玩的不亦樂乎。記得有一次我剛穿上我的新外套，就碰到一個(gè)小朋友纏著我玩沙子，不忍心拒絕，硬著頭皮和她玩， 看著揚(yáng)起的灰塵，我的內(nèi)心在哭泣。心疼我那件衣服啊?？磥砦以贌o法不顧及我的衣服而去任性妄為了。哎，這就是長大了煩惱吧。無論怎樣都無法回到最初的單純了。嗯，嫉妒，嫉妒啊。
在這兒無論是小女孩還是小男孩，眼睫毛都是又卷又長，眼睛又大又亮，皮膚粉嫩粉嫩的，一個(gè)個(gè)洋娃娃似的，好看的沒天良。我哭啊。為什么就我沒有。嫉妒啊，嫉妒到無力。
暑假教師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告二
實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)！
____年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?！A坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個(gè)朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺.....
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
一、 實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡介
華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)聽課見習(xí)
20**年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳昌春老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報(bào)到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：
1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);
2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的`一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;
3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。
9月2日我在初三110班開始了我的聽課見習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩詞，陳老師采取的是以講授法為主，陳老師詳細(xì)的講解了詩詞中的前五首，后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí)，講解過程中允許學(xué)生自由答辯，最后由陳老師指出學(xué)生講解過程中的不足以及不恰切的地方。我聽的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩詞背誦》，教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評價(jià)，并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。在實(shí)習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向?qū)W生傳授自己擁有有的知識，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到校訓(xùn)“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也?！?/p>
(二)備課
在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在陳老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。
(三)專業(yè)技能教學(xué)
20**年9月在聽了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，我教習(xí)的課文時(shí)***的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》，這是實(shí)用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等)，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：
1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn);
2、剛走上講臺時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);
3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。
在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后，我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺，在此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評為主，以學(xué)生自主探索為主，以學(xué)生互評相長為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點(diǎn)評為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評中學(xué)會欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會傾聽，同時(shí)在點(diǎn)評的過程中反省自己寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
(四)班主任工作實(shí)習(xí)
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下：
1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率;
2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);
3、組織班委開展班級活動，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);
4、每天組織班委開班級常務(wù)會議;
5、處理班級突發(fā)事件。
在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級活動，協(xié)助我管理班集體，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。
(五)教學(xué)研討
在課余時(shí)間常與語文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：
1、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題;
2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題;
3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;
4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問題。
在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把基本情況寫清楚。比如說時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位這些，這些都是不能少的。實(shí)習(xí)的學(xué)校是哪所，名字得寫全了，不然別人看了不知道具體是哪一家。還有實(shí)習(xí)的時(shí)間段，是從什么時(shí)候到什么時(shí)候，這個(gè)也得寫明白。
在報(bào)告里頭，要把實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容給交代出來。比如說帶班情況，每天要做什么事情，像組織活動、管理孩子之類的，都得寫進(jìn)去。還有教學(xué)工作，有沒有參與備課、上課，或者聽課，這些都要說清楚。要是有機(jī)會參加了教研活動，那也得記下來，因?yàn)檫@能體現(xiàn)你在專業(yè)上的成長。
實(shí)習(xí)期間肯定會有自己的感受，這部分也是報(bào)告的重要部分?？梢哉?wù)勛约簩逃ぷ鞯恼J(rèn)識，剛開始可能覺得挺簡單的，結(jié)果做起來才發(fā)現(xiàn)不容易。比如面對調(diào)皮的孩子，怎么去引導(dǎo)他們，這個(gè)過程中學(xué)到的東西，都可以寫出來。當(dāng)然，也可以寫寫遇到的問題，比如和同事之間的溝通，跟家長交流的經(jīng)驗(yàn)，這些都是寶貴的體會。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會涉及到一些細(xì)節(jié)，像是觀察記錄什么的。要是有專門的表格或者文檔用來記錄觀察結(jié)果，最好附上去，這樣能讓報(bào)告更有說服力。不過要是沒有現(xiàn)成的表格，手寫的觀察筆記也可以，只要真實(shí)就行。記得把觀察的重點(diǎn)寫出來，比如孩子的表現(xiàn)、課堂氛圍之類的。
報(bào)告里還可以提一下自己的不足之處。比如說剛開始帶班的時(shí)候，可能有些手忙腳亂，不知道怎么處理突發(fā)狀況。后來慢慢適應(yīng)了，就找到一些方法。這樣的轉(zhuǎn)變過程，能體現(xiàn)出你的進(jìn)步。不過在寫這部分的時(shí)候，不要太過消極，重點(diǎn)還是要放在怎么改進(jìn)上。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會涉及一些專業(yè)術(shù)語，像“游戲化教學(xué)”、“個(gè)別化指導(dǎo)”之類的，這些都能展示你的專業(yè)素養(yǎng)。不過術(shù)語不能濫用，得根據(jù)實(shí)際情況來，不然顯得生搬硬套。要是實(shí)在想不起來術(shù)語，用通俗的話把意思表達(dá)清楚也是可以的。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下報(bào)告格式。一般來說，標(biāo)題要醒目，正文排版整齊。字體大小不用太講究，但至少得保證閱讀方便。如果實(shí)習(xí)單位有具體的格式要求，那就按照他們的要求來。要是沒要求，自己看著舒服就好。
其實(shí)寫報(bào)告的時(shí)候，最怕的就是遺漏重要信息。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁浨懊嫣岬竭^的事情，所以寫完后最好通讀一遍，看看有沒有漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。還有就是，寫的時(shí)候思路要清晰，不能東一句西一句的，不然讀者看不明白你在說什么。
