【第1篇】必備護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫600字
過(guò)去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及專科檢測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的.朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。
遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫其實(shí)挺講究技巧的，尤其是要保證內(nèi)容既專業(yè)又具體。開頭部分得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚，比如是在哪家醫(yī)院、哪個(gè)科室實(shí)習(xí)的，這段時(shí)間大致干了些什么。這部分內(nèi)容得實(shí)打?qū)?，不能含糊其辭，不然老師看了會(huì)懷疑你的認(rèn)真程度。
比如我之前實(shí)習(xí)那會(huì)兒，在內(nèi)科病房待了三個(gè)月，主要跟著護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作。這部分就該詳細(xì)說(shuō)說(shuō)每天的工作流程，像晨間護(hù)理、輸液配藥這些常規(guī)項(xiàng)目。要是能提到一些特別的經(jīng)歷更好，比如說(shuō)遇到過(guò)什么緊急狀況，自己是怎么處理的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忽略掉細(xì)節(jié)，只記得大概的框架，這就容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把學(xué)到的東西系統(tǒng)化地整理出來(lái)。像護(hù)理理論結(jié)合實(shí)踐的部分，就得好好琢磨一下。拿靜脈穿刺來(lái)說(shuō)，剛開始上手的時(shí)候老是扎不準(zhǔn)，后來(lái)慢慢摸索出竅門，發(fā)現(xiàn)左手固定血管的手法很重要。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，把注意力放到別的地方去了，這樣就偏離主題了。
報(bào)告里還必須提到觀察到的一些現(xiàn)象，尤其是病人病情變化方面的。有一次值班時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)糖尿病患者突然出現(xiàn)低血糖癥狀，當(dāng)時(shí)立刻采取措施，給他喂糖水，同時(shí)通知醫(yī)生調(diào)整用藥方案。這類案例最好能具體描述當(dāng)時(shí)的反應(yīng)和后續(xù)效果，這樣才能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
書寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間的感悟也不能少，但別太泛泛而談。像對(duì)醫(yī)患溝通的看法，我覺得最重要的是耐心，有時(shí)候哪怕多花幾分鐘解釋清楚，都能避免很多誤會(huì)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀装褌€(gè)人感受寫得太多，反而沖淡了報(bào)告的專業(yè)性。
最后就是格式問(wèn)題了，標(biāo)題、署名、日期這些基本要素都不能少。報(bào)告的排版也得整齊，段落分明，字體大小適中。有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，可能會(huì)忽略檢查文檔格式，導(dǎo)致頁(yè)面看起來(lái)亂七八糟，這可是大忌。
【第2篇】護(hù)理專業(yè)寒假見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2150字
在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過(guò)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。.臨床見習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在見習(xí)過(guò)程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張;第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈;第一次面對(duì)孩子哭鬧的無(wú)助：第一次……總之，很多的第一次讓我在見習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。
初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無(wú)措的的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基矗
以前只聽老師說(shuō)過(guò)護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是通過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
在見習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)?！靶∈虏恍 保研∈伦龊?，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢?，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問(wèn)題才能收到良好的效果。
見習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的見習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)見習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等;小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的認(rèn)識(shí)，甚至有的操作能按規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對(duì)。在實(shí)習(xí)期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟悉了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估，掌握危急、重癥的搶救原則。
面對(duì)那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會(huì)比原來(lái)越來(lái)越冷淡，面對(duì)有人離世，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無(wú)情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么多次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉，請(qǐng)?bào)w會(huì)我們的無(wú)奈……
在兩個(gè)星期的見習(xí)過(guò)程中了解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身體會(huì)了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：耐心，包容心，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本。勤于思考，能學(xué)到知識(shí)就是最重要的。知道了;多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人，擁有善于觀察與獨(dú)立思考的能力。通過(guò)在醫(yī)院的見習(xí)，也更加深刻的體會(huì)到，醫(yī)護(hù)工作的崇高與偉大?；貙W(xué)校后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，熟練掌握操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)，為將來(lái)的臨床工作做好準(zhǔn)備，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)82人覺得有用
護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在寒假期間參加見習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)，需要提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告，這不僅是對(duì)自己實(shí)踐經(jīng)歷的總結(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式。寫好這份報(bào)告，首先要明確目標(biāo)，即通過(guò)報(bào)告展示自己的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
在開始動(dòng)筆前，建議先整理好實(shí)習(xí)期間記錄的筆記。這些筆記應(yīng)該包括每天的工作內(nèi)容、遇到的問(wèn)題及解決方法、學(xué)到的新知識(shí)等。整理時(shí)可以按照時(shí)間順序排列，也可以根據(jù)不同的工作場(chǎng)景分類。例如，護(hù)理工作的核心在于照顧患者，那么就可以從患者的日常護(hù)理、病情觀察、藥物管理等方面入手，詳細(xì)描述自己參與的具體工作。
接下來(lái)就是報(bào)告的正文部分了。這部分內(nèi)容應(yīng)盡量具體，避免泛泛而談。比如，在描述一次具體的護(hù)理操作時(shí)，不僅要寫出操作步驟，還要談?wù)勛约涸谶@個(gè)過(guò)程中遇到的困難，是如何克服的，以及從中獲得了哪些感悟。這樣的敘述能讓讀者感受到你的實(shí)際動(dòng)手能力，而不是空洞的理論陳述。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的專業(yè)性，適當(dāng)運(yùn)用一些護(hù)理領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)，這樣既能體現(xiàn)專業(yè)水平，也能增加可信度。
書寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告的時(shí)候，不妨多引用一些實(shí)際案例。一個(gè)成功的案例能夠很好地證明你的專業(yè)技能，而失敗的案例則能反映出你面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度和處理方式。當(dāng)然，對(duì)于失敗的案例，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)負(fù)面結(jié)果，而是要著重說(shuō)明自己從中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如有一次我負(fù)責(zé)為一位老年患者更換導(dǎo)尿管，由于事先沒有充分了解患者的身體狀況，導(dǎo)致操作過(guò)程中出現(xiàn)了些許麻煩。事后我意識(shí)到，做好事前評(píng)估是多么重要，這也讓我更加重視與醫(yī)生和其他同事溝通的重要性。
還有一點(diǎn)需要注意，那就是報(bào)告的格式要符合學(xué)校或單位的要求。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告需要包含標(biāo)題、署名、日期等基本信息。正文部分最好分成幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)圍繞一個(gè)主題展開論述。如果報(bào)告篇幅較長(zhǎng)，還可以加上目錄，方便閱讀。字體大小、行間距等細(xì)節(jié)也不能忽視，畢竟整潔的排版會(huì)給閱卷人留下良好的第一印象。
結(jié)尾怎么寫？
則可以根據(jù)實(shí)際情況自由發(fā)揮。可以是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的展望，也可以是對(duì)本次實(shí)習(xí)的整體評(píng)價(jià)。不過(guò)這里有一個(gè)小提醒，就是不要把話說(shuō)得太絕對(duì)化。比如，“這次實(shí)習(xí)讓我徹底掌握了所有護(hù)理技巧”，這樣的表述就顯得有些夸張了。比較合適的說(shuō)法可能是，“通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更深的理解，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處”。
【第3篇】?jī)嚎谱o(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告2025怎么寫2700字
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，____年2月1號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開始觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。
護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對(duì)病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。
護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境、護(hù)理任務(wù)、交接班和護(hù)理程序，了解病人情況，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
兒科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告2025怎么寫
兒科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫需要結(jié)合實(shí)際工作情況，將觀察到的現(xiàn)象、采取的措施以及取得的效果記錄下來(lái)。在撰寫時(shí)，首先要明確報(bào)告的目的，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示成果，還是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)方案。不同的目的會(huì)影響報(bào)告的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。
剛開始接觸實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，很多人可能都會(huì)感到有些迷茫，不知道從哪里下手。其實(shí)，報(bào)告的內(nèi)容并不復(fù)雜，可以從日常工作入手，詳細(xì)描述每天的工作流程，包括接診患兒、檢查身體狀況、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行治療等環(huán)節(jié)。記得要把關(guān)鍵步驟都寫清楚，這樣不僅能幫助自己理清思路，也能讓讀者了解整個(gè)工作的全貌。比如，有一次我負(fù)責(zé)給一個(gè)小患者測(cè)量體溫，當(dāng)時(shí)因?yàn)榫o張，把體溫計(jì)拿反了，結(jié)果讀數(shù)不太準(zhǔn)確，后來(lái)趕緊重新測(cè)了一次才確認(rèn)下來(lái)。這樣的細(xì)節(jié)其實(shí)很有意義，能反映出工作的嚴(yán)謹(jǐn)程度。
除了記錄日常操作外，還要注重分析問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。比如，針對(duì)某個(gè)病例，可以回顧一下當(dāng)時(shí)采取的護(hù)理措施是否得當(dāng)，有沒有更好的替代方案。如果遇到突發(fā)情況，比如患兒突然出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，就需要詳細(xì)記錄當(dāng)時(shí)的處理流程，包括呼叫醫(yī)生的時(shí)間點(diǎn)、用藥的劑量以及后續(xù)觀察的結(jié)果。這些信息對(duì)于以后類似情況的發(fā)生都有參考價(jià)值。當(dāng)然，有時(shí)候由于時(shí)間緊迫，記錄的時(shí)候可能會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)，這就需要在事后盡快補(bǔ)充完整。
在整理報(bào)告時(shí)，要注意格式的規(guī)范性。標(biāo)題要醒目，正文部分則要條理清晰?？梢杂眯蛱?hào)列出各個(gè)部分，便于閱讀。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，原本計(jì)劃好的結(jié)構(gòu)被臨時(shí)調(diào)整了，比如原本打算放在后面的重要案例，突然覺得應(yīng)該放到前面去。這種情況下，就不要糾結(jié)于原來(lái)的框架，靈活調(diào)整就好。另外，報(bào)告中涉及到的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他讀者負(fù)責(zé)。曾經(jīng)有一次，我在統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)的患兒數(shù)量時(shí)，不小心把兩個(gè)數(shù)字加錯(cuò)了，導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏高了不少，幸好后來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。
小編友情提醒：
別忘了附上一些圖表或者圖片作為輔助說(shuō)明。比如繪制一張簡(jiǎn)單的流程圖，展示患兒從入院到出院的整個(gè)護(hù)理過(guò)程，這樣能讓讀者更加直觀地理解報(bào)告內(nèi)容。當(dāng)然，如果手頭沒有現(xiàn)成的工具，也可以手繪草圖，只要能夠表達(dá)清楚就行。不過(guò)有時(shí)候畫圖的時(shí)候會(huì)遇到困難，比如如何用最簡(jiǎn)潔的方式表示復(fù)雜的流程，這時(shí)候不妨多嘗試幾種方法，直到找到最適合的一種為止。
【第4篇】精選護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1000字
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)jiangzemin關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義***思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解．
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告是護(hù)理專業(yè)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，也是展示個(gè)人能力的關(guān)鍵文件。在寫這類報(bào)告時(shí)，得講究方法和技巧，否則可能影響到成績(jī)?cè)u(píng)定。
一開始要明確報(bào)告的主題，這直接決定了內(nèi)容的方向。比如這次實(shí)習(xí)是在某醫(yī)院內(nèi)科病房，那么就圍繞這個(gè)背景展開描述。開頭部分要簡(jiǎn)明扼要地介紹基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等基本信息。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜，但必須涵蓋所有關(guān)鍵要素，確保信息完整。
接下來(lái)進(jìn)入正文部分，這是報(bào)告的核心內(nèi)容?？梢园凑彰刻斓墓ぷ髁鞒虂?lái)組織材料，比如早晨交接班的情況、患者護(hù)理的具體措施、遇到的問(wèn)題及解決辦法等。這里需要注意的是，不能只羅列事實(shí)，還要加入自己的思考和感悟。例如，在處理某位患者的突發(fā)狀況時(shí)，當(dāng)時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的，從中得到了哪些啟示。這樣不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)水平，還能展現(xiàn)出分析問(wèn)題的能力。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)的引用也很重要。如果在實(shí)習(xí)期間收集了一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如某類疾病的發(fā)生率、治療效果如何之類的，不妨適當(dāng)引用。不過(guò)，引用數(shù)據(jù)時(shí)一定要保證來(lái)源可靠，最好是從正規(guī)渠道獲取。同時(shí)，對(duì)于引用的數(shù)據(jù)，要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，而不是單純堆砌數(shù)字。
在敘述過(guò)程中，適當(dāng)運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)能夠提升報(bào)告的專業(yè)性。比如提到靜脈輸液時(shí)，可以用“無(wú)菌操作”、“滴速調(diào)節(jié)”這樣的詞匯；談到病情觀察時(shí)，則可以提及“生命體征監(jiān)測(cè)”、“癥狀評(píng)估”等概念。當(dāng)然，術(shù)語(yǔ)的使用要適度，過(guò)多過(guò)濫反而會(huì)顯得生硬。
除了文字描述外，還可以插入圖表輔助說(shuō)明。比如繪制一張表格，列出不同時(shí)間段內(nèi)患者數(shù)量的變化趨勢(shì)；或者畫一幅流程圖，展示某個(gè)護(hù)理程序的操作步驟。這樣做不僅能讓報(bào)告更加直觀，也便于評(píng)審老師理解。
至于格式方面，標(biāo)題要醒目，字體大小適中；段落之間要有適當(dāng)?shù)拈g距，方便閱讀；頁(yè)邊距也要留夠，以免影響美觀。此外，檢查拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是必不可少的環(huán)節(jié)。雖然偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小錯(cuò)誤難以避免，但如果錯(cuò)得太多就會(huì)影響整體印象了。
寫完初稿后，最好能找同學(xué)幫忙審閱一遍。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己忽略掉的小問(wèn)題，比如某些句子不通順或者邏輯不清的地方。通過(guò)互相交流，大家都能有所收獲。
【第5篇】護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1000字
護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告
盼望著盼望著，三月份來(lái)了，見習(xí)的日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開始了我們的見習(xí)生涯。
第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在老師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的.被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來(lái)疊個(gè)被子也那么多講究，原來(lái)疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì)
三個(gè)月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢(shì)那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來(lái)當(dāng)成試驗(yàn)品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過(guò)來(lái)推過(guò)去，演示給同學(xué)們看。不過(guò)還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非常快非?？斓挠涀×苏莆樟?，第二就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場(chǎng)演示的先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢，嘿嘿
再者對(duì)于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來(lái)還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對(duì)情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號(hào)，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò)，方法全都對(duì)了
除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報(bào)，再讓她扎回來(lái)，但是結(jié)果還是讓人寒心啊，一兩節(jié)課對(duì)于我們，終究沒有掌握到技巧。
口腔護(hù)理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護(hù)理工作，最基本的而且必須的要求，就是在做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習(xí)，想忘都難。
見習(xí)的最后，我們還進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的考核，為此我們足足等了五天，結(jié)果我還考的估計(jì)不咋的，一個(gè)失手，無(wú)菌變成細(xì)菌的曹營(yíng)了，
理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@三個(gè)月里，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西，然而實(shí)驗(yàn)室畢竟不同于醫(yī)院，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場(chǎng)景絕對(duì)是有很大很大的差據(jù)，希望下次能夠真正的去實(shí)習(xí)，期待著……
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺得有用
護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，這可是個(gè)挺重要的事情。畢竟實(shí)習(xí)經(jīng)歷是未來(lái)工作的重要參考，報(bào)告寫得好不好，直接影響到別人對(duì)你的看法。開頭部分，得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚，比如去了哪家醫(yī)院、具體科室是哪里、實(shí)習(xí)時(shí)間有多久之類的。
接下來(lái)就該說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了。這部分最好能結(jié)合自己的實(shí)際操作，比如參與了多少次換藥、觀察了多少病例、有沒有協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行過(guò)什么特別的操作等等。要是能舉幾個(gè)具體的例子就更好，這樣顯得真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)操作的具體步驟沒寫全，這就需要回頭再仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了。
在描述實(shí)習(xí)收獲的時(shí)候，可以多從個(gè)人能力提升的角度出發(fā)。比如說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何更好地與病人溝通，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，或者是對(duì)某些疾病有了更深的認(rèn)識(shí)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是不知道該怎么把學(xué)到的東西表達(dá)出來(lái)，這時(shí)候可以試著用自己的話來(lái)說(shuō)，不用刻意追求多么高大上的詞匯。
報(bào)告里還可以加入一些對(duì)實(shí)習(xí)單位的看法。比如說(shuō)這家醫(yī)院的管理怎么樣，醫(yī)護(hù)人員的工作態(tài)度如何，設(shè)備設(shè)施是否齊全等等。當(dāng)然，說(shuō)話還是要講究方式方法的，不能一味地挑毛病，得客觀公正才行。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，把一些不太好的地方說(shuō)得太直白了，這就需要調(diào)整一下語(yǔ)氣，讓批評(píng)聽起來(lái)更像是建議。
最后記得檢查一遍報(bào)告，看看有沒有遺漏的地方，格式是不是符合要求。有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬龃笠?，漏掉了一些重要信息，或者是在排版上出了點(diǎn)小問(wèn)題。不過(guò)這些問(wèn)題其實(shí)只要認(rèn)真核對(duì)一下就能發(fā)現(xiàn)并改正的。另外，如果有可能的話，可以讓老師或者其他有經(jīng)驗(yàn)的人幫忙看一下，他們可能會(huì)給出一些很有價(jià)值的意見。
【第6篇】2025年關(guān)于醫(yī)院護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告精選怎么寫1650字
今年寒假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1周的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
見習(xí)周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里，沒有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒有真正見到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等…… 半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。
第一1周的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高.
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二，一周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)。
見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
第三，一周的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺得有用
在醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理見習(xí)和實(shí)習(xí)的時(shí)候，寫一份報(bào)告是很重要的事情。這份報(bào)告不僅是對(duì)自己這段時(shí)間工作的總結(jié)，也是向指導(dǎo)老師展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。一開始，得明確報(bào)告的目的，是為了匯報(bào)工作情況，還是為了提出改進(jìn)意見。如果是前者，那就要詳細(xì)記錄每天的工作內(nèi)容，包括參與了多少次護(hù)理操作，處理了哪些突發(fā)狀況。如果是后者，就需要重點(diǎn)分析存在的問(wèn)題，并給出具體的建議。
報(bào)告開頭部分可以簡(jiǎn)要介紹自己的基本情況，比如是在哪個(gè)科室實(shí)習(xí)的，帶教老師是誰(shuí)。這部分不用太復(fù)雜，主要就是交代背景。接著就可以進(jìn)入正文了，這里需要按照時(shí)間順序來(lái)描述工作經(jīng)歷。比如說(shuō)某一天早上接班后，遇到了一個(gè)病人突然呼吸困難的情況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，用了什么藥物，效果如何，這些都是可以寫進(jìn)去的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，除了具體事件，還應(yīng)該提到一些常規(guī)的操作流程，這樣能讓報(bào)告顯得更有條理。
在寫報(bào)告的過(guò)程中，記得要把數(shù)據(jù)寫清楚，像護(hù)理了多少名患者，執(zhí)行了多少項(xiàng)醫(yī)囑之類的數(shù)字都要精確記錄下來(lái)。另外，對(duì)于一些特別重要的環(huán)節(jié)，比如搶救過(guò)程，最好能夠附上相關(guān)的照片或者圖表，這樣不僅能讓報(bào)告更加直觀，也能給評(píng)審者留下深刻的印象。不過(guò)有時(shí)候，因?yàn)槭置δ_亂，可能會(huì)忘記拍照，這也是難免的事情。
寫完正文之后，別忘了檢查一下有沒有遺漏的地方。有時(shí)候，由于時(shí)間緊張，可能只顧著記錄大事，卻忽略了小事。比如某天忘記記錄更換輸液袋的時(shí)間，事后想起來(lái)就趕緊補(bǔ)上去。還有，如果有一些心得體會(huì)，也可以適當(dāng)寫進(jìn)去，但要注意控制篇幅，畢竟報(bào)告的重點(diǎn)還是在于客觀事實(shí)。
小編友情提醒：
檢查一遍拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，比如把“靜脈注射”寫成“靜注”，雖然大家都明白是什么意思，但還是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要注意，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的位置，有時(shí)候一不小心就會(huì)弄錯(cuò)。
