【第1篇】教師實習報告評語怎么寫900字
____教師實習報告評語
貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。
該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的`員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
該生在院期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐
該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
寫報告經驗78人覺得有用
教師實習報告評語怎么寫，這個問題其實挺重要的，畢竟評語得當與否直接影響到學生對實習成果的看法，也可能影響指導老師和學生之間的關系。我覺得，寫評語的時候，得兼顧全面性和客觀性，既要肯定成績，也要指出不足，這樣才顯得真實。
就拿一個剛畢業(yè)的小張來說，他實習期間表現(xiàn)不錯，課堂管理能力有所提升，但教案準備上還有些粗糙。如果我是他的指導老師，我會這么寫：“小張同學在實習期間能較好地適應教學環(huán)境，課堂互動環(huán)節(jié)設計得比較有趣，學生們參與度較高，這一點值得肯定。不過在備課方面，有些細節(jié)考慮得還不夠周全，比如對學情分析這部分略顯單薄，建議后續(xù)多關注學生的接受能力和反饋情況。”這段話既有表揚也有提醒，既具體又中肯。
每個學生的情況都不一樣，寫評語時還得具體情況具體分析。比如有個叫小李的學生，他講課思路清晰，板書也很工整，但課堂氣氛稍顯沉悶。針對這樣的學生，我的評語可能會是：“小李同學在實習過程中展現(xiàn)出較強的專業(yè)素養(yǎng)，能夠條理分明地講解知識點，板書整潔美觀，這為課堂教學打下了良好基礎。只是在調動課堂氛圍上還可以再下功夫，比如適當增加一些趣味性活動，讓學生們更愿意參與進來?！?/p>
寫這類評語的時候，還有一點要注意，就是語言得誠懇。不能光說好話，也不能一味批評。比如有個學生雖然課堂紀律維持得很好，但教學方法比較單一，這時候我就不會直接點破他方法單一的問題，而是換個方式表達，比如說：“小王同學在實習期間表現(xiàn)出很強的責任心，對于課堂秩序的把控相當?shù)轿?，這是很不容易的。不過，如果能在教學形式上多嘗試幾種方式，相信會吸引更多學生的興趣?！?/p>
書寫注意事項：
寫評語時別忘了結合學校的實際情況。比如有的學校特別注重實踐能力，那就可以側重于學生動手能力的評價；而有的學?？赡芨粗乩碚撍剑蔷鸵鄰娬{學生對教材的理解深度。像我?guī)н^的一個學生小陳，他在實習期間積極參與教研活動，跟同事交流頻繁，這種態(tài)度就該重點表揚。所以我說：“小陳同學在實習期間不僅認真完成教學任務，還主動參與集體備課，虛心向其他老師請教，這種積極向上的態(tài)度值得提倡?！?/p>
【第2篇】初中語文教師實習報告1500字怎么寫3250字
頭兩個星期，在指導教師的帶領下，我們開始聽課，學習別人的教學經驗，把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。
傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導老師后來說，老師應該自己讀，這樣讓學生感到親切，不能自己不讀，又說學生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。
我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，再加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。結果取得了良好的互動效果。
有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時，我先有感情地朗讀把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽后感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。
最后，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結?？捎衫蠋熆偨Y，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內容？”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。
總的說來，語文教學一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。能取得意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師贊許的評價時，當學生不約而同地說：“老師，我們喜歡聽你上課，你的課很精彩”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據學生的變化，相應地調整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。
學生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當教書匠，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個差班做實習班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內就算完事。
有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經常遲到，老師經常批評他。我和他交談，他說，他以后想當設計師，他參加了美術培訓班，他的叔叔是湖北美術學院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學生，要學好美術，當好設計師，各種科學文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個小目標--不遲到。臨別時，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學生成績好，老師當然喜歡，但學生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應該對全體學生負責，讓所有學生在學習、品質上有所進步。
見習結束，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
實習中我遇到的難題是如何教育沾染了社會不良風氣，不把老師當回事的學生。有個學生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。
有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他“自動降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學生打架，學校會處罰打學生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生，他說，老師沒有什么權力處置學生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學生嚴重違反校紀時，勒令其退學)，這樣的學生會有恃無恐，更加猖狂。
學校管理學生，應該認真負責，嚴明校紀，不縱容，不粗暴，恩威并重，當斷則斷，這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責，使教育問題轉化成社會問題，最后積重難返。
寫報告經驗48人覺得有用
做一份初中語文教師實習報告，先得弄清楚報告的大方向，比如你這段時間在實習中學到了什么，遇到了哪些情況，還有自己的感受之類的。開頭這部分可以簡單介紹一下實習的時間地點，還有你擔任的教學任務，像負責哪幾個班級的語文課，每周大概上多少節(jié)課。
教學過程中肯定會有不少細節(jié)需要注意，比如說備課的時候，要把教案寫得詳細點，包括課堂提問的設計，還有學生可能的回答預設。有時候老師會遇到學生提出一些意想不到的問題，這時候就需要靈活應對了，別慌，先聽清楚學生問的是什么，再結合課本內容給個合理的解答。要是實在搞不清楚，可以坦白說不知道，然后回去查資料后再告訴學生答案。
批改作業(yè)也是份重要的工作，不僅要檢查學生的作業(yè)完成情況，還得留意他們的解題思路是否正確。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，可以在下次上課時專門提出來講解一下。另外，對于表現(xiàn)好的同學，不妨多鼓勵幾句，讓他們更有動力去學習。
除了課堂教學，班主任工作也得兼顧。每天早上要組織學生晨讀，放學后還要檢查教室衛(wèi)生。有時候班上有調皮的學生搗亂，作為實習老師要保持冷靜，別急著發(fā)火，可以找他們單獨談話，了解原因，幫助他們改正缺點。
實習期間還會接觸到各種各樣的活動，像主題班會、演講比賽之類，這些都是鍛煉學生綜合能力的好機會。作為參與者之一，你要提前做好策劃，明確活動目的，確保各個環(huán)節(jié)順利進行。
關于報告的具體格式，沒有固定的要求，但建議按照事情發(fā)展的順序來寫，先講實習背景，再談具體的工作內容，最后談談收獲和體會。寫的時候要注意條理清晰，用詞恰當，盡量避免口語化表達。當然，寫完之后最好找個有經驗的人幫忙看看，看看有沒有需要修改的地方。
有時候寫報告時可能會忘記某些重要的細節(jié)，這就需要平時養(yǎng)成記筆記的習慣。平時多積累素材，等到動筆的時候就不會覺得無從下手了。不過，有時候寫作者可能會不小心寫錯字，比如把“語文”寫成“語問”，雖然看起來差別不大，但還是會影響閱讀體驗。所以寫完之后最好仔細檢查一遍，把明顯的錯誤修正過來。
【第3篇】英語教師實習報告2025怎么寫900字
轉眼間，近兩個月英語教學的實習時光已經逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx小學臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習的地方是xx小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教?？匆娝麄円驗槊刻斓膶W習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。
由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經熟練掌握了。
雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。
寫報告經驗77人覺得有用
英語教師實習報告2025怎么寫
在開始動筆前，得先搞清楚這份報告的主要目的。既然是實習報告，那肯定是要展示自己這段時間學到的東西，還有遇到的問題。說到底，就是要把實習期間的經歷和感受寫出來，讓別人了解你這段時間的成長。
先從最基礎的部分入手，標題這部分就很重要。標題得明確，別含糊其辭，最好能直接點明主題，比如“英語教學實習個人總結”。當然，要是覺得這樣太直白了，也可以稍微加工一下，像“英語教育實習經歷與反思”這樣的標題也挺好。
正文怎么寫？
可以從實習單位的情況說起。比如說是在哪所學校實習的，學校的大體情況如何，學生人數(shù)多少之類的。這一步其實挺關鍵，因為能讓讀者對你的實習背景有個大致的概念。不過這里需要注意一點，千萬別把學校的名字寫錯，不然會顯得很不專業(yè)。
接下來就可以寫具體的教學情況了。記得把實習期間教過哪些課程都列出來，還有每次上課前是怎么備課的。說到備課，這個環(huán)節(jié)可不能馬虎。有時候為了準備一節(jié)課，可能需要翻閱很多資料，甚至還要請教老教師。但也有時候，自己想出來的辦法不一定好使，尤其是面對一些調皮搗蛋的學生時。
課堂上的互動也很重要。要是發(fā)現(xiàn)學生的反應跟預期不一樣，就得及時調整策略。比如有的學生可能聽不懂某些復雜的語法點，這時候就需要換個方式解釋，或者用更簡單的例子來幫助他們理解。
除了教學工作之外，還有一些其他的事情也值得提一提。比如參加學校組織的各種活動，有沒有參與過什么教研會議之類的。這些都是實習生活的一部分，反映了你在學校里的綜合表現(xiàn)。
最后別忘了提到自己的收獲。實習結束之后，肯定有不少心得體會。把這些寫下來，不僅能體現(xiàn)你的成長，也能給未來的求職增加亮點。當然，寫的時候要注意措辭，別顯得太過自夸，適度表達就好。
寫完初稿后，最好多檢查幾遍。有時候寫著寫著，可能會出現(xiàn)一些小問題，像是標點符號用錯了，或者是某個單詞拼寫不對。這些問題雖然不大，但如果被細心的人看到，還是會有點影響印象分的。
【第4篇】教師教學實習報告怎么寫2300字
實習充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。下面是xx小編精心收集的實習總結，希望能對你有所幫助。
經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的?，F(xiàn)在對這段實習生活的感想以及收獲心得總結如下：
第一方面：教學工作
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。我教的是高中二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習班級為單位把任務落實到位。指導教師為我的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。在課堂教學實習過程中，我努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴格把關，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。
在實習上課時，我能夠把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我要求課后布置一定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。
我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠遠的超過了這個數(shù)字。 另外我還進行互相聽課，聽取哈師大其他四位同學的課，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。通過幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
第二方面：班主任工作
根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習班主任的我首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。
我在負責檢查、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作的同時，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，我能以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。
對于班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。
原班主任老師在指導我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學生和后進生應使用同一個標準。通常優(yōu)秀的學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。這也不是我實習老師所能處理好的，一切的安排，我都還是聽學校教務處的，我不能越過他的管理界限。
和學生做朋友：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學生，年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關系相待，但在平時我就以學長，朋友相稱。這樣我關系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開始階段，學生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他的生活，學習，和他討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當成大哥哥。
在與學生的交往過程中，我發(fā)覺那些學習比較差的學生(特別是一些自費上來的學生)都有點自卑，對他談話，我要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他不敢抬頭看你，漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠的差生，我應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習快要結束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉變。
我在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學的工作是熟悉班里的同學與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經常和班委會的學生聯(lián)系，經過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學生建立了良好的互信關系與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。
通過班主任實習，使我對中學生有了更為恰當?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我對問題的協(xié)調、組織能力。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習是勝利的，是成功的。通過實踐，同學學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能，無論我日后是否擔任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富！在另一方面，我在湘中科技學校為中文系、為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學校領導與老師的關懷與幫助分不開的，今天為我的明天鋪路，我將在明天為你今天的付出作出的驗證與回報。
寫報告經驗44人覺得有用
教師教學實習報告怎么寫
做教學實習報告的時候，得先把心里想的東西理清楚。報告，不能太隨意，也不能太死板。開頭部分最好說說自己實習的大體情況，比如去了哪所學校，帶的是哪個年級的課，還有實習的時間跨度。這部分交代清楚了，后面就好寫了。
接著就該講具體的教學經歷了。比如說你上的第一堂課是怎么準備的，課堂上遇到什么突發(fā)狀況，你是怎么應對的。記得要把細節(jié)寫出來，不然讀者不知道你具體做了什么。我有一次實習的時候，有個學生突然站起來問了個特別刁鉆的問題，當時愣了一下，后來才反應過來該怎么解答，這個小插曲就值得寫進報告里。
再往后就是反思環(huán)節(jié)了?？梢哉務勛约旱慕虒W方法是否合適，有沒有達到預期的效果。如果覺得自己哪里做得不好，也要坦誠地寫下來。比如說有一次備課時覺得教案很完美，結果課堂效果卻不理想，這就是個教訓，得好好總結一下原因。
還有就是跟指導老師互動的部分也很重要。他們經驗豐富，能給不少建議。我在實習期間經常請教指導老師，有時候一個小小的調整就能讓課堂氣氛活躍起來。記得有次試講后，指導老師指出我的板書設計有點亂，我就趕緊改了改，果然效果好了很多。
最后別忘了附上一些相關的材料，像聽課記錄啦、學生的反饋意見啦之類的。這些東西能讓報告更有說服力。不過，有些同學可能不太注意格式，比如表格里的數(shù)據沒對齊，或者字體大小不統(tǒng)一，這就不太好看了。我之前看一份報告就因為這些小問題顯得不夠專業(yè)。
其實寫報告的過程也是自我提升的過程。剛開始寫的時候可能會覺得無從下手，但多寫幾次就會找到感覺了。記得一次寫報告時，我把“教學目標”誤寫成“教學目的”，雖然意思差別不大，但回頭一看確實有點不妥。這種事情偶爾發(fā)生，大家都不必太糾結。
【第5篇】寒假兼職教師實習報告怎么寫1750字
從小學到現(xiàn)在已經上了十四年的學，經歷了許多的老師，有印象好的，也有印象差的。但是這個寒假過后我清楚的認識到沒有哪一位老師不想讓自己的學生學好的！以前看著他們在講臺舞動粉筆、傳播知識，欽佩之情油然而生。在今年寒假經過應聘我很幸運的成為一名寒假兼職教師，我對于這次社會實踐有太多的感慨，也收獲了許多。
首先要想把課講好，自己的知識的扎實，腦海中的題型得豐富。補習的一段時間，讓我對作為學生也有了更深的認識，一般學生何老師交流是處于上下級的對話，學生有問題很少有人愿意在眾人面前給老師說。有問題也很少在課堂上問，當我們問講的題聽懂沒有的時候，他們大都抱以沉默或集體嗯一聲，鑒于這種情況就要求我們課余時間多和同學聊天，問他們上課講的會不會，知道什么意思不知道，理解不理解等等。這時候他們通常是愿意和我們說的，我們也以此來了解學生的性格特點，學習狀況及其對老師講課的意見和建議，哪些知識點比較難理解，以便于我們下節(jié)課在仔細的講一遍，把不容易理解的在當作重點來講一下。
補習班和正常上課是有很大不同的：1、教學水平的差距。正常上課時教師都是在職教師，他們無論在閱歷上還是在教學經驗上都比我們要豐富的多，所以我們在招生的時候必須去的家長的絕對信任，才能有學生可教。這確實是對我們語言表達能力的鍛煉。
第二補習學生學習情況的兩個極端，一般說來中等水平的學生是不愿意來補習的，學習好的家長想通過補習讓他學的更好，差的想通過補習提高學習成績，這樣我們老師在講課的時候難度就會增加，既要做到對學習好的講深一點的知識又要照顧到差的學生。在課堂上是不能做到一舉雙得，我們就讓學生在下課好的做難度大一點的題，差的自己先復習一下課本，下午自習分班來上好的在一班，差的在另一班。上課時就放慢速度來講一些中等水平的題。爭取讓每一個學生都能有所提高！另外在補習班的教師并不能得到正常老師的待遇，無論是學生方面的還是學生家長方面的，或者說是校方的。在學校老師說話是相當權威的，而在這里我們說話必須和學生商量，對他們既不能打更不能罵，甚至不能說一句狠話。記得有一次一位老師轉身的時候不小心碰到了一位學生的胳膊，但這位學生回家后說老師上課打他了，而且全班就打了他一個人，于是中午我們休息的時候，家長領著學生怒氣沖沖的來到學校問我們?yōu)槭裁创笏业暮⒆?，說我們對學生不能一視同仁，存在偏見等等。原本這就不是我們的錯，但卻要低頭認錯請家長原諒，最后家長還說以后要好好教學生，我們也只能點頭說是我們的責任，我們會的，請你放心。面對這樣的事情我們也只能是化悲痛為力量堅持上完30天課。
第三我們一定要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，半絲半縷當思來之不易，一粥一飯恒念物力維艱。自從寒假實踐過后，每當我在花錢的時候我總是提醒自己這錢應不應該花，能不能省下來。面對現(xiàn)在的學生，他們的生活水平太高了，拿著自己父母的血汗隨意的揮灑，補習班有個叫宋昆的男生，據家長說他每天要四十幾元的零花錢，真是不可思議！以前有句話叫再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。當真現(xiàn)在孩子是不苦，但在教育孩子這方面，家長真是窮的很??！艱苦奮斗，自力更生那些傳統(tǒng)美德都沒能跟得上時代的步伐！
第四任何事都不是輕而易舉的就能成功的，在社會上一定要懂得為人處事之道。每一次實踐的機會我們都應該抓住，都應該在實踐中完善自己，實踐之后自己要考慮一下自己的收獲，自己在哪方面還有不足，哪些方面需要提高。在實踐中把自己的綜合能力鍛煉出來，有膽識、有魄力，因為說要比做容易的多。要切實的做出來成績才是真本事，真英雄！
我們每一個人都有自己的夢想，但很少有人切實為自己的夢想去奮斗，那就不再是夢想，而是空想。很多時候我們說這位老師講的還不如自己講的，以前我也有過這思想，但這以后我知道了，我們不能眼高手低，認為自己什么都可以，從不付出實際行動。我們一定要有夢想，但也要為夢想去奮斗，把空想的時間用到具體的做中去才是真正有夢想的人，才一個成功的人。
總結：
1、 成功 = 腦力 體力
2、 踏踏實實做人，真真正正做事！
3、 抓住每一個能鍛煉你自己機會，要求自己一步一步的完善自己，成功自己！ 無論什么時候自己的能力和知識永遠是自己的。
4、 人際關系也是自己走向成功的開山石。交幾個知心朋友。
寫報告經驗90人覺得有用
寒假兼職教師實習報告該怎么寫？既然是實習報告，那肯定得先把實習的情況交代清楚，不然別人看了云里霧里的。比如你是在哪個學校帶課的，教的是什么科目，學生大概多少人之類的。這部分的內容不能太簡略，要是只寫個“我去了一個學校教書”，那報告就顯得單薄了。
接著就是教學的具體情況了。比如說你是怎么備課的，教案是怎么設計的，上課的時候用了哪些方法。這部分最好能具體一點，要是能提到一些課堂上的細節(jié)就更好了。像是有個學生老是愛接話茬，你當時是怎么處理的，或者是某個知識點學生們普遍理解困難，你是怎么調整講解方式的。這些小插曲能讓報告更生動。
實習期間難免會遇到些突發(fā)狀況。比如說突然停電了，或者是電腦死機了，這種情況該怎么應對？報告里最好能寫一寫自己的處理辦法。這樣不僅能展示你的應變能力，也能給后來人提供參考。當然，要是能總結一下這些經歷帶來的收獲，那就更有價值了。
說到收獲，這個部分也很重要。可以談一談通過這次實習學到的東西，不管是專業(yè)技能還是溝通技巧。比如你覺得自己的講課方式有所改進，或者明白了跟學生建立良好關系的重要性。不過，有時候寫報告的時候可能會忘記加上這一塊，這就有點可惜了。
書寫注意事項：
報告里還可以提一下團隊合作的情況。如果你是在一個小組里工作的，那和其他老師的合作過程也是值得記錄的。特別是如果你們一起討論過教學方案，或者共同解決過某些問題，這些都是很好的素材。不過有時候寫報告的時候，可能因為時間久遠，有些細節(jié)記不太清了，這就需要努力回憶一下了。
小編友情提醒：
報告最好能附上一些反思。不是那種泛泛而談的“我感覺收獲很大”，而是具體的反思，比如覺得自己在某個環(huán)節(jié)做得還不夠好，以后應該怎么改進。當然，有時候寫報告的時候，可能因為急于完成任務，就把這部分草草了事了，這也是需要注意的地方。
【第6篇】教師類實習報告評語怎么寫850字
一、班主任工作中活動積極、踏實、肯干。
***老師在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學們的學習活動?；具_到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，認真做好改卷和監(jiān)督部分學生傍晚留校讀書工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學生也能建立較為融洽的師生關系，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。教師類實習報告評語由精品學習網提供！
二、教學實習井然有序。
在上課和備課時間段，***老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、書寫速度、教學方式、內容，上課時能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。
而且該老師在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，實習期間認真、虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
三、生活方面
該實習老師在思想上比較進步，能夠從身邊是事情做起，進而引導班級學生努力學好、學習、學會做人。性格上比較開朗、熱忱，容易融入集體、幫助學生，而且又能夠恩威并施管理好學生，這點比較突出。
教學實習評語：該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
班主任實習評語：該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。
寫報告經驗51人覺得有用
教師類實習報告評語怎么寫
寫實習報告評語這事挺關鍵的，畢竟這關系到學生能不能拿到好成績。我覺得，開頭得先把學生的優(yōu)點提一提，比如說態(tài)度認真，工作積極，這些都能給老師留下好印象。像我之前帶過一個實習生，他每次上課前都提前半小時到教室準備，教案也寫得很詳細，這樣的表現(xiàn)肯定得夸。
接下來就該說點不足的地方了。我記得有個學生講課的時候語速有點快，可能是因為緊張，但這確實會影響學生的理解。還有一次，我發(fā)現(xiàn)有個學生在課堂管理上有些手忙腳亂，特別是面對調皮的學生時，處理起來不太得當。不過這些問題都是可以改進的，只要多積累經驗就行。
說到改進建議，我覺得可以多觀察老教師是怎么上課的，尤其是他們如何應對突發(fā)狀況。另外，備課的時候要多考慮學生的接受能力，別想著一股腦把所有知識點都塞進去。我見過有些學生設計的教學環(huán)節(jié)太復雜，反而讓學生摸不著頭腦。
批改作業(yè)這件事也不能忽視。有個學生在批改作業(yè)時總是潦草應付，甚至連名字都寫得歪七扭八的。這不僅影響了工作效率，也讓學生覺得老師不夠負責。所以建議大家批改作業(yè)時要仔細點，最好還能給學生一些鼓勵性的評語，這樣能激勵他們進步。
每個學生的情況都不一樣，寫評語的時候也要具體問題具體分析。像有的學生雖然課堂表現(xiàn)一般，但在課外活動組織方面很有想法，這也值得表揚。
