【第1篇】班主任老師年終述職報(bào)告怎么寫1250字
一年多來，我政治立場堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，同___保持一致，積極向黨組織靠攏;熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江___ “三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！
(1) 關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。(2)我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。(3)我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，如今年3月份邀請(qǐng)全國助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長給孩子開展了關(guān)于自信的知識(shí)講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣《南國早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。(4)通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級(jí)。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐;積極參加在邕開展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長，補(bǔ)自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。
一年來，我遵守校紀(jì)，不曠教、做到有事請(qǐng)假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。200x年榮獲第x屆語文教師xx寫作比賽一等獎(jiǎng);200x年x月論文《xxxxxx》榮獲中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng); 200x年被學(xué)校評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人;我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為五星班級(jí)。孩子們的不斷進(jìn)步，也博得了家長們的一致好評(píng)。
'進(jìn)無足赤，人無完人'，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)49人覺得有用
作為一位班主任老師，年終述職報(bào)告是對(duì)自己一整年工作的總結(jié)和反思，這不僅是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，也是對(duì)自己教學(xué)工作的梳理。寫這樣的報(bào)告時(shí)，得先把工作情況搞清楚，哪些事干得不錯(cuò)，哪些地方還有提升空間，都要心里有數(shù)。
開始寫報(bào)告的時(shí)候，得把基本情況交代一下，比如帶了幾年級(jí)、多少學(xué)生，這一年里班級(jí)管理的大體方向是什么樣的。這部分不能太啰嗦，簡明扼要就好，不然會(huì)讓讀者覺得你在湊字?jǐn)?shù)。記得要把一些關(guān)鍵數(shù)字寫進(jìn)去，像是學(xué)生人數(shù)、考試成績排名之類的，這能直觀反映工作成效。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。教學(xué)上的事情要詳細(xì)說說，比如有沒有開展什么特色活動(dòng)，班里的學(xué)風(fēng)怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒有改善。這部分可以結(jié)合具體的例子，比如某個(gè)學(xué)生從不愛學(xué)習(xí)到主動(dòng)提問，這樣的變化很能體現(xiàn)你的教育成果。當(dāng)然，課堂紀(jì)律也不能忽略，要是紀(jì)律不好，別的做得再好也會(huì)影響整體效果。
在日常管理方面，班主任的工作可不少。報(bào)告里得提到你是怎么處理突發(fā)事件的，比如學(xué)生打架、生病之類的，還有家長溝通的情況。跟家長交流可不是件輕松的事，有時(shí)候可能遇到不理解的家長，這就需要耐心去解釋。如果在這方面有做得不到位的地方，也要誠實(shí)地提出來，畢竟改進(jìn)的前提是正視問題。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以寫寫自己的專業(yè)成長。這一年里參加了哪些培訓(xùn)、聽了多少節(jié)課，這些都能證明你一直在努力提升自己。如果有機(jī)會(huì)的話，也可以分享下自己的一些心得體會(huì)，比如通過什么方法提高了學(xué)生的閱讀興趣，或者是怎樣培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
不過，有些細(xì)節(jié)還是需要注意的。比如說時(shí)間線要理清楚，別把事件發(fā)生的時(shí)間搞混了，這會(huì)顯得很不專業(yè)。還有就是用詞要恰當(dāng)，盡量避免那些模棱兩可的說法，比如“大概”、“差不多”之類的話，最好能給出確切的數(shù)據(jù)或事實(shí)依據(jù)。要是報(bào)告里頭出現(xiàn)幾個(gè)不太通順的句子，那也是正常的，畢竟人不是機(jī)器，偶爾也會(huì)有點(diǎn)小疏忽。
【第2篇】高三班主任的述職報(bào)告范例怎么寫1650字
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級(jí)狀況。
基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對(duì)策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題用心性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既簡單又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的用心作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。（最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線）
五、家長會(huì)形式的變革效果良好。
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了，此刻這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任教老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和校園配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在校園的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺得有用
述職報(bào)告對(duì)于很多人來說都是個(gè)頭疼的事情，尤其是像高三班主任這樣責(zé)任重大的崗位。既要反映工作成果，又要體現(xiàn)個(gè)人能力，還得符合一定的格式要求，聽起來簡單，做起來就難了。
寫報(bào)告前，得先把這段時(shí)間的工作梳理清楚。比如學(xué)生管理這塊，有哪些突出的成績，哪些地方還有不足。成績不能夸大其詞，但也不能一筆帶過，畢竟這是你的亮點(diǎn)。至于不足，該承認(rèn)就得承認(rèn)，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得你不誠實(shí)。不過有些問題可能不是你能解決的，這種時(shí)候最好能附帶一些改進(jìn)措施，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的態(tài)度。
教學(xué)方面，重點(diǎn)是教學(xué)方法有沒有創(chuàng)新，效果如何。可以舉幾個(gè)例子，像某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步特別明顯，你可以詳細(xì)說說他是怎么進(jìn)步的，用了什么辦法。如果課堂上有什么新的嘗試，也得提一下，哪怕結(jié)果不太好，也算是一種探索嘛。
跟家長溝通這部分也很重要。你得說說自己是怎么跟家長保持聯(lián)系的，是通過微信群還是定期召開家長會(huì)。要是有家長反映的問題解決了，那也是個(gè)加分項(xiàng)。不過這里要注意，不要把家長的意見直接抄上去，應(yīng)該用自己的話總結(jié)一下，顯得更專業(yè)。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作。比如說年級(jí)組里有什么活動(dòng)，你是怎么參與的，貢獻(xiàn)了什么力量。這能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你是個(gè)有集體觀念的人。
寫報(bào)告的時(shí)候可能會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞，或者寫著寫著思路突然斷了。這時(shí)候不妨停下來歇一會(huì)兒，喝口水，換個(gè)角度想想。還有一種情況就是，寫到某一部分時(shí)，腦子里冒出很多想法，結(jié)果寫得又多又雜，最后自己看著都亂。所以寫的時(shí)候最好有個(gè)大綱，心里有個(gè)底，這樣就不會(huì)跑題。
報(bào)告寫完后，記得檢查一下?？从袥]有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是用對(duì)了。不過有時(shí)候檢查多了，反而容易忽略一些小問題。像“他們的成績提高了不少，特別是數(shù)學(xué)，從原來的及格線附近提升到了優(yōu)秀水平?！边@句話看起來沒什么問題，但實(shí)際上“及格線附近”這種表述有點(diǎn)模糊，不如改成具體分?jǐn)?shù)范圍。還有“通過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力”這句話也顯得太籠統(tǒng)了，可以補(bǔ)充說具體是通過什么樣的方式增強(qiáng)的。
【第3篇】班主任會(huì)議報(bào)告發(fā)言稿怎么寫900字
班主任會(huì)議報(bào)告發(fā)言稿
尊敬的各位班主任：
大家下午好，
按照學(xué)校和級(jí)部的安排，下面由我簡單談?wù)務(wù)匍_期中考試家長會(huì)的一些個(gè)人想法。
我策劃這次家長會(huì)的指導(dǎo)思想是：“讓墻壁說話、讓家長說話、讓圖像說話、讓數(shù)據(jù)說話”
家長會(huì)前期需要準(zhǔn)備的材料主要有：“期中考試成績單和學(xué)科多元評(píng)價(jià)表、班級(jí)量化考核反饋表、學(xué)生自我評(píng)定表”，另外，為了便于家長了解班級(jí)管理的具體情況，我準(zhǔn)備了“班級(jí)情況介紹”，為了加強(qiáng)初中學(xué)習(xí)性指導(dǎo)，我準(zhǔn)備了“孩子的成績你讀懂了嗎”和“如何快速適應(yīng)初中生活”兩篇指導(dǎo)性文章供家長閱讀。
對(duì)于教室的布置上，我個(gè)人的看法是遵循：“整齊、溫馨、有文化”的原則，下面我提個(gè)人的三點(diǎn)建議：
1、合理利用班級(jí)文化性標(biāo)語；
2、充分利用班級(jí)四周空白墻壁；
3、把黑板作為班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生表彰的重要宣傳陣地；
下面是我們班的`班級(jí)建設(shè)情況。
對(duì)于家長會(huì)組織前期組織上，我采取了三種做法：
1、動(dòng)員優(yōu)秀家長作為傳授家教經(jīng)驗(yàn)的得力助手；
2、動(dòng)員學(xué)生干部作為家長會(huì)組織的主要人物；
3、動(dòng)員家長委員會(huì)委員作為中期表彰的參與嘉賓
下面具體看看我們班此次家長會(huì)設(shè)計(jì)的流程：
活動(dòng)形式上，全場由學(xué)生主持，班主任僅作為家長會(huì)嘉賓的身份。
內(nèi)容上，貫穿期中考試表彰、學(xué)生才藝展示、家長經(jīng)驗(yàn)交流、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、親子互動(dòng)環(huán)節(jié)、校園生活展示。
在具體安排上，保留了傳統(tǒng)的班主任發(fā)言的內(nèi)容，但內(nèi)容和時(shí)間有所縮減，加強(qiáng)了家長在家長會(huì)上的指導(dǎo)和參與作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是家長作為教育經(jīng)驗(yàn)的傳授者，二是家長作為班級(jí)活動(dòng)的參與者（家長作為頒獎(jiǎng)嘉賓給優(yōu)秀學(xué)生家長頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。突出了學(xué)生在家長會(huì)中的主題作用（組織者和才藝展示者）。
特色項(xiàng)目上、加入了班級(jí)原創(chuàng)視頻《初中生活的一天》，以及親子互動(dòng)環(huán)節(jié)（家長給孩子送生日禮物），營造一種溫馨的氛圍。
這樣的設(shè)計(jì)思路，基本上體現(xiàn)了：“班級(jí)文化——讓墻壁說話；家庭教育——讓家長說話；校園生活——讓圖像說話；學(xué)生表現(xiàn)——讓數(shù)據(jù)說話”的指導(dǎo)思想。
最后預(yù)祝大家把此次家長會(huì)辦成一個(gè)學(xué)習(xí)成效展示、生活情況展示、學(xué)生才藝展示、家教經(jīng)驗(yàn)展示、老師風(fēng)采展示的才藝展示會(huì)！祝大家成功，謝謝！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用
班主任會(huì)議報(bào)告發(fā)言稿該怎么寫？這事說起來挺重要，也挺復(fù)雜。得先把情況摸清楚，把材料準(zhǔn)備好，不然到時(shí)候一緊張什么都想不起來，那可就尷尬了。寫這類東西，開頭最好能點(diǎn)明背景，比如最近學(xué)校有什么活動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)怎么樣，這些問題都得提出來，讓大家心里有個(gè)底。
接著就是說重點(diǎn)了，這個(gè)重點(diǎn)不能太散，得圍繞主題展開。比如說班級(jí)管理的問題，可以從紀(jì)律入手，也可以從學(xué)習(xí)效率入手，具體選哪個(gè)方向，要看實(shí)際情況。要是班級(jí)紀(jì)律不太好，那就得強(qiáng)調(diào)規(guī)矩的重要性，要是學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，那就可以談?wù)勅绾翁岣咝?。不過這里頭也有個(gè)小竅門，就是說話的時(shí)候要帶點(diǎn)感情，不能干巴巴的，不然大家聽著沒勁，效果就不大好。
材料方面，平時(shí)就得留心觀察，多記筆記，尤其是那些特別的情況，像是某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，或者某次活動(dòng)辦得特別成功之類的。這些東西都是很好的素材，能給報(bào)告增色不少。還有，引用數(shù)據(jù)的時(shí)候要注意準(zhǔn)確性，別張嘴就說“大概百分之多少”，這樣顯得不專業(yè)。如果實(shí)在不確定，可以查一下資料再寫上去。
寫報(bào)告的時(shí)候難免會(huì)遇到一些小問題，比如有時(shí)候措辭不太恰當(dāng)，或者某個(gè)地方邏輯有點(diǎn)亂，但這都是正常的。只要心里有譜，寫的時(shí)候就不會(huì)太慌。另外，寫完之后最好能找個(gè)同事看看，聽聽他們的意見，有時(shí)候別人一眼就能看出你沒注意到的地方。
報(bào)告寫好了也不是萬事大吉了，還得考慮怎么講出來。講的時(shí)候聲音要洪亮，語速不要太快，該停頓的地方得停頓，這樣才能讓大家都聽明白。要是自己覺得緊張，可以在鏡子前練習(xí)幾次，對(duì)著鏡子說話，慢慢就會(huì)放松下來。
【第4篇】班主任的離職報(bào)告怎么寫1550字
班主任的離職報(bào)告
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心！
三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
____年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：
他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的`紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險(xiǎn)！”他仍是說：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了。可我立即找到他家的電話號(hào)碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會(huì)回來的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！
我徹底失望了。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他?？晌易约旱男脑谧魍矗^在痛。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！
在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會(huì)，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須崆逍？麻木的忍受精神的傷害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！
我無法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！
我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對(duì)不起！理解萬歲！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺得有用
關(guān)于班主任離職報(bào)告的撰寫，不少人都覺得這是一件挺麻煩的事。畢竟這類文件既得表達(dá)自己的想法，又不能顯得太隨便，還要讓領(lǐng)導(dǎo)看得下去，還得體現(xiàn)出一定的專業(yè)水準(zhǔn)。
一般來說，開頭部分得先把基本情況交代清楚，比如姓名、職務(wù)、任職時(shí)間什么的。這部分沒什么特別的講究，就是直截了當(dāng)說事。比如說“本人自某年某月起擔(dān)任某校某班班主任”，這就好。但這里頭有個(gè)小地方要注意，有些人在寫到具體日期的時(shí)候，可能會(huì)把月份和日子弄反，這就不太好了，最好檢查一下。
正文怎么寫？
重點(diǎn)在于說明離職的原因。這個(gè)原因，可以是個(gè)人發(fā)展需要，也可以是因?yàn)榧彝ヒ蛩?，甚至可能是身體狀況的問題。不過寫的時(shí)候別太啰嗦，簡潔明了就行。比如說“因個(gè)人職業(yè)規(guī)劃調(diào)整，需另謀發(fā)展機(jī)會(huì)”，這樣的話就挺好。只是有時(shí)候人們會(huì)在這塊犯點(diǎn)小毛病，比如把“另謀發(fā)展機(jī)會(huì)”寫成“另求發(fā)展機(jī)會(huì)”，雖然差別不大，但還是盡量避免。
然后就是感謝的話了，這一步很重要。畢竟在學(xué)校待了那么久，跟同事、學(xué)生都建立了感情，這時(shí)候說幾句感謝的話是很自然的事情。比如說“感謝校領(lǐng)導(dǎo)和同事們多年來的關(guān)心與支持”，這句就不錯(cuò)。不過，有些人可能會(huì)在這兒卡殼，不知道該寫什么好，其實(shí)多回憶一下工作期間的美好時(shí)光就容易想起來了。
最后就是結(jié)束語，通常都是表達(dá)對(duì)未來工作的祝福之類的。比如說“祝愿學(xué)校越辦越好，祝愿學(xué)生們健康成長”，這樣的結(jié)尾就很妥帖。不過也有人會(huì)在這兒出個(gè)小問題，比如把“祝愿”寫成“祝愿”，這其實(shí)是同一個(gè)詞的不同形式，但有些人可能會(huì)搞混。
【第5篇】學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫5650字
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報(bào)告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái)富，
一、思想方面
本人熱愛____，忠誠黨的花事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教學(xué)工作及效果
(一)班主任工作
我擔(dān)任五年xx班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型，鼓勵(lì)表揚(yáng)好的典范，觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強(qiáng)思想道德花，充分利用晨訓(xùn)、班會(huì)、思品、語文課抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，比如召開班會(huì)“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故事打動(dòng)了自己，感動(dòng)了在場的每一個(gè)孩子，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己的父母表達(dá)了自己的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。
我用一些具體實(shí)例來教育學(xué)生，鼓勵(lì)好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們的集體觀念也越來越強(qiáng)了，為學(xué)生們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)花。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí)踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對(duì)孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。
此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們?cè)敢庵鲃?dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對(duì)學(xué)生的影響，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒有批評(píng)學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對(duì)孩子們說：“五年四班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報(bào)，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。
作為一名班主任，除了與孩子長時(shí)間相處，還要與學(xué)生家長溝通接觸，達(dá)到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。
班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級(jí)管理之外，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù)，我積極配合學(xué)校工作。
(二)教學(xué)工作
在備課時(shí)，我精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是的老師，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計(jì)力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學(xué)生，用生動(dòng)幽默的語言來吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。
我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學(xué)相長，寓教于樂;我注重雙基落實(shí)，堅(jiān)持每周至少進(jìn)行三次默寫，處理生字時(shí)，教學(xué)生識(shí)字解字的竅門，提前布置背誦篇目。
我用自己對(duì)中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐富多采的語文活動(dòng)，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語言積累，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動(dòng)，變教師評(píng)價(jià)為學(xué)生互評(píng)，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達(dá)能力得以提高;開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機(jī)，看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對(duì)中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運(yùn)筆方法，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評(píng)價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。
一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，用“笑臉”作為評(píng)價(jià)方式，我覺得用這種評(píng)價(jià)方式人情味十足，親切友好，學(xué)生覺得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉”看到了它，就好像看到了老師在微笑著鼓勵(lì)我，我喜歡看老師的微笑。”對(duì)于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。
而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，剛開始用連筆字評(píng)價(jià)，后來一次無意識(shí)的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評(píng)語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為學(xué)生做出榜樣。針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一項(xiàng)語文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果
我會(huì)再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問題是否有真正的價(jià)值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，……這些都是我未來奮斗的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學(xué)水平。
一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會(huì)加倍努力，為胡小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
謝謝！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)69人覺得有用
學(xué)班主任述職報(bào)告該怎么寫？這事得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說起。先說說報(bào)告的整體框架，開頭部分要簡單介紹自己的基本情況，包括教了幾年書、帶了幾屆學(xué)生、大致的教學(xué)方向之類的信息。這部分不用太復(fù)雜，簡單交代就好。
接著就是重點(diǎn)了，要把這一年的工作情況梳理一下。比如課堂上的教學(xué)成果，可以具體提到一些課程設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，或者某個(gè)教學(xué)方法的效果。記得要結(jié)合具體的例子，這樣顯得真實(shí)可信。比如說某次公開課上采用了互動(dòng)式教學(xué)法，結(jié)果學(xué)生的參與度提高了不少，這就是個(gè)不錯(cuò)的案例。
再來說說班級(jí)管理這部分。作為班主任，日常事務(wù)特別多，像班會(huì)活動(dòng)組織啦、學(xué)生思想工作開展，這些都得提一提?？梢灾v講遇到過什么難題，是怎么解決的。比如說有個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，一開始批評(píng)教育沒效果，后來通過家訪了解到家庭背景后，調(diào)整了溝通方式，最終改善了這個(gè)情況。
別忘了談一談自身的專業(yè)成長。這年頭，老師也得不斷充電才行?？梢詫憣憛⒓恿四男┡嘤?xùn)、聽了哪些講座、閱讀了哪些書籍之類的經(jīng)歷。如果有機(jī)會(huì)參與教研活動(dòng)，也可以分享下收獲，這對(duì)提升教學(xué)水平很有幫助。
結(jié)尾怎么寫？
就簡單展望下未來唄?？梢员磉_(dá)一下對(duì)接下來工作的期待，比如希望進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，或者改進(jìn)某些方面的管理工作。當(dāng)然，語氣要積極向上，給人信心滿滿的感覺。
需要注意的是，寫報(bào)告的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，句子寫得有點(diǎn)兒啰嗦，像“為了更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我采取了一系列措施，其中包括加強(qiáng)家校聯(lián)系、開展豐富多彩的課外活動(dòng)等等”。其實(shí)可以精簡一下，變成“為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展多種課外活動(dòng)”。
書寫注意事項(xiàng)：
有時(shí)候用詞可能不太精準(zhǔn)，像是把“個(gè)別輔導(dǎo)”寫成“單獨(dú)輔導(dǎo)”，雖然意思差不多，但總覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這類小地方，平時(shí)多檢查幾遍就能避免了。
【第6篇】班主任老師的述職報(bào)告怎么寫1200字
我于xxxx年x月畢來于xxx師范學(xué)院英語系，xxxx年8月到xxx中學(xué)任教，從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔(dān)任班主任老師，其中x年是初二的班主任老師，x年是初三的班主任老師?，F(xiàn)將一年來班主任老師工作述職如下：
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)42人覺得有用
述職報(bào)告，寫起來挺講究的。作為班主任老師，述職報(bào)告不是隨便寫寫就行的，得有點(diǎn)門道。開頭，先說說自己這一年的基本情況，比如帶了哪些學(xué)生、教了什么課程，這都是必要的。接著就該聊聊工作中的亮點(diǎn)了，比如組織過什么活動(dòng)，學(xué)生們的成績?cè)趺礃?，這些都是值得提一提的事。
說到工作成績，就不能光喊口號(hào)，得拿出具體的例子。比如，某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步特別大，從倒數(shù)變成了前幾名，背后肯定下了不少功夫。還有，班級(jí)紀(jì)律管理得好不好，這也是個(gè)重點(diǎn)。要是紀(jì)律亂糟糟的，那工作做得很不到位，這得好好反思一下。當(dāng)然，工作中遇到的問題也不能藏著掖著，得實(shí)事求是地?cái)[出來。像是有個(gè)別學(xué)生總是調(diào)皮搗蛋，怎么處理的，效果如何，都得交代清楚。
接下來就是改進(jìn)措施這部分了。既然是述職，就得體現(xiàn)改進(jìn)的決心。比如針對(duì)那些頑皮的學(xué)生，可以嘗試多跟家長溝通，了解他們的家庭情況，這樣更有針對(duì)性地去引導(dǎo)。再比如教學(xué)方法上也可以創(chuàng)新點(diǎn)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源那么多，完全可以利用起來，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式多樣化些。
其實(shí)呀，寫述職報(bào)告的時(shí)候，心態(tài)很重要。不能覺得自己干得挺好就洋洋得意，也不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就垂頭喪氣。重要的是保持一顆平常心，把事情如實(shí)反映出來就好。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，可能因?yàn)橼s時(shí)間，字跡潦草了點(diǎn)，或者句子不通順，這個(gè)也正常，畢竟誰都有手忙腳亂的時(shí)候。
書寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)校的總體目標(biāo)。學(xué)校要是提倡素質(zhì)教育，那你的報(bào)告里就得多提提這方面的事情。要是學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量提升，那就著重講講教學(xué)方面的努力。這樣才顯得你對(duì)學(xué)校的工作方向是有明確認(rèn)識(shí)的。
小編友情提醒：
寫完之后最好自己先看看，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候粗心大意，把“提高”寫成“提搞”之類的，自己檢查不出來，交給領(lǐng)導(dǎo)看的時(shí)候就被發(fā)現(xiàn)了，這多尷尬啊。不過這種事情發(fā)生多了，就會(huì)慢慢養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣了。
