2025關于教育教學調查報告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】2025關于教育教學調查報告怎么寫2900字

國際21世紀教育委員會的報告《學習——內在的財富》中指出：“在現(xiàn)代社會里越來越需要教育為培養(yǎng)個人的判斷力和責任感做出貢獻?！睘榇?，我選取了這一課題，探索強化責任感教育的新路子，為進一步加強學校德育工作，培養(yǎng)適應新世紀社會發(fā)展要求的人才作一點努力。

一、調查的具體目標和方法：

課題調查的具體目標是：

(1)了解學生責任感狀況;

(2)探索當前學生責任感狀況的特點;

(3)探索強化責任感教育的措施，以提高責任感教育的針對性和實效性。

根據(jù)以上目標，我采用的調查方法主要是：問卷調查方法與訪談法。通過對學生的問卷調查，多角度地了解學生的責任感現(xiàn)狀。 問卷設計內容的考慮，從責任感的表現(xiàn)(對自己、對他人、對班級、對社會、對國家)及責任感個性品質構成的四因素：責知、責情、責意、責行等方面設問，共設選擇題四題。同一時間向我高三年級的學生發(fā)放問卷，共發(fā)問卷300份左右，回收有效問卷達95%以上。

二、調查結果分析——學生責任感狀況及特點

1、從對自己的責任感表現(xiàn)看：人生的自我責任是在人的自愛的基礎上建立起來的，自愛指愛惜自己的身體、人格、名譽。作為社會性行為責任的自愛，它廣泛地包含了自我作為行為主體對作為客體的自我的身與心的愛護。每一個學生都必須認識到，一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。即使當自己碰到任何困難的時候，也應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。問卷調查結果顯示：

<1>;、學生中經常運動來保持健康的占34%;不經常運動來保持健康的占66%;從這組數(shù)字看，讓人擔憂，學生中不少人運動與保健意識方面的責任意識有待加強。

<2>;學生中學習遇到挫折時，毫不猶豫放棄的占2%;想放棄又不甘心的占61%;迎難而上的占27%。

2、從對他人的責任感表現(xiàn)看：

人生于世，不能老想著自己，心中要有他人，不僅要對自己負責，更要對他人負責。每個人都存在于一張社會關系網中，與他人發(fā)生著或近或遠的關系。作為朋友，忠誠、互助、互諒、解危濟困對于我們義不容辭。

問卷調查結果顯示：

做錯事或對不起別人時的態(tài)度，認為沒什么了不起的占9%;覺得慚愧的占24%;主動認錯道歉的占63%。當朋友委托做事時，會拖拉著辦甚至不辦的占4%;虎頭蛇尾的占12%，很認真親自完成的占84%

3、從對學校、班集體的責任感表現(xiàn)看：

我們立身的集體，需要每個成員去過問、關心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學生應在班級體中學會與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪。問卷調查結果顯示：

<1>;你代表學校參加全市學科競賽，你會: 認為我是被選出來的代表，成績好不好是我個人的事，不關任何人的事的占5%;從這項來看，多數(shù)同學對集體的責任意識較強，但少數(shù)同學的責任心態(tài)也是讓人擔憂。

<2>;當你值日搞衛(wèi)生時: 能偷懶則想辦法偷懶的占5%;既不積極也不偷懶，

如果有老師和同學的監(jiān)督會搞得干凈認真些的占55%;既然是值日就應該盡自己的能力把衛(wèi)生搞好的占40%。在集體活動中，你除了做好自己份內的事，你還會：一般只做好自己的份內事，能不干的則不干的占35%;為集體做事要看我的心情如何的占19%;樂意為集體做事并盡力去做好的占46%。從這項來看，學生中不少人是知與行分離，真正自覺主動為集體服務的人少了點。

4、從對社會、國家的責任感表現(xiàn)看：

我國古代思想家主張“治國、平天下”，就是指對國家的責任心而言，每個人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會的責任是全部人生責任中最崇高的一種責任。

問卷調查結果顯示：

<1>;你認為人生最大的樂趣是:享受的占6%;能達到自己的每一個目標的占64%; 做好本職工作，為祖國為社會多作貢獻的占40%。若有機會出國留學，學成之后，你會:外國生活水平高，堅決不回國的占1%;看情況而定的占42%;爭取回國，報效祖國的占57%。你認為現(xiàn)在在校讀書的目的:報答父母的占6%;上大學或找份好工作的占52%;增長知識，提高素質，將來服務社會的占42%。

<2>;你對服兵役的態(tài)度是: 想方設法逃避的占6%，中國人多未必需要我，最好不用我參軍，但國家征集到我，我會參軍的占67%;這是公民應盡的義務，應積極報名參軍的占27%。對于公益性捐款，你的態(tài)度是:不予理睬的占3%;隨大流，大家捐我也捐的占24%;樂善好施，但希望加強捐款的使用監(jiān)督的占68%。你對義務獻血的看法:獻血對自己身體健康不利，不要獻血的占5%;從這幾項看，學生中社會責任意識時強時弱，對社會應負的責任認識時清時糊。

總之，對學生調查結果分析顯示，我校學生責任感狀況的主流是好的，但確實存在不少問題。呈現(xiàn)出如下特點：

1、對家庭、對朋友責任感意識強一些，對自己的責任意識模糊。

2、在朋友圈子里責任意識強一些，在朋友圈子外，對陌生人的責任意識較少一些。

3、對班集體的責任感意識強一些，對國家、對社會的責任意識淡化。

4、責任認知強過責任行為，不少學生可以判斷出負責與不負責的是非，但不能把正確選擇付之行動。

5、 責任情感強過責任能力，學生中不少人對一些事情，有心盡責，而無力盡責。

三、對調查結果的思考——進一步加強中學生責任感教育的對策建議

責任感的形成是一個非自發(fā)的過程，它需要通過教育、培養(yǎng)，依賴于外部的導向和內在的自教自律、自我體驗而形成。強化責任感素質教育力度對策必須在實踐中不斷探索和開拓外部導向與自我內化的統(tǒng)一。

對策之一：強化責任感教育力度，應堅持正確的理論導向，做到道德理論知識教育與道德責任行為教育的結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。 學校德育工作中，理論是行動的先導，必要的理論教育是責任感教育不可逾越的初級階段。通過教育，使學生知道：熱愛生命，維護尊嚴，修身養(yǎng)心，發(fā)展自己，實現(xiàn)自我價值——這是對自我的責任。平等待人，樂于助人，善意批評，真誠合作，寬容大度——這是對他人的責任。履行義務，奉獻集體與社會，遵紀守法，參與社會活動——這是對集體、對社會的責任。熱愛祖國，維護國家統(tǒng)一和國家尊嚴，保持民族氣節(jié)，履行保衛(wèi)祖國的義務——這是對國家的責任。通過教育使學生明白社會賦予每個人的神圣使命，明白自己應承擔的責任是不可推卸的，明白神圣使命的完成必須立足于社會個體的高度責任感。

對策之二：強化責任感教育力度，需要中學生個人的自省和意志努力。任何事物的發(fā)展總是內外因共同起作用的結果，內因是事物發(fā)展的決定性因素，家庭、學校、社會等只是培養(yǎng)責任感的外部因素，個人主觀努力才是培養(yǎng)責任感的內部因素和決定性因素。任何好的措施、手段、方法，如果不與學生的自省內化相結合，則言與行不一、思與為不一。因此，培養(yǎng)學生的責任感應以人為本，貫穿人本主義思想，一切從學生自身實際出發(fā)，立足于學生思維特征、認識能力，注重教育效果的及時反饋，讓學生明白，任何說教是否有效，主要通過學生自己的自我認識、自我反省、自我認同、自我修正、自我提高才能達到。必須調動學生的主動性和積極性，要堅定目標，塑造美好品性。當今社會人們的思想日漸多元化，而學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，是塑造力、模仿力最強的時期，因此，要培養(yǎng)責任感還必須提高個人的鑒別力，能排除社會、家庭、乃至學校給個人可能帶來的不良影響，把“做一個有責任感的人”作為自己的奮斗目標之一，把“責任感”作為最美好的品性去追求，不斷完善自我。

【第2篇】校長學年教育教學個人述職報告怎么寫2150字

一、主要工作成績：

（一）致力于干部隊伍建設

1.嚴格程序競爭選拔中層干部

按照局黨委要求，按照規(guī)定的程序和要求，公開進行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學，謹慎做事，有較強敬業(yè)精神和合作意識，對新崗位很快適應，并用他們求實創(chuàng)新的工作作風給學校工作帶來許多新變化、新突破，經過一年的實踐考驗，得到了全校師生的高度認可。

2.開設干部講壇，促干部專業(yè)成長

通過開設干部講壇，逼迫校干學理論、學專業(yè)、勤實踐，要求各位校干結合自己的專業(yè)、崗位特點，把所學所思、經驗收獲與教師分享，并帶動一批骨干教師走上講壇。

3.壓擔子，促崗位成才

對校干在思想上嚴要求、工作上高標準，要求他們既要承擔教學工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數(shù)職，承擔了繁重的教學任務和管理職責，但校干們不但在教學上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施，校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績都為學校的發(fā)展注入了活力。

（二）繼續(xù)抓好學校文化建設

1.完善學校文化建設策略

通過對學校文化理念解讀、制度文化論壇、物質文化創(chuàng)建等活動，充分調動師生參與文化建設的積極性、主動性，增強對學校文化的認同感。

2.規(guī)范學校文化節(jié)活動開展

進一步規(guī)劃好學校文化節(jié)的展示項目、時間、內容，重申每類文化活動的程序、主辦人，落實各類文化活動的實效性，鼓勵創(chuàng)新性。

（三）強化學校特色建設

1.狠抓生存教育課程體系建設

繼續(xù)帶領課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究，以構建生存教育課程體系為重點，編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結題報告、組織課題結題準備工作，比較順利的完成了既定的科研目標，形成了豐碩的科研成果：撰寫了五萬余字的研究報告、編寫了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動研究》一書。

2.突出康復、藝體兩大特色項目

繼續(xù)強化學前康復工作，招生范圍、規(guī)模又一次擴大，辦學模式逐漸成熟，康復訓練的措施、效果更加有成效。全國貧困智力殘疾兒童康復救助項目在我校扎實開展，受到了省市殘聯(lián)的高度評價和受訓兒童家長的高度認可。

學校繼續(xù)推進藝術體育工作。從學期初制定計劃抓起，鼓勵教師進行課堂教學改革，要求每門藝體學科都要有特色項目，每學期都要舉辦一次成果展示活動，最大限度挖掘學生的藝術、體育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術的熏陶。

（四）不遺余力地抓好學校安全工作

作為安全工作第一責任人，把安全工作列入學校頭等議事日程，健全了各種制度，理順了各類人員的安全職責，與有關人員層層簽訂目標責任書，制定了各種安全工作應急預案，把安全工作納入各類人員年度考核指標。投入四萬余元，逐步配齊了消毒等、應急燈、滅火器、監(jiān)控錄像等安全設施，建立了安全隱患排查機制；建立了領導班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護、學生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度，把師生人身安全放在首位；扎扎實實地做好晨檢、通風、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對教師、家長、學生的各自不同，分別進行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育，自行開發(fā)了安全教育校本教材，并在課程中實施；組織了多次地震、火災情況下應急逃生演練活動，大大提高了全體教職員工的安全責任意識和學生的安全自護能力。

（五）努力改善學校辦學條件

特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫(yī)療康復、學科教學、信息技術、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程，招標資金達40萬元；購買3萬元師生用圖書充實學校圖書室；對校園網、廣播、有線電視系統(tǒng)進行了改造升級。本次儀器配備配置標準高、質量有保障，完全達到了省特殊教育學校教學儀器設備配備要求，順利通過了省督導室的儀器配備檢查驗收。

新建手工教室、腦癱康復室、綜合康復室、肢體康復室、多媒體教室等功能教室六處；兩座教學樓內墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設施按上級要求配齊，兩座教學樓全部安裝了無障礙扶手。辦學條件基本達到了省級規(guī)范化學校標準要求。

二、存在主要缺點與不足

1．管理方式還顯粗放，精細程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細處理的氛圍還沒有形成。

2．守舊思想嚴重，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng)新精神和思辯能力；個人專業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈，主動發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。

3．教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領帶動作用不夠明顯。

三、整改措施

1．積極參與上級行政部門組織的各種學習培訓和實踐，多向其他優(yōu)秀校長學習取經，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；增加學習理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。

2．把更多精力投入到學校規(guī)劃、學校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學一線，多參與教研活動，多與教師談心，多和家長溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)經驗，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教育教學質量。

3．爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、勤于總結、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考學校的發(fā)展之道，多學習外地兄弟學校的辦學經驗，找準學校發(fā)展突破口。

【第3篇】教育教學常規(guī)及課堂教學改革分析報告怎么寫7400字

---細心抓常規(guī)，潛心促課改，齊心提質量

xx鎮(zhèn)中心學校 范文

各位領導、老師們：

“春風吹新芽，課改湊華章”，今天，我們相聚在這里，隆重召開xx鎮(zhèn)教育教學質量分析表彰暨課堂教學改革推進會議。首先，我代表xx鎮(zhèn)六千七百余名師生對各位領導的蒞臨指導表示熱烈歡迎！代表中心學校并以我個人名義，向全鎮(zhèn)教師表示親切問候！衷心感謝你們對xx教育的奉獻與付出，特別感謝你們對我個人工作的支持與幫助！

已經過去的xx年，是我縣推行課堂教學改革的第一年，全縣上下以課改為抓手，給力課改，攻堅課堂，開創(chuàng)了隆回教育教學的新局面，促進了全縣教育的均衡發(fā)展。xx鎮(zhèn)作為隆回縣的教育大鎮(zhèn)，確立了“xx教育要姓‘研’”的理念，高舉“課堂教學改革”這面大旗，在七年級學生中積極嘗試、穩(wěn)步推進。就我個人而言，來xx工作整整400天，在這400個日夜里，我付出過，努力過，收獲很多，感觸更多，的的確確有許多想法和體會想與老師們交流。下面就教學常規(guī)和課堂改革談談自己的體會與認識，我講的題目是《細心抓常規(guī)，潛心促課改，齊心提質量》，不妥之處請大家指正。另外，做兩點說明：1、大家看到這個會標就不難理解，今天這個會議其實是兩個會議合并到一起的，我講的內容可能會多一些，請老師們理解。為了節(jié)省時間、提高效率，昨晚特意做了一個課件。2、材料中引用的一些事例純屬就事論事，請老師們不要誤會，有則改之，無則加免。

一、肯定成績，戒驕戒躁。

xx年，我們全體xx教育人，辛勤工作，成績顯著，在教育教學方面，我認為有以下四個方面的經驗值得我們長期堅持。

1、瞄準目標扎實工作，教學質量穩(wěn)步提升。

在去年的中小學畢業(yè)誓師大會上，根據(jù)xx年教學成績，當時提出了三個目標：一是省級示范高中正式上線人數(shù)突破70人；初中綜合排名進入全縣十強；二是小學綜合排名進入全縣前三分之一。三是加強實驗教學，力爭實驗成績進入全縣前二分之一；一年來，全鎮(zhèn)師生認真落實會議精神，瞄準目標，扎實工作，教學質量穩(wěn)步提升。三個目標實現(xiàn)了2.5個。一是省級示范高中有75人上了二中正式錄取分數(shù)線，并且，在二中招生區(qū)域內，xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分數(shù)線是最高的。xx年上學期八年級在全縣名列第八，九年級全縣第21名。二是四年級名列第十一；下學期四年級名列全縣第四。三是實驗成績全面提高，請看成績統(tǒng)計表。特別值得一提的是：大觀中學的政治全縣第一，任課教師是：蔣海清、彭毅軍；xx年也是全縣第二，任課教師是：彭毅軍、吳驚濤。試想，如果，我們還有幾科這樣的大觀政治，那xx的教學質量該是何等的輝煌！

2、豐富體育藝術活動，學生素質長足發(fā)展；

過去的一年，我們牢固樹立“為學生的發(fā)展而教”的教育理念，真抓實干，積極舉行各類體育藝術活動，使學生素質得到長足發(fā)展。比如：象棋比賽、運動會、排球賽、跳繩比賽、隊形隊列比賽、學雷鋒活動、文明禮儀教育等等，兒童藝術節(jié)、語言類藝術節(jié)、校園文化藝術節(jié)，一年內舉辦三次大型藝術節(jié)可能還是頭一次。特別是校園文化藝術節(jié)我們與部隊官兵聯(lián)誼，社會反響特別好，也得到與會領導的高度評價。我可以驕傲地告訴大家，xx年內，參加縣級各項學生比賽活動，除初中生排球賽只進入前十六強以外，其他比賽都獲得縣級獎勵且名次靠前。

3、積極組織考察培訓，教師業(yè)務水平增強。

我們中心校對師資隊伍的建設要求是：“培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。采用“走出去，請進來”的辦法積極開展教研活動，組織教師外出考察學習8次，其中許市2次，武岡1次，長沙3次，雨山、萬和2次，總人次達158人次；這個數(shù)據(jù)在全縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中應該是最多的了。本期初，我們又選派了六位初中教師去許市中學參加體驗式培訓一周，組織小學教師40余人去六都寨學習取經。2名小學老師去長沙聽課學習。讓教師們豐富了知識，開拓了視野，提高了業(yè)務能力。

4、認真落實教研教改，科研能力明顯提高。

一年來，我們堅持“xx教育要姓‘研’”的科研理念，以課程改革為切口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，大觀完小“信息技術與小學學科有效整合”、大觀中學的“中學生文明禮儀教育研究”等多項實驗課題研究，為學校的教研教改注入了生機與活力。我在教學常規(guī)工作中檢查時，常常將校長、副校長、教導主任、任課教師的聽課記錄與學校的教研活動記錄、評課記錄等六項記錄相對照。發(fā)現(xiàn)活動時間、評課內容等環(huán)節(jié)相吻合。這有力證明了各學校教研活動真正落到了實處，逐漸進入了經?；?，規(guī)范化的軌道。去年，全縣包括高中在內共評選十個優(yōu)秀教研組，大觀完小的語文教研組就是其中之一。

二、冷靜思考，反思不足。

老師們，成績是有目共睹的，經驗需要總結與發(fā)展。但是，我們更要冷靜思考，保持清醒頭腦，仔細反思不足，努力提高自我。下面幾個問題值得大家思考。

1、各個年級發(fā)展不平衡。

請老師們先看這兩個統(tǒng)計表，從畢業(yè)水平考試和縣調研考試成績統(tǒng)計表中，初中：八年級全縣第八，九年級第21；小學四年級第11，六年級第20名。特別是xx年的八年級全縣第八，到xx年九年級時怎么就變成了第21？很容易看出：我們仍然存在“肄業(yè)年級好，畢業(yè)年級差。”的問題。我百思難得其解，通過和許多老師交流，終于發(fā)現(xiàn)一個問題：畢業(yè)年級的管理存在漏洞，四月底以后，斷斷續(xù)續(xù)就有職業(yè)學校來學校宣傳招生了，班主任也看重了招生獎金那塊大蛋糕，對學生忽視管理，只要他請假回去拿職高預交學費，班主任喜笑顏開，一概放行。學生本來就不想學習，經職高學校這么一宣傳，他哪還有心思在復習上。所以，初三后面的一兩個月后，準備讀職業(yè)的學生成了老大，除自己不想讀書以外還要影響其他學生。大家想，我們的全科合格率怎么能上去？這種以犧牲教學質量為代價，過份追求職高完成率的做法是得不償失的。另外，我們的復習與總結沒落實，一部分老師的復習課仍然是三個一工程：一張嘴吧、一張試卷、一支粉筆。如果學校領導或老師去聽他的課，他還會很有理由地拒絕，今天我上復習課，沒什么好聽的。模擬考試后也沒有認真分析，調整復習方案。在此特別要求兩所中學一定要切實解決這三個問題，建議去隆回教育網學習羊古坳的經驗《瞄準目標，注重方法，急流勇進，再創(chuàng)佳績》否則，八年級的第八名又會變成九年級的幾十名。

2、教學常規(guī)落實欠到位。

所謂教學常規(guī)就是指：備、教、導、改、考。表面看起來，各項常規(guī)工作都很到位，然而經過細致調查，問題還是多多。特別是在備與教兩個方面問題格外突出。一是備課質量不高，先請看我們教師中的備課。歸納超起來兩個大問題：一是應付任務型備課。完全把備課當作一種任務，備歸備，上歸上，到了上課時，完全按照自己臨時的思路進行講授，教案只是一種擺設，一本應付檢查的資料。二是照搬照抄型備課。教師的備課就是抄寫教科書上的知識點或內容提綱，在整篇教案中找不到幾個字能體現(xiàn)備教法學法、備學生。老師們，你這樣備課不是忽悠人么？二是教學方法不當。先舉一個教學案例：教學生鼓掌。幾乎每節(jié)課都會出現(xiàn)這一情景：當學生回答問題正確或表現(xiàn)精彩時，我們的老師是這樣教的，老師：剛才某某同學回答得好么？學生：好。老師：我們用掌聲表揚他。學生鼓掌。小學的還更有趣：老師說：表揚他。學生齊聲說，嗨，嗨，你真棒！然后才鼓掌，下一個問題仍然如此。這種教法常常用于教學比賽，許多老師效仿，以前我也非常贊同?？墒?，自從元旦文藝匯演以后，徹底改變了我的觀點。今年的元旦匯演不是軍民同樂么，部隊官兵也參加了我們的演出。在演出過程中，我突然發(fā)現(xiàn)：每當節(jié)目演到精彩處時，部隊官兵方陣會出現(xiàn)掌聲雷動，歡呼聲此起彼伏，可是，我們學校師生方陣則是毫無動靜，全當沒有那回事。當天晚上，寫了反思，學生不鼓掌，誰之過？然而，我在杜郎口中學看到于娜老師是這樣的，老師：剛才這位同學展示精彩么？學生：精彩。老師：那同學們怎么沒有反應呢？學生鼓掌，老師：以前老師告訴過大家，當你感受到精彩或感動時，一定要用掌聲來表達或感謝，同學不記得了？下一次老師可不再提醒了。第二次同樣的情景，學生還沒鼓掌，老師：難道你覺得他的回答不精彩？

對比兩種教法，初看沒有什么區(qū)別，但仔細品味，就會發(fā)現(xiàn)：前者屬于“傳授式”“灌輸式”，每次都是老師要求鼓掌，這種掌聲來源于教師的口，當老師不要求時學生當然就不鼓掌了。后者屬于“體驗式”“啟發(fā)式”，是學生自主鼓掌，這種掌聲來源于學生的心，即使沒有人提醒學生也會鼓掌。

3、教師觀念轉變不徹底。

盡管xx年成為我們的學習考察年，可是，我在考察時發(fā)現(xiàn)，我們的老師還是缺乏學習與進取精神，一是平時老師們不注重自身學習，聽課不積極。二是考察學習完成之后沒有認真總結與反思。三是沒有系統(tǒng)地主動地學習教育教學理論。還不到四十歲的教師就認為自己各方面已“到頂”了，抱著“船到碼頭車到站”的態(tài)度進行教學，教好教不好差不多，反正，教得不好，學校又能將我怎么樣？

舉一個例子：xx曾經這樣“批評”過一位老師，某一天這位老師領著自己的孩子在校園里和崔校長碰上了，這位老師趕緊讓孩子叫“校長爺爺”。崔校長答應了，伸手摸著孩子的頭。卻批評這位老師說，你這就是傳統(tǒng)課堂的“灌輸式”，如果你要換另一種方式給孩子，比如問他：認識這個人嗎，他是誰，你叫他什么，這里面便會有學習發(fā)生了。從這一生活小事足以體現(xiàn)崔校長的教育觀念是何等前衛(wèi)！難怪全國這么多學校搞課改，偏偏杜郎口中學成功了，且全國聞名。校長的觀念就是與眾不同。今天要求各位老師帶著筆記本參加會議就是想轉變教師觀念。

4、學校管理工作有漏洞。

學校許多工作只停留在表面，沒有深入落實，漏洞較多。比如：學校每月定期檢查和不定期檢查，但只注重節(jié)數(shù)達量，沒有重視質量達標；對檢查結果督促不到位；教研活動落實不到位，教師的聽課記錄還存在應付性抄襲；模擬考試總結反思不到位，教師的試卷分析、講評過于枯燥；體育課的管理存在較大漏洞，學生養(yǎng)成教育存在缺陷，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”“急功近利，臨時抱佛腳”的現(xiàn)象特別嚴重。

三、落實常規(guī)，推進課改。

同志們：教育教學常規(guī)工作與課堂教學改革不是兩件毫不相干的工作，我個人認為：課堂教學改革其實就是教學常規(guī)工作的完善與創(chuàng)新。下面就如何落實常規(guī)，推進課改談幾點意見。

1、虛心學習，提高專業(yè)素質。

前兩天，在人民教育上看到一句這樣的話：教師好好學習，學生天天向上。首先是教師要養(yǎng)成自主學習的習慣，堅持上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著等，虛心向其他教師請教。其次是學校要積極開展校本培訓，組織教師業(yè)務學習，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習。做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。讓老師們的學習狀態(tài)達到一種“無需揚鞭自奮蹄”的境界。

2、精心設計，打造有效課堂。

先將我們的教案與人家的作個對比，看一下兩節(jié)一次函數(shù)的復習課教案。很明顯我們的教案是比較粗糙的，而人家的是經過精心設計的。再看杜郎口中學的導學案，作為老師課前要認真?zhèn)湔n，精心設計，寫導學案前要想好三個問題：一是這節(jié)課學生要學會什么？二是讓學生怎么學？三是課前要準備什么？做到既備教材，又備學生，還要備教法。這樣上課就能得心應手，有章可循，水到渠成。課中要扎實上課，因材施教，將自己的教學設計與學生的表現(xiàn)有機結合，努力打造有效課堂。

比如：李炳亭先生在上海市聽一位小學語文教師上《彎彎的月亮》一課時，課堂的最后一個環(huán)節(jié)——能力提升。設計一個這樣的問題：請同學充分想象，說說彎彎的月亮象什么？同學們的思維活躍了，有的說彎彎的月亮象香蕉；有的說彎彎的月亮象眉毛，還有的說象媽媽微笑時的嘴唇。老師分別給予了表揚或鼓勵，同學們臉上寫滿了微笑。突然，一位來自城郊的孩子說，彎彎的月亮象鐮刀。老師：你真聰明！說得太好了。可是，其他同學一臉無賴，好像沒有弄懂。有人問：老師，鐮刀是什么呀？老師有點驚訝，說，鐮刀就是農民用來收割小麥的工具，它的形狀就象彎彎的月亮。課后，李先生嚴厲地批評這位老師教法不得當，沒有將自己的教學設計與學生的表現(xiàn)有機結合，說：用這種教法讓城里的學生認識鐮刀，是非常糟糕的，其實，處理這個問題的方法很多也非常簡單，比如：讓學生去網上查閱，或第二天買鐮刀讓學生認識。以后我們要求教師的備課體現(xiàn)個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細。

3、靜心思索，堅持教學反思。

早在1989年，美國學者波斯納就提出一個教師成長的簡要公式：經驗 反思＝成長，主張經驗與反思是教師專業(yè)素質提升的兩大支柱。在基礎教育界享有聲譽的葉瀾教授曾提出：寫一輩子教案永遠成不了名師，寫三年教學反思可能成為名師。杜郎口中學每天中午的反思會、許市中學的反思板就是最典型的成功經驗。另外，就我個人而言也深有體會，自從考察許市中學回來以后，感觸特別深刻，覺得反思的確能促進自己成長。于是，也專門準備一個筆記本，取名為《與課改同行》，用于記錄自己的學習工作反思與體會。到目前為止，一共寫了十多篇，如：考察許市中學后我寫了《嚴管樂學勇試驗，xx教育要姓“研”》，后來送到市里當論文參評獲市一等獎。到杜郎口中學學習回來我寫了《課改首先需要敢于嘗試的勇氣》，發(fā)表在邵陽教育xx年第三期。到武岡聽課回來寫下《余音繞梁，潮涌心田——聽余映潮老師上課及報告有感》。前面提到的《學生不鼓掌，誰之過？》就是元旦文藝匯演那天寫的。通過反思，我的觀念在改變，我的水平在進步。另外，我還要告訴大家，寫反思也不是什么難事，在我們老師中早有人開始寫了，并且取得了明顯效果，下面展示幾篇供大家參考。所以，我們要求每位教師在新的教育理念支撐下，不斷反思自己的教學設計、教學行為、教學過程、教學效果，每周至少寫教學反思，每月寫能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學期上一節(jié)觀摩匯報課，寫有價值的教學論文。

通過去許市、山東等學?？疾欤疑羁腆w會到：反思工作做得好的學校，課改成效越好。他們不但是教師反思，還將其延伸到學校和學生。一是學校訂有反思制度，定期召開反思會，總結出普遍存在的問題，提出解決方法。比如：學生板書不規(guī)范的問題?？梢砸髮W生用鉛筆在黑板上畫上橫線；二是在固定位置展示教師反思內容，為教師提供一個相互交流的平臺。如：杜郎口中學、許市中學的反思板。三是及時收集整理優(yōu)秀反思。四是要求學生專門準備一個筆記本寫成長日記，班主任定期組織反思交流會。下面是杜郎口中學七年級學生的成長日記。

4、完善管理制度，抓好教風學風建設。

崔校長有句名言：學校成在教師，敗在校長。意思就是說，一所學校辦成功了功勞在教師，辦失敗了責任在校長。所以我認為：校長的主要工作就是常聽課、細管理；管理當從細處始，課改要在研中思。本學期，我鎮(zhèn)各學校主要要完善和落實以下制度。

一是落實集體備課制度，提高備課質量。

堅持每兩周一次的集體備課制度，做到三定：定時、定內容、定中心發(fā)言人。教研組、教導處每月一次定期檢查和不定期抽查教師備課，重點檢查教師的備課質量，每次檢查和抽查突出一、二個重點，及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。

二是堅持聽評課制度，注重上課效率。

學校校長、中層領導和老師要不定時走進課堂，深入教學第一線，多聽隨堂課，通過檢查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載；聽課后必須評課，在評課中要認真發(fā)言，提出真知灼見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。特別是在課改中要有敢于給傳統(tǒng)課堂打零分的霸氣。有一天崔校長來聽課，李潔老師正講授一個知識難點，按照杜郎口“10 35”的規(guī)定，準許教師可以講10分鐘，嚴格說他沒有“違規(guī)”?？纱扌ｉL卻讓他停止講授，他問學生，這個問題誰會，會的舉手？班里有11名同學舉手。崔校長那天很生氣，他離開教室，在課堂標價欄里龍飛鳳舞地寫到：“xx李潔老師講的，班里有11名同學會，xx老師阻礙了學生，與學生爭了時間，鍛煉了自己的思維和膽量，因此課堂零分”，“評價人：xx！”

有人問崔校長為何給xx老師打零分？xx說，凡是有一個學生會，教師就不準講，這是教學的基本原則。

杜郎口中學的零分課堂標準值得大家借鑒。

三是完善師生評價制度，規(guī)范教學行為。

教育觀念變了，課堂模式變了，評價制度自然要隨之變化，注重動態(tài)性、過程性評價，淡化唯分數(shù)、終結性評價。小組評價、班級評價、學科組評價、學校評價要環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。對于那個《課堂教學評價表》要做到天天有記錄，周周有小結，月月有評價。學校要根據(jù)實際實際，進一步完善評價方案，著力在分配制度和激勵機制上做文章，細化考評細則，充分體現(xiàn)按勞分配和獎優(yōu)罰劣，真正拉開分配檔次，讓多勞者多得，優(yōu)質高效者多得，不勞者不得，從而最大限度地調動廣大教職工的工作積極性。

5、強化合作交流，齊心提高育人質量。

當前，世界首選的最佳學習方式就是合作交流，無論哪個部門，哪個行業(yè)都特別提倡合作交流。新的課改理念也特別注重學生的合作交流，老師們，你在要求學生合作交流的時候，請問你與其他老師之間有過合作交流么？我個人認為強化合作交流，要做好兩方面的工作：一是教師要主動參與合作交流。有人曾經對去年藝術節(jié)這幅對聯(lián)很感興趣。巖開石破戰(zhàn)地斗天一腔熱血騰國運；口授心傳培桃育李兩袖清風飛鳳毛。它的真實出身是這樣的：在籌備xx年校園文化藝術節(jié)的時候，羅校長告訴我，部隊也要參加。當時就覺得，這可是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不可能具有的xx特色。為了體現(xiàn)和突出這一特色，我冥思苦想，絞盡腦汁，犧牲了幾億個腦細胞，終于難產出一副對聯(lián)：鑿巖洞戰(zhàn)地斗天一腔熱血盼國騰；借口才培桃育李兩袖清風求校飛?？傆X得這副對聯(lián)還缺少點什么，特別是“借口才”比較生硬，又擔心掛出后被人笑話。于是，鼓起勇氣向六都寨的周后強老師請教，先向他說明我的意圖和想表達的情感，要求他指正或重新作一副。周老師是一位非常優(yōu)秀的老師，縣師德標兵。也愛幫助他人。我們幾次在電話里交流，最后，周老師又與六都寨的一位擅長對聯(lián)的退休老師討論交流才最后定稿。通過這一次活動，我最大的體會就是主動參與交流合作，能給我們的工作與教學帶來意想不到的效果！二是學校要為教師合作交流提供平臺，前面提到的集體備課、召開反思會、在固定位置展示教師的反思等等就是為教師創(chuàng)造合作交流的機會。

由此可見，工作中加強合作交流，能使我們的工作更加完美，教學中加強合作交流，能使我們的課堂更加高效。

老師們，大家是否注意到，我今天的講話中用了“虛心、精心、靜心、細心、潛心、齊心”六個心，歸根到底就是“用心”，俗話說，世上無難事，只怕有心人，只要我們盡心盡責，齊心協(xié)力，我堅信，在新的學年里，我們的教育教學工作和課堂教學改革必將會有新的發(fā)展！新的收獲！

【第4篇】xxxx年大學生實習報告：小學教育教學實習報告怎么寫1850字

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八，九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇'處女作'。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了'講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契'等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站，罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八，九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說:'知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由'要我學'轉化為'我要學'的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說:'真好'，'真響亮'，'還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用'棒，棒，你真棒！'的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)'沒有教不好的學生'的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。'知識是永無止境的。'在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

【第5篇】雙語學校教育教學工作報告怎么寫3300字

各位領導、老師、同志們：

今天，我們在這里舉行南山雙語學校20xx年工會會員暨教職工代表大會，下面我代表校委會做教育教學工作報告，請審議。

一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領導下，在集團公司領導的親切關懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發(fā)揮工會組織的橋梁作用，團結全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現(xiàn)在以下四個方面。

一、德育工作扎實有效

我們加強了領導班子隊伍建設。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領導干部工作十條要求》和《領導干部一周常規(guī)》。我們實施了領導干部評議制度，學期初，各學部都組織了領導干部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領導干部的滿意率在不斷提升。

我們加強教師隊伍建設?？傂：透鲗W部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節(jié)期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

我們扎實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》為載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依托“關工委”組織，充分發(fā)揮社區(qū)、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢，開展了以落實“三個走進”為主要內容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作為示范點現(xiàn)場，承擔了煙臺市關工委工作現(xiàn)場會和龍口市關工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務。10月18日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學?！狈Q號。11月26日，龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學校召開。在今年5月份龍口市關工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校初中部隋佳良同學光榮當選。

二、素質教育全面落實

今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進素質教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質教育的推進工作:

一是全面落實課程規(guī)范。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術等課程的開全和開足，堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數(shù)量足夠、質量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。

二是加強了“三級課程”、學生學業(yè)評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質教育研討會，推動了雙語學校素質教育的研究進程。中小學的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業(yè)評價模式、中小學生素質綜合評價、中小學作業(yè)改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

今年11月份，小學部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中小學教育教學工作會議上，我校被授予“素質教育示范學?！睒s譽稱號，這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。

三、“和諧高效、思維對話”型課堂研究有序推進

我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話’型課堂建設實驗點校”，各學部認真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求，努力在提高課堂教學效率上下工夫。為了推進“和諧高效、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學研究月”，并以【2025】4號文的形式公布了《課堂教學研究月活動實施方案》。各學部在總校的統(tǒng)一部署下，扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學研討活動，取得了很好的成效，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

1、構建了“四環(huán)節(jié)”教學模式

我們借鑒“洋思、杜郎口和寧津”等學校課堂教學改革的經驗，聯(lián)系實際，從充分調動學生主動參與入手，整體設計課堂教學“四環(huán)節(jié)”相結合的教學框架，實現(xiàn)了教師教學方式和學生學習狀態(tài)的轉變，有效地指導了我校的課堂教學改革。

2、創(chuàng)設了濃厚的教學研究氛圍

各學部認真落實總校提出的“四個轉變”的要求，開展了多種形式的教學研究活動。10月末，總校教研室組織了集體備課經驗交流會，將集體備課研究引向深入。11月份，小學部組織了“年級組專場”教研活動，總校教研室和各學部分管教學領導、年級主任觀摩了此項活動，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》為題進行了報道。

3、打造了一批課堂教學優(yōu)秀教師

由于我們在提高課堂教學質量上狠下工夫，各學部都涌現(xiàn)出了一批課堂教學優(yōu)秀教師，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優(yōu)質課比賽，榮獲一等獎。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對話”型課堂研究優(yōu)秀教師暨優(yōu)秀教學案例征集評選中，南山幼兒園、城市花園幼兒園、中小學和旅游學校共有68名教師被評為“賽課活動優(yōu)秀教師”，1教學案例被評為“優(yōu)秀教學案例”。

4、促進了教學質量的提高

課堂教學研究促進了學科教學質量的提高。在今年的中考中，我校初中部取得優(yōu)異成績，57人升入高中，其中一中高甲甲9人，普通高中43人，音體美特長生5人，實現(xiàn)了大面積升學和優(yōu)生培養(yǎng)的雙豐收。

四、藝體、電教工作取得新的成績

我們全面推進素質教育，在音體美、計算機教學等方面都取得了新的成績。

南山幼兒園在全市幼兒舞蹈比賽中，《雀舞吉祥》和《紅翎》兩個節(jié)目獲一等獎，并參加了全市慶“六一”匯報演出。

在龍口市春季田徑運動會中，我校被市教育體育局授予“體育道德風尚獎”。

在全市中學生籃球賽中，我校初中部男子籃球隊榮獲全市亞軍。

初中部合唱團參加煙臺市“喜迎奧運唱響和平”首屆中小學生合唱節(jié)演出，榮獲一等獎。

7月中旬，中小學和幼兒園在南山文化中心和黃城文化廣場組織了專場文藝演出，這是我校連續(xù)第二年組織此項演出。

我校參加龍口市教體局組織的“優(yōu)秀教育網站”評選，并榮獲一等獎。

在龍口市教體局組織的中小學生電腦作品制作評選中，我校小學部獲得一等獎1個(全市共3個)，初中部獲得二等獎1個(全市共4個)。

在龍口市中小學生電腦制作競賽中，我校中小學兩名同學均獲得一等獎，我校榮獲“競賽組織獎”。

在全市小學生健美操比賽中，我校小學部代表隊榮獲全市第一名，蟬聯(lián)該項目冠軍，實現(xiàn)了學校自xx年以來該項目的三連冠。

在全市第七屆中小學生藝術節(jié)繪畫書法現(xiàn)場比賽中，我校中小學部共獲得一等獎7個、二等獎4個、三等獎1個，創(chuàng)歷年該項比賽最好成績。

上述成績和榮譽的取得，與廣大教職員工的辛勤努力是分不開的，與我們工會的辛勤工作也是息息相關的。為了更好地服務于學校的教育教學工作，營造更加濃厚的工作氛圍，雙語學校教育工會下階段將進一步加強民主管理，不斷提高廣大教職工和學生家長參政議政的積極性。一是繼續(xù)發(fā)揮家長聯(lián)席會的作用。今年10月份，我們又成立了第五屆家長聯(lián)席會，將通過每學期兩次的聯(lián)席會議和平日不定期的交流，及時聽取家長對我校教育教學工作的意見和建議;二是開好每兩個月一次的民主生活會。傾聽教職工呼聲，及時了解教職工意愿和要求，解決工作和生活中的問題，扎扎實實地為教職工做好事、辦實事;三是我們將一如既往地組織更多的有益身心健康的活動。以豐富教職工的文化生活，加強我校的精神文明建設?，F(xiàn)在各學部教師正在學習太極拳，準備明年的春季運動會開幕式。

同時，我們也希望今天參加會議的各位代表要加強學習，在工作中真正發(fā)揮帶頭楷模作用，帶動廣大教職工，在學習中統(tǒng)一思想和行動，在學習中凝聚智慧和力量，發(fā)揮主力作用，形成主力團隊，在發(fā)展學校的同時，自己也得到提高和發(fā)展。

各位領導，同志們，回顧即將過去的一年，我們在奮斗中前行;展望新的一年，孕育著新的希望。雙語學校在發(fā)展過程中也將不斷面臨著新的挑戰(zhàn)，為了進一步提升辦學水平，希望全體教職員工團結一致，同心同德，堅持教育創(chuàng)新，堅持與時俱進，勤奮工作，愛校敬業(yè)，形成具有高度凝聚力和強大戰(zhàn)斗力的一流團隊，為全面建設理想學校，實現(xiàn)學校的跨越發(fā)展做出新的貢獻。

謝謝大家！

【第6篇】小學教育教學實習報告怎么寫10050字

【小學教育教學實習報告范文一】

20xx年x月xx日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓 滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的xx老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（1）班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，x老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全第一位

在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，x老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

在二（1）班，x老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然吳老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。

基本情況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)（語文、數(shù)學、信息科學和綜合）

實習期間我的教學任務原計劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，根據(jù)指導老師的意見，調整為數(shù)學二（1）班2個星期；一（5）班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

x老師是一位善于言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃?，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數(shù)學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導教學的過程中，x老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數(shù)學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。x老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。

然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了x老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿x老師的教法，將x老師的課生搬到（2）班，結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

xx版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。

（三）教育調查研究情況

基本情況：教育調查；教學經驗總結；

1、我的教育調查研究報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。

2、教學經驗總結。

經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經驗。

短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易！

【小學教育教學實習報告范文二】

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面通過實習使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以后的工作有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷的學習、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實習的目的地—xx小學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，尤其是低年段，學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求

讓學生養(yǎng)成對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學習上，還是生活上，x老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，學生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學生們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在六（3）班，張老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個學生都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學生們在個方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給學生們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通交流，才能讓家長及時了解自己學生在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學生的個性，針對學生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。

班主任工作，尤其是小學階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學工作

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學階段每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。花了比較多的實踐準備，指導老師給了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學階段段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快的遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后在讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中起來，在進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每一個學生的知識點過關。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對于每個學生心中有數(shù)的基礎上，給每個學生訂立一個目標，這個目標要切合每個學生的實際，對達標的學生還要給以特別的獎勵，激發(fā)學生繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加學生的自信心，促使每一個學生都有進步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面的是一顆顆純真的心。

實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經結束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！

【小學教育教學實習報告范文三】

xx年x月x日到x月xx日之間，我和其他8位同學來到xx第一民族完小進行了為期５個月的教育實習。５個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師特別是指導老師x老師和原班主任x老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓 滿的成功。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調..

還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓 滿結束，那么只有你知道?！毙闹邪俑薪患?，卻也難以用言語來表達……

在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與x老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從x老師哪里不僅學到了數(shù)學教學的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經驗，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

五個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。