【第1篇】小學(xué)教學(xué)實踐報告怎么寫2900字
小學(xué)教學(xué)實踐報告
小學(xué)教學(xué)實踐報告
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。雖然在學(xué)校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。
針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。
老師說，多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
實習(xí)期間我聽了很多課，除了美術(shù)課，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的反思，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
最后，非常感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的`悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們！
小學(xué)教學(xué)實踐報告
xx年4月14日，這是個值得紀(jì)念的日子，因為這天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實習(xí)生涯。
我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個實習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。
為期兩個多月的實習(xí)過程中，我在五(2)班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點小進(jìn)步。
當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長在青年教師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因為在班級里成績不好，所以也會出現(xiàn)被欺負(fù)的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認(rèn)真我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負(fù)，我都進(jìn)行公正地批評，對事不對人。當(dāng)然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴(yán)厲批評了。
像我們班這樣特別的學(xué)生很多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運動等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點，他們在我眼里，也是好學(xué)生。像這次期末考試，在師傅鼓勵何俊杰后，他是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績74，這對于一個平時經(jīng)常是40分的同學(xué)，不能不說是一次飛躍…… 所以，老師在學(xué)生面前扮演的角色是非常重要的。我們的鼓勵和批評，甚至是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。
育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是對一個即將從事語文教學(xué)的我來說是至關(guān)重要的。
我需要先對語文教學(xué)課堂有相應(yīng)的掌握。所以，一開始我就跟著師傅反復(fù)的聽課。掌握師傅的課堂教學(xué)方式并學(xué)會善于處理每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。比如確認(rèn)自己提的問題是否簡潔明了、學(xué)生回答問題是否完整、是否在老師允許討論后才行動、自己的儀態(tài)儀表等等。同時，在課堂教學(xué)方面，師傅會詳細(xì)告知這樣做的目的。比如何時齊讀何時自讀，為何選擇討論模式進(jìn)行，為何采取生生評，如何針對于學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u論等等。
在一段時間的聽課后，師傅開始讓我上課，自己則從旁指導(dǎo)。讓我印象最深的是第一次上課。由于我沒有意識到周一剛來，對于上周五的預(yù)習(xí)學(xué)生幾乎沒有印象了。所以盡管我細(xì)心準(zhǔn)備，但課堂還是不夠活躍，這次對我打擊很大。看到瞿瞿和嚴(yán)嚴(yán)的失望的眼神，我更加對自己沒信心了，雖然我覺得盡管課堂反應(yīng)不是很大，但教學(xué)準(zhǔn)備還是很充分的。后來師傅給了我莫大的鼓勵，我差點快哭了。然后我們一起做了點評，發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)中的不足，并嚴(yán)格做了反思。
教課過程中，我還存在許多不足。包括后來校長來聽得課，雖然在準(zhǔn)備和板書及創(chuàng)新等方面都有進(jìn)步。但是在上課側(cè)重點理清和評論環(huán)節(jié)上都有缺陷，最經(jīng)常出現(xiàn)得問題是過多頻繁地走動。我在之后的教學(xué)過程中，都努力地做了反思和改進(jìn)。
在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，隨時充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。
寫報告經(jīng)驗71人覺得有用
寫一份小學(xué)教學(xué)實踐報告，關(guān)鍵是要把課堂上的實際情況記錄下來，還要能反映你的想法和改進(jìn)的方向。一開始得確定好主題，這很重要，比如你是想研究某個具體科目還是整個班級的教學(xué)效果。接著就是準(zhǔn)備階段，要收集一些相關(guān)的資料，像學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教材內(nèi)容之類的，這樣能讓報告更有說服力。
正文怎么寫？
先描述一下這次教學(xué)的基本情況，包括時間、地點、參與的學(xué)生人數(shù)這些基本信息。然后就要進(jìn)入正題了，用具體的例子來展示教學(xué)的過程。比如，你用了什么方法引導(dǎo)學(xué)生理解知識點，課堂上學(xué)生的反應(yīng)怎么樣，有沒有遇到什么特別的情況。這部分最好能詳細(xì)點，因為這是報告的核心，如果只是一筆帶過的話，別人就很難了解你到底做了些什么。
接下來就是分析階段，這個環(huán)節(jié)主要是針對前面提到的問題進(jìn)行反思。你可以從多個角度去考慮，像是教學(xué)設(shè)計是否合理，學(xué)生對知識的掌握程度如何，還有就是自己的教學(xué)方式有沒有需要調(diào)整的地方。記得結(jié)合實際情況來說，不要空談理論。有時候，一個小小的改動可能就會帶來意想不到的效果，比如換個提問的方式，可能會讓學(xué)生更容易接受。
還有一個要注意的就是，要把數(shù)據(jù)和事實結(jié)合起來。比如可以統(tǒng)計一下這次測試的成績，看看有沒有提高，或者是通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的反饋。不過在引用數(shù)據(jù)的時候，一定要確保準(zhǔn)確無誤，不然會影響報告的整體可信度。另外，如果你引用了別人的成果或者觀點，記得標(biāo)明出處，這不僅是尊重他人勞動成果的表現(xiàn)，也是對自己工作的負(fù)責(zé)。
寫報告的時候，語言要簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜或者晦澀的詞匯。有時候，簡單的表達(dá)反而更能讓人明白你的意思。當(dāng)然，也不要完全口語化，畢竟這是一份正式的報告。寫完之后，最好能找同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙看看，他們可能會提出一些你沒注意到的問題，這對完善報告很有幫助。
其實寫報告的過程也是一個自我提升的機(jī)會，通過不斷地回顧和總結(jié)，你會發(fā)現(xiàn)很多平時忽略掉的小細(xì)節(jié)。而且每次完成一份報告后，都會積累不少經(jīng)驗，下次再寫的時候就會更加得心應(yīng)手。雖然說寫報告不是一件輕松的事，但只要用心去做，肯定會有收獲的。
【第2篇】關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量滑坡現(xiàn)象的調(diào)查報告怎么寫2950字
近年來，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，學(xué)校一班人看在眼里，急在心里。為了辦人民滿意的教育，讓學(xué)生成才，讓家長放心，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，就學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量滑坡現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)研，通過在教職工、廣大群眾和學(xué)生中進(jìn)行查、訪、問，對學(xué)校的管理和發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，并進(jìn)行深入的剖析。對近年來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所滑坡的原因有了清醒的認(rèn)識。
一、學(xué)校管理相對滯后。
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的教育教學(xué)工作也緊跟著教改的步伐不斷前進(jìn)，但是在改革的過程中，由于受多方面原因的制約，致使學(xué)校改革阻力重重，進(jìn)展相對緩慢。
一是教育思想相對落后。隨著教育改革的春風(fēng)和課程改革的浪潮不斷地涌進(jìn)校園，我校的教職工由于受地域條件的限制，絕大部分教師沒有到外面去接受新思維、新觀點、新教法，因此無論是領(lǐng)導(dǎo)，還是教職工對改革的認(rèn)識不夠深入，在教育教學(xué)上依舊采用陳舊的傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，對學(xué)生進(jìn)行教育，如此老掉牙的教育方法既簡單又落后，這是造成教學(xué)效果的不理想一個重要的原因。
二是學(xué)校管理制度有待更新。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校在八、九十年代制定的某些規(guī)章制度現(xiàn)在很不適應(yīng)，如對大班額班級和小班額班級的管理，村小教育資源的嚴(yán)重浪費與中心校教育資源的嚴(yán)重缺編，教育教學(xué)質(zhì)量獎獎勵辦法的更新、學(xué)校教代會民主監(jiān)督的職能的發(fā)揮、教學(xué)六認(rèn)真的考核辦法、學(xué)校后勤社會化的管理、學(xué)校校務(wù)公開的實施細(xì)則等等規(guī)章制度。由于所制定的年代與現(xiàn)在的有很大的區(qū)別，所以運用在現(xiàn)在達(dá)不到充分調(diào)動教職工的積極性的目的。
二、教師隊伍建設(shè)落伍。
人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在教師。應(yīng)該說，教學(xué)質(zhì)量的滑坡與學(xué)校的教師隊伍建設(shè)有著直接的關(guān)系。近年來，學(xué)校的教師隊伍建設(shè)確實也還存在著一些單位問題。
一是教師的年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。由于教育人事制度的改革和學(xué)校地理環(huán)境的影響，近年來分配到我校的教師很少，而且由于受地域條件的限制，不少年輕教師分到學(xué)校不到兩三年，便遠(yuǎn)走高飛， 再加之調(diào)進(jìn)調(diào)出的教師數(shù)額不平衡，加劇了學(xué)校教師隊伍老年化趨勢。據(jù)統(tǒng)計，35歲以上的教師約占%，50歲以上的占%。
二是部分教師教育觀念落后?，F(xiàn)代社會，知識日新月異，需加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)，然而有少部分教師本身素質(zhì)就差，偏又不愛學(xué)習(xí)，教育觀念的落后與本身素質(zhì)的匱乏，也就加劇了其教育教學(xué)質(zhì)量的低劣。另有一部分教師由于年齡偏大，對現(xiàn)代教育理念接受較為緩慢，特別是新課程對他們來說，接受起來有相當(dāng)?shù)睦щy，教了幾十年的書，叫他一下子去適應(yīng)，很難的。據(jù)我們的調(diào)查，有個別老教師是這樣評價新課程的：教了一輩子的書，要我現(xiàn)在轉(zhuǎn)變觀念，去適應(yīng)學(xué)生，真是不適應(yīng)，要是能早點退休，多好呀！聽聽這樣的語言，我們不難看出新課程對老教師，特別是農(nóng)村學(xué)校的老教師是一個多么大的挑戰(zhàn)呀！
三是個別教師的素質(zhì)急待提高。
學(xué)校的個別教師無論是業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是政治素質(zhì)都急待提高。應(yīng)該說，就是這個別的教師，導(dǎo)致了我校的教學(xué)質(zhì)量在群眾的印象極差。這部分教師本身不是師范院校畢業(yè)的，而且在參加教學(xué)工作后，也不鉆研、不虛心向有能力的教師學(xué)習(xí)，整天閉關(guān)自守，做一天和傷撞一天鐘，致使教育教學(xué)質(zhì)量極為低劣，在期末考試中，人均分與最高的相比懸殊40多個大分。還有部分教師的政治素質(zhì)也極待提高，對學(xué)校的政治學(xué)習(xí)持一種無所謂的態(tài)度，在工作中，時常與領(lǐng)導(dǎo)唱一些反調(diào)。個別教師開會不說，會后亂說，在學(xué)校造成了極為不好的影響。
四是部分教師職業(yè)道德有待加強(qiáng)。應(yīng)該說，學(xué)校大部分教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以捧著一顆心來，不帶半根草去高尚情懷去影響身邊的一代人?？墒?，也有極少數(shù)教師教育教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)得過且過，教學(xué)六認(rèn)真極為馬虎，學(xué)校每次檢查，總有那么幾個教師，不僅不寫備課教案，連學(xué)生的作業(yè)批改也是一片空白，你說，這樣的教師的教學(xué)質(zhì)量能夠提高嗎？顯然只能是低劣的。
四、教育資源啟用不力。
近年來，學(xué)校在教育資源的配備上投入了不少的財力、人力，但是收效甚微，其原因大致有以下幾點：
一是中心校超大班額與村小小班額形成教育資源的嚴(yán)重失衡。由于近年來受民辦學(xué)校的沖擊，不少家長將孩子送往中心校，如果學(xué)校不答應(yīng)，他們就揚言要將孩子送到民辦學(xué)校，如此以來，就加劇了中心校人數(shù)的猛漲，村小學(xué)生的猛減。中心校班額三年級以上一般都在75人以上，村小一般都在20人左右。學(xué)生人數(shù)的加大，增加了學(xué)校的管理難度不說，還增加了中心校老師的工作量，一個老師教150人以上的學(xué)生，單批改150人以上的作業(yè)就要花費其多少時間。而村小教師，雖然所教的學(xué)生人數(shù)較少，但是科科都要教，節(jié)節(jié)課都要上，也還是夠辛苦的。如此這些該如何來有效地合理地利用教育資源，確實是擺在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一道道難題。
二是現(xiàn)代教育技術(shù)資源形同虛設(shè)。學(xué)校近年來花10幾萬元建成的微機(jī)室、開通的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、接通的校園網(wǎng)絡(luò)對多數(shù)教師來說，簡直是形同虛設(shè)，更不用說在課堂上采用現(xiàn)代的教學(xué)手段來輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。那些擺在實驗室、儀器室、圖書室里的教學(xué)輔助用品很難搬到教室用一用，不少學(xué)生對封存在圖書室的圖書是渴望之極，但是很難借到一本。在如今課程改革的年代，拿語文科來說，一個小學(xué)生在畢業(yè)時要達(dá)到150萬字的課外閱讀量，可是那本是孩子們增長知識的書卻成了一種擺設(shè)。不少孩子由于受家庭和地域的限制，想擴(kuò)大閱讀量，但是沒有書，無法解決他們的讀書熱望。
五、思考：優(yōu)化教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量
圍繞抓準(zhǔn)找準(zhǔn)突出問題，解決學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量滑坡現(xiàn)象，學(xué)校在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了以下幾點思考，也算是整改措施吧。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教職工利用每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間加認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的理論，學(xué)習(xí)黨的建設(shè)理論，不斷提高思想政治素質(zhì)和理論水平，這既是一個教師的政治要求，也是一個教師業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅定教職工的理想和信念，增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性，增強(qiáng)政治敏銳性，把個人生活目的、價值和社會發(fā)展目標(biāo)、黨的教育事業(yè)緊密地聯(lián)系起來。同時還要加強(qiáng)引導(dǎo)教職工不斷學(xué)習(xí)社會科學(xué)知識和自然科學(xué)知識，特別是要掌握從事教學(xué)、教研需要的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，努力改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。不正當(dāng)?shù)氖侄卧趯W(xué)習(xí)時，還可以開展向身邊的先進(jìn)共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高尚的人格、品質(zhì)、精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力。
二是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校師資力量嚴(yán)重缺編，學(xué)校將積極向上級爭取名額。同時大量地引進(jìn)優(yōu)秀教師來我校任教。對現(xiàn)有的教師隊伍，采取采取請進(jìn)來，走出去的辦法加大培訓(xùn)力度，不斷提高他們從教的責(zé)任心和能力。
三是優(yōu)化學(xué)校管理。對學(xué)校現(xiàn)有的一些管理制度，根據(jù)目前學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，及時召開支委會、教代會、行政會，在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，制定出適合如今學(xué)校發(fā)展的能充分調(diào)動教職工積極性的規(guī)章制度。
四是合理利用教學(xué)資源。 一是人力資源，學(xué)校將盡最大的努力，制定出一套能激發(fā)每位教職工的管理辦法，盡量調(diào)動每位教職工的工作積極性。二是對學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，一定要強(qiáng)化管理力度，各分管領(lǐng)導(dǎo)必須制定出切實可行的管理辦法，交教代會討論決定，形成規(guī)章制度，逗硬執(zhí)行。
五是加大對教學(xué)常規(guī)的檢查力度。教導(dǎo)出要制定出一套融人文管理與科學(xué)管理的辦法，要讓每位教職工充分發(fā)揮自己的水平，在教學(xué)中，愛崗盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。
寫報告經(jīng)驗41人覺得有用
關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量滑坡現(xiàn)象的調(diào)查報告怎么寫，最近幾年，不少地方的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量似乎有點兒下滑的趨勢，家長和老師都挺著急。要是想寫份調(diào)查報告，就得先搞清楚現(xiàn)狀，比如哪些科目受影響最嚴(yán)重，是不是因為師資力量不足，還是別的原因。
一開始，咱們得收集些數(shù)據(jù)，看看這滑坡到底有多厲害?？梢匀W(xué)校問問學(xué)生們的考試成績，找?guī)讉€老教師聊聊他們覺得問題出在哪。不過要注意的是，別光聽一面之詞，要多找?guī)讉€角度，這樣得出的結(jié)果才比較靠譜。有時候，可能會聽到一些表面現(xiàn)象，比如“現(xiàn)在的孩子太懶了”，但具體為什么懶，還得深挖一下。
接著，咱們就要分析這些數(shù)據(jù)了。比如數(shù)學(xué)成績下降是不是因為新教材太難了？語文成績下降是不是因為閱讀量不夠？這里頭可能涉及的教學(xué)方法、教學(xué)資源分配的問題，都需要好好琢磨琢磨。當(dāng)然，這一步要是不仔細(xì)，很容易漏掉關(guān)鍵點。比如，有些學(xué)?？赡鼙砻嫔显黾恿苏n時，但實際上課程安排不合理，結(jié)果還是沒提高多少。
然后，咱們可以把這些分析寫進(jìn)報告里。報告里最好能有一些具體的例子，比如某個班的成績對比，或者是某位老師的經(jīng)驗分享。不過要注意，舉例子的時候別太籠統(tǒng)，要具體到時間、地點、人物，這樣才更有說服力。有時候，寫報告的時候容易把事情說得太模糊，讓人看了還是不明白到底是怎么回事。
小編友情提醒：
報告寫完后，記得檢查一遍。檢查的時候，可能會發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)點符號用錯了，或者句子不通順。但這些問題，不用太擔(dān)心，慢慢改就好。畢竟誰寫東西都能出點兒小差錯，關(guān)鍵是能不能及時發(fā)現(xiàn)并改正。
【第3篇】小學(xué)音樂教學(xué)述職報告示例怎么寫1100字
忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，為了更好地完成今后的工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，下面我就從幾個方應(yīng)對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)，一、思想方面
在思想上我用心要求向上，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際狀況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)是想透過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切完美事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的向往與追求。透過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我們用心的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學(xué)生獲獎，我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可，我很滿足。
四、個人學(xué)習(xí)：
我克服各種困難，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。五、努力方向
1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)心、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
寫報告經(jīng)驗26人覺得有用
小學(xué)音樂教學(xué)述職報告示例怎么寫
做一份好的述職報告，得從頭到尾都講究一個條理清楚，把事情說全了。我在學(xué)校教音樂好幾年了，每次寫述職報告，都是先把這一年的工作情況梳理一遍，比如帶過哪些班，搞過什么活動，學(xué)生們學(xué)到了什么。開頭這部分得把基本情況交代明白，不然后面說什么都沒根基。
比如，我去年就帶著一到六年級的音樂課，還組織了全校的合唱比賽。因為能讓孩子們學(xué)會團(tuán)隊合作，還能提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。不過，寫的時候別光顧著羅列數(shù)字，像“一共辦了幾次活動”這種話就顯得太干巴了。最好能具體點，說說活動是怎么策劃的，有哪些亮點。像我那次合唱比賽，就特意選了幾首經(jīng)典兒歌，既能讓學(xué)生感興趣，也讓他們了解傳統(tǒng)文化。
在寫到成績的時候，可別只顧著夸自己。要是能結(jié)合學(xué)生的進(jìn)步來說，就更有說服力了。我有個學(xué)生，以前唱歌總是跑調(diào)，經(jīng)過一年練習(xí)，現(xiàn)在都能參加校際交流了。這種例子最好能帶上細(xì)節(jié)，比如他一開始的表現(xiàn)有多差，后來又是怎么一步步改善的。這樣寫出來的東西才鮮活，不是那種空洞的大白話。
書寫注意事項：
關(guān)于不足的地方，也得實話實說。比如我總覺得自己的課堂互動還不夠多，有時候?qū)W生回答問題的積極性不高。這可能是我的教學(xué)方法有點單一，所以今年打算多嘗試一些新的方式，像用游戲帶動氣氛之類的。但這里就需要注意，說問題的時候別太消極，要帶著改進(jìn)的態(tài)度去寫，讓人覺得你是有想法的人。
還有就是，報告里的語言得符合自己的身份。作為老師，說話就要顯得專業(yè)一點，但又不能太過學(xué)術(shù)化。像我就會用些日常的教學(xué)術(shù)語，像“節(jié)奏感”、“音準(zhǔn)訓(xùn)練”之類，既能讓同行理解，也讓領(lǐng)導(dǎo)知道我是懂行的。不過有時候也會不小心把話說得有點啰嗦，像“音樂教學(xué)工作其實是很復(fù)雜的”這種句子，聽著就不太精煉。下次得注意一下，把這類多余的話刪掉。
小編友情提醒：
寫完報告后別急著交上去，最好能找個同事幫忙看看。他們可能會發(fā)現(xiàn)一些我沒注意到的問題，比如某些地方表述不清，或者邏輯上有漏洞。去年我就遇到過這樣的事，本來以為寫得很完美，結(jié)果同事提醒我有個地方順序不對，差點鬧笑話。所以互相檢查一下還是很有必要的。
【第4篇】師范專業(yè)小學(xué)教學(xué)實習(xí)報告怎么寫850字
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。雖然在學(xué)校時候有一次試講，但是那是對著自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好，對課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。
針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的`教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。
老師說，多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個動作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
實習(xí)期間我聽了很多課，除了美術(shù)課，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的反思，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多?！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
最后，非常感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們！
寫報告經(jīng)驗68人覺得有用
師范專業(yè)的小學(xué)教學(xué)實習(xí)報告其實挺講究方法的，很多人一開始可能會覺得無從下手，但其實只要掌握幾個關(guān)鍵點就能寫得不錯了。寫這種報告時，你得把實習(xí)期間的經(jīng)歷、觀察到的問題還有自己的反思都記錄下來。比如，你可以先想一下實習(xí)過程中印象最深的一堂課是什么樣的，當(dāng)時是怎么準(zhǔn)備的，又遇到了哪些突發(fā)情況，這些問題你是怎么解決的。
寫的時候，別光顧著記流水賬，要把重點放在分析上。比如，你在課堂上發(fā)現(xiàn)孩子們對某個知識點特別感興趣，那你就可以探討一下為什么他們會喜歡這個點，是不是因為講解方式更生動形象了？再比如，如果發(fā)現(xiàn)有些孩子注意力不集中，那就要想想是不是教學(xué)節(jié)奏太快或者太慢了。不過有時候，寫著寫著可能就會忘記前面提到的情況，導(dǎo)致前后有點脫節(jié)，這就需要注意一下了。
書寫注意事項：
報告里最好能用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有說服力。像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”之類的詞兒，能恰當(dāng)?shù)厝谌脒M(jìn)去就更好了。不過有時候，可能因為趕時間，就會忘記檢查一下用詞是否準(zhǔn)確，這可能是會犯的小問題之一。
除了文字部分，適當(dāng)?shù)膱D表也能加分不少。比如畫個簡單的流程圖，展示一下一節(jié)課的設(shè)計思路，或者做個表格，列出不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度對比，這樣老師看了會更容易理解你的想法。只是有時候，圖表太多反而會讓版面顯得雜亂，這就需要把握好一個平衡點了。
最后一點，記得多看看別的老師的教案，借鑒他們的優(yōu)點。當(dāng)然，有時候看到別人的方法很好，就想著全盤照搬，結(jié)果忽略了自己班上的實際情況，這也是需要注意的地方。
【第5篇】小學(xué)零起點教學(xué)自查報告怎么寫1400字
為進(jìn)一步落實教育部有關(guān)減負(fù)規(guī)定的要求，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助小學(xué)低年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，開展了題為“抓好常規(guī)，落實“零起點””的專項調(diào)研活動。本次活動從理論學(xué)習(xí)、政策解讀開始，繼而開展問卷分析、教學(xué)檢查、課堂觀測等諸多實質(zhì)性的調(diào)查活動，既有可以肯定的舉措，也有存在的問題。下面從四方面，對本次的自查，做一個簡單的小結(jié)。
一、學(xué)習(xí)跟進(jìn)，強(qiáng)化觀念轉(zhuǎn)變
在期初學(xué)校下發(fā)了《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》、《xx市教育局關(guān)于完善和規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域性學(xué)科“統(tǒng)測”工作的通知》、《關(guān)于印發(fā)xx市義務(wù)教育段課程建設(shè)實施方案的通知》等文件，進(jìn)一步了解“零起點”教學(xué)的理念與表征。通過學(xué)習(xí)從總體上，厘清了“零起點”教學(xué)的概念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
學(xué)校還就“零起點”教學(xué)，進(jìn)行了一、二年級的座談會，保證了一、二年級學(xué)科教師對“零起點”的認(rèn)同、內(nèi)化與外顯。
二、問卷調(diào)查，梳理存在問題
下發(fā)了《小學(xué)零起點教學(xué)家長問卷》、《小學(xué)零起點教學(xué)學(xué)生問卷》，從問卷反饋來看，最大的問題是“幼兒園的違規(guī)”，問卷反應(yīng)：絕大多數(shù)的一年級新生在入學(xué)之前，進(jìn)行拼音、、識字、數(shù)學(xué)（加減法）等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，也就是說“零起點”教學(xué)遭遇了“非零起點生源”，這是其一；“一年級不能留書面家庭作業(yè)”這是硬性的規(guī)定，教師就布置口頭作業(yè)——讀、口答等形式，但是也加重了學(xué)生、家長的負(fù)擔(dān)，以至于在問卷調(diào)查中存在著“偶爾有家庭作業(yè)”的現(xiàn)象，這是其二。
針對上述問題，作為小學(xué)只能通過兩種途徑來解決，一是做好“幼小銜接”，既要在教學(xué)形態(tài)上做好過渡，也應(yīng)該在教學(xué)機(jī)制上做好統(tǒng)一，這需要鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一督導(dǎo)；二是繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“一、二年級不留書面家庭作業(yè)”的要求，同時檢查口頭作業(yè)的合理性。
三、家校互動，了解政策變化
我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，歷來對教師布置家庭作業(yè)是“情有獨鐘”。有些家長甚至以家庭作業(yè)的多少來衡量一位教師的敬業(yè)程度，為此，要想“零起點”落地生根，必須加強(qiáng)與“家長”的溝通。
10月15日，學(xué)校借助一年級家長會契機(jī)，向家長分析了教育形式，宣講了“零起點”的政策文件，多數(shù)家長表示理解與支持；學(xué)校還要求一、二年級的家長通過信息平臺等方式多與家長進(jìn)行聯(lián)系，爭取把家校的互動。
四、常規(guī)檢查，實地解決問題
雖然在理念上有所改進(jìn)，但教學(xué)行為也應(yīng)該向“零起點”靠攏。所以，在理論學(xué)習(xí)以后學(xué)校就想通過教學(xué)檢查、課堂調(diào)研的形式，進(jìn)一步了解教師執(zhí)行“零起點”的情況，開展了兩次專項的檢查。
對“備課”的檢查。學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，特別要重視備課常規(guī)的制訂與執(zhí)行，堅決要求老師“不能上無準(zhǔn)備的課”。建議以年級為單位成立研究小組，對課堂教學(xué)的有效性開展階段性的研究，針對教學(xué)疑點難點的突破做法能夠及時分享探討，平行班之間要建立常態(tài)聽課制，聽課時更多地關(guān)注學(xué)生的參與情況。一年級教學(xué)要基于兒童的生活經(jīng)驗，多以孩子的視角和方式考慮學(xué)習(xí)策略和方法，調(diào)動和發(fā)展形象思維，激發(fā)孩子豐富的想象力。要有分層教學(xué)的理念，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生也能保持課堂學(xué)習(xí)的興趣。
對“課堂”的檢查。由于宣傳到位，一年級任課教師在教學(xué)中能夠努力面向全體學(xué)生，尤其關(guān)心那些在學(xué)業(yè)上真正零起點的學(xué)生，對這些孩子給予了相當(dāng)?shù)墓膭?、耐心地指?dǎo)。語文課堂上多數(shù)老師能夠采用開小火車、紀(jì)律小兒歌等訓(xùn)練學(xué)生的聽課注意力，但還是發(fā)現(xiàn)教師提前教學(xué)知識的現(xiàn)象，這需要在以后的教學(xué)檢查中，不斷督促與強(qiáng)化。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
201x-10-24
寫報告經(jīng)驗92人覺得有用
小學(xué)零起點教學(xué)自查報告的撰寫需要結(jié)合實際工作情況，確保內(nèi)容真實、全面且有針對性。這類報告通常用于檢查和評估教學(xué)工作的開展情況，特別是針對一年級學(xué)生從零開始的教學(xué)安排是否合理有效。
在撰寫前，要收集相關(guān)資料，包括課堂觀察記錄、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋、家長意見等。這些資料能幫助我們更準(zhǔn)確地了解教學(xué)現(xiàn)狀。比如，可以通過隨機(jī)抽查部分學(xué)生作業(yè)，看看他們對基礎(chǔ)知識點的掌握程度如何，這有助于發(fā)現(xiàn)問題所在。但這里有個需要注意的地方，就是有時候老師可能會忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如某個單元測試成績普遍偏低的情況，如果沒有深入分析原因，就可能錯過重要的改進(jìn)點。
正文部分應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面展開論述。例如，可以描述一下在拼音教學(xué)過程中采用了哪些趣味性強(qiáng)的方式吸引孩子注意力，如利用卡片游戲或者兒歌輔助記憶。同時也要提到如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生跟不上進(jìn)度，是否及時采取了補(bǔ)救措施，比如增加一對一輔導(dǎo)時間等。
對于存在的問題，要具體指出，而不是泛泛而談。比如說某位教師在數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解簡單的加減法概念，那么就需要詳細(xì)敘述這是由于教學(xué)設(shè)計上的不足還是學(xué)生個體差異造成的，并提出相應(yīng)的解決辦法。不過這里有個地方容易被忽視，那就是當(dāng)提及問題時，最好能結(jié)合具體的案例來說明，這樣更有說服力。
書寫注意事項：
報告中還可以加入對未來工作的展望。這不僅是對過去工作的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃。比如計劃下學(xué)期引入更多互動式教學(xué)工具，提升課堂參與度。當(dāng)然，在表達(dá)未來設(shè)想的時候，要注意語氣積極向上，避免過于悲觀或者消極的態(tài)度影響整個報告的整體氛圍。
小編友情提醒：
報告完成后，建議找同事幫忙審閱一遍。因為有時候自己寫的東西可能存在盲點，別人一眼就能看出問題所在。而且通過互相交流，還能學(xué)到不少新的思路和方法。不過這里有一個小狀況，有時候老師之間溝通起來可能會比較忙亂，導(dǎo)致校稿工作沒有做到位，這就需要在平時養(yǎng)成良好的協(xié)作習(xí)慣。
【第6篇】2025小學(xué)二年級體育教學(xué)工作計劃報告怎么寫1350字
一、教材分析
二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：
體育與健康常識(認(rèn)識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！
教學(xué)重點：
1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)。
2、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運用音樂，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。
教學(xué)難點：
二年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項
教學(xué)措施：
1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用
4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
5、據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
注意事項：
1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全
2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
周次 教學(xué)內(nèi)容
1——2 體育常識：課堂常規(guī)
2——3 游戲：快快集合
4——5 跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下
6——7 走和跑：各種姿勢的走
8——10 基本體操：廣播操;期中考試
11——12 投擲：持輕物擲遠(yuǎn)
14——16 基本體操和廣播操
17 體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)
18 跳繩
19 期末考試
寫報告經(jīng)驗72人覺得有用
寫一份高質(zhì)量的工作計劃報告，特別是針對小學(xué)二年級體育教學(xué)這樣的具體場景，確實需要結(jié)合實際情況和專業(yè)經(jīng)驗。這類報告的重點在于既要體現(xiàn)規(guī)劃性，又要兼顧實際操作的可行性。首先，明確報告的目的很重要。比如，這份計劃是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還是為了培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識？明確了這一點后，接下來就可以著手構(gòu)建報告的基本框架。
在報告的開頭部分，建議簡要描述當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的整體情況，包括現(xiàn)有設(shè)施、師資力量以及學(xué)生的基本體能狀況。這部分內(nèi)容最好能用一些具體的數(shù)字來支撐，比如有多少名體育老師，操場面積有多大，學(xué)生總數(shù)是多少。當(dāng)然，這里可能會出現(xiàn)一些小偏差，比如把操場面積寫成“大約3000平方米”，但其實應(yīng)該是“2800平方米”。這種細(xì)節(jié)上的小出入雖然不太嚴(yán)謹(jǐn)，但在實際寫作中是難免的。
接著，針對二年級學(xué)生的特點制定具體目標(biāo)。這個階段的孩子活潑好動，注意力集中時間較短，因此設(shè)計活動時應(yīng)該注重趣味性和互動性?？梢钥紤]將傳統(tǒng)的跑步、跳繩等項目融入游戲環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“接力賽跑”或者“跳繩比賽”，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體。不過，這里可能有個小問題，就是描述活動時可能會漏掉一個關(guān)鍵點——安全措施。雖然沒有明說，但從文字來看，似乎忽略了這一重要方面。
然后，關(guān)于課程安排，可以根據(jù)每周的課時數(shù)合理分配不同的運動項目。比如周一可以安排基礎(chǔ)體操，周二到周四則分別進(jìn)行球類、田徑和游泳（如果條件允許的話）的練習(xí)。值得注意的是，在描述課程內(nèi)容時，可能會出現(xiàn)句式稍顯冗長的情況，例如“通過多種方式促進(jìn)孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展”，這樣的表述雖然完整，但略顯啰嗦。
書寫注意事項：
還應(yīng)該考慮到資源利用的問題。除了校內(nèi)現(xiàn)有的器材外，還可以嘗試與社區(qū)合作，組織戶外拓展活動。這不僅能讓學(xué)生們接觸到更多新鮮事物，也能增進(jìn)他們對周圍環(huán)境的認(rèn)識。但在這部分，可能會有個小疏忽，即沒有提到如何評估這些活動的效果，只是一味地強(qiáng)調(diào)活動本身的重要性。
小編友情提醒：
別忘了預(yù)留一部分空間用于總結(jié)過往經(jīng)驗教訓(xùn)。即使目前還沒有太多實踐經(jīng)驗，也可以參考其他學(xué)校的成功案例，從中吸取靈感。不過，這里可能會有一個小漏洞，即對某些外部因素的影響考慮得不夠全面，比如說天氣變化對室外活動的影響，如果沒有提前做好預(yù)案，就可能導(dǎo)致計劃難以執(zhí)行。
