【第1篇】美術(shù)教學(xué)工作報(bào)告怎么寫1150字
美術(shù)教學(xué)工作報(bào)告
一個發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開藝術(shù)，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。面對當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢在必行，這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢，本人今年教學(xué)一年級美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。
一、本教材的價值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)。
本人以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一起畫”等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動的接受地位，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價。
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學(xué)過程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學(xué)生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學(xué)生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強(qiáng)調(diào)評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
以上本人的一點(diǎn)小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批評。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺得有用
美術(shù)教學(xué)工作報(bào)告怎么寫
做一份美術(shù)教學(xué)的工作報(bào)告，關(guān)鍵是要把工作里的事情說得清楚，讓大家明白你在學(xué)校里做了哪些事。這報(bào)告得包括一些具體的教學(xué)內(nèi)容，比如你是怎么教學(xué)生畫畫的，用的什么方法，還有學(xué)生們學(xué)到了什么。
比如，你得提一下平時是怎么組織課堂的，是不是用了一些特別的教學(xué)手段，像多媒體課件或者是手工材料之類的。如果有的話，就具體說說效果怎么樣，學(xué)生們反應(yīng)如何。要是課堂上有些活動特別成功，記得詳細(xì)描述一下，這樣能讓報(bào)告顯得更有說服力。
有時候教學(xué)工作會遇到些挑戰(zhàn)，像是學(xué)生的興趣不高或者是基礎(chǔ)差，這時候就得寫寫你是怎么解決這些問題的。可能你嘗試過不同的教學(xué)策略，也可能會提到一些具體的例子，像某個學(xué)生從不喜歡畫畫到慢慢喜歡上繪畫的過程。這種細(xì)節(jié)會讓報(bào)告更生動，也能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
還有一點(diǎn)要注意的是，除了講教學(xué)內(nèi)容，還得提提自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。比如有沒有參加過相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)到的新東西有沒有用到課堂上去。如果有，記得分享下感受，特別是那些你覺得特別有用的技巧。
不過，寫報(bào)告的時候有時候會不小心漏掉一些重要的信息。比如說有一次我寫報(bào)告，把某次重要活動的具體時間給忘了，結(jié)果后來同事提醒才發(fā)現(xiàn)。這種事情雖然不大，但確實(shí)會影響報(bào)告的質(zhì)量。所以寫的時候一定要仔細(xì)檢查，確保所有的事情都交代清楚了。
書寫注意事項(xiàng)：
有時候?qū)憟?bào)告會寫得很急，就容易出現(xiàn)一些小問題。像有一次我寫完后沒好好檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有個句子的順序有點(diǎn)亂，讀起來不太通順。這類小問題是很容易發(fā)生的，所以寫完之后最好能放一放，回頭再看看，這樣能發(fā)現(xiàn)不少問題。
【第2篇】初中美術(shù)教師教學(xué)述職報(bào)告怎么寫750字
初中美術(shù)教師教學(xué)述職報(bào)告
一、思想政治
忠誠于黨的事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺得有用
在寫一份初中美術(shù)教師的教學(xué)述職報(bào)告時，需要把教學(xué)經(jīng)歷、成果和反思結(jié)合起來。報(bào)告要真實(shí)反映工作情況，同時體現(xiàn)個人特色。比如，可以從日常教學(xué)活動入手，詳細(xì)描述具體的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。像我有一次組織學(xué)生進(jìn)行陶藝創(chuàng)作，就特別注重讓學(xué)生動手實(shí)踐，從泥土的選擇到成品的燒制，每個環(huán)節(jié)都參與其中。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)到技能，還能激發(fā)他們的興趣。
有時候，報(bào)告里提到的成績單類內(nèi)容要注意準(zhǔn)確性。記得去年統(tǒng)計(jì)學(xué)生獲獎名單時，因?yàn)闀r間緊，有個別學(xué)生的獎項(xiàng)沒核對清楚，后來發(fā)現(xiàn)漏掉了一個市級二等獎。雖然這個錯誤及時改正了，但還是提醒自己以后一定要仔細(xì)檢查數(shù)據(jù)來源。還有一次備課的時候，由于準(zhǔn)備材料太多，結(jié)果課堂上講得有些混亂，后來通過調(diào)整教案結(jié)構(gòu)，效果就好多了。
在報(bào)告中加入一些創(chuàng)新嘗試也很重要。比如嘗試用多媒體輔助教學(xué)，用視頻展示不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，這樣能拓寬學(xué)生的視野。不過也有時候會遇到問題，像投影設(shè)備突然故障，當(dāng)時有點(diǎn)慌亂，好在旁邊有個同事幫忙解決了。這類小插曲其實(shí)也是成長的一部分，關(guān)鍵是要學(xué)會應(yīng)對突發(fā)狀況。
書寫注意事項(xiàng)：
和家長溝通也是教學(xué)工作的重要部分。我經(jīng)常通過微信群分享孩子們的作品，家長們反饋都很積極。有一次有個家長提出希望增加手工課時，我就認(rèn)真考慮后調(diào)整了課程安排。這樣的互動不僅能增進(jìn)家校聯(lián)系，也能更好地了解學(xué)生的需求。
寫報(bào)告時還要注意語言表達(dá)得體。有時候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某項(xiàng)成就，可能會用詞稍顯夸張。像說“我們的課堂氛圍達(dá)到了前所未有的高度”，雖然聽起來挺鼓舞人心，但其實(shí)不如具體描述某個成功的案例更有說服力。還有就是報(bào)告里的數(shù)字最好核實(shí)，比如學(xué)生參加比賽的數(shù)量、獲得榮譽(yù)的人次之類，這些細(xì)節(jié)往往決定著報(bào)告的可信度。
【第3篇】幼兒美術(shù)教學(xué)研究開題報(bào)告怎么寫3200字
課題研究的背景和意義
幼兒美術(shù)教學(xué)作為一門藝術(shù)，能感染情緒，表達(dá)思想，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，是幼兒表達(dá)行為的第二語言。美術(shù)教育是美育的重要途徑，也是促進(jìn)兒童人格全面發(fā)展的重要手段。在繪畫教育活動中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作?！毒V要》中提出了“感受與表現(xiàn)創(chuàng)造并重”的美術(shù)教育觀。強(qiáng)調(diào)幼兒的美術(shù)教育要寓教育于美的享受之中，要始終把對幼兒個性、情感的尊重放在首位，強(qiáng)調(diào)在幼兒精神獲得滿足和愉快的同時，培養(yǎng)其對美的感受力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)《綱要》的同時，反思目前幼兒園的美術(shù)教育現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)仍然存在誤區(qū)：如在美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造性方面，仍然偏重美術(shù)知識和技法的傳授，忽略幼兒對美術(shù)的感受和情感表現(xiàn)，表現(xiàn)形式不夠豐富，評價重結(jié)果輕過程，以“像不像”、“好不好”為評價標(biāo)準(zhǔn)，忽略幼兒對繪畫“美”的情感體會和表達(dá)、表現(xiàn)等。針對以上誤區(qū)，我們綜合實(shí)際，提出了“在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的研究”這一課題。通過研究，充分發(fā)揮幼兒在美術(shù)活動中的主體作用，注重幼兒自主的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種形式大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒對美術(shù)活動懷有強(qiáng)烈的興趣和表現(xiàn)熱情，以美術(shù)帶動思維，從而得到生動、活潑、主動、全面和諧的發(fā)展。 在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的情感表現(xiàn)力，不僅是幼兒素質(zhì)啟蒙教育有效開展的新路，也是幼兒全面素質(zhì)形成的重要切入口。如果一個幼兒對活動充滿了積極的情感，他就會具有極強(qiáng)的求知欲望，從而形成探究環(huán)境的動機(jī)，并努力去認(rèn)識事物，解決問題。幼兒園的美術(shù)活動，就是從早期的興趣和能力出發(fā)，根據(jù)其特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好，使其在活動中得到快樂和滿足，感受到什么是美，并會用繪畫這種方式來表達(dá)自身的情感，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
課題名稱的界定和解讀
(一)概念界定
1、美術(shù)：是以有形的物質(zhì)材料，塑造出人們可以直接感知的可視形象的視覺藝術(shù)。幼兒園美術(shù)教育活動是指有組織的美術(shù)活動，和靈活多樣的日常美術(shù)活動。有組織的美術(shù)活動內(nèi)容包括繪畫、手工、欣賞名畫三大部分。
2、美術(shù)表現(xiàn)力：幼兒把繪畫活動作為一種表現(xiàn)手段，通過自己對周圍事物的美的體驗(yàn)，經(jīng)過想象以繪畫、手工等形式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的能力。他們的自我表達(dá)方式有兩種：一種是自由表達(dá)，一種是創(chuàng)造性表達(dá)。表現(xiàn)力的核心是創(chuàng)造。
(二)理論依據(jù)
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹凇毒V要》中，不僅強(qiáng)調(diào)了“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物”，而且還強(qiáng)調(diào)了要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。
2、赫伯、里德指出：“教育的目的在于啟發(fā)
培養(yǎng)人的個性，順應(yīng)兒童自然本性的發(fā)展。”美術(shù)教育是表現(xiàn)內(nèi)心的藝術(shù)，兒童通過視覺藝術(shù)這一形式來表示個人的感受，從中體驗(yàn)到快樂、成功、確定自身內(nèi)在的本質(zhì)和價值。美術(shù)活動為兒童提供了自我表現(xiàn)的形式。
課題研究的步驟和舉措
課題研究步驟：
(一) 準(zhǔn)備階段
學(xué)習(xí)《綱要》，和相關(guān)理論書籍或文章，結(jié)合本園實(shí)際和特色，確定研究要點(diǎn)和切入口。做好論證和方案形成的一些前期準(zhǔn)備工作。
(二) 實(shí)施階段
1、 對幼兒進(jìn)行觀察、了解、分析，把握幼兒的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、需要和潛力。
2、 根據(jù)分析情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定適合本班幼兒的課題計(jì)劃。
3、 經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)觀摩，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。
4、 每月進(jìn)行研討活動一次，每周不定期交流;每月至少撰寫有照片的案例分析并進(jìn)行交流。
5、 利用照片、錄象、文字記錄和收集幼兒作品等多種手段做好過程實(shí)錄。
(三) 總結(jié)階段
成果資料整理、分析、展示;撰寫研究報(bào)告;請專家對成果進(jìn)行評價。
七、研究成果形式和呈交日期
1、 成果形式：結(jié)題報(bào)告、論文和隨感、案例記錄、研討活動照片、幼兒作品等。
2、 呈交日期：xx年6月
課題研究舉措
(一)通過各種形式的活動激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
“興趣是的老師。”興趣可以開發(fā)人無限的潛能。
1、讓幼兒多感知大自然的美麗，親身去體驗(yàn)自然界中藍(lán)天白云，花鳥魚蟲，瓜果蔬菜等各種形態(tài)、色彩，感受發(fā)現(xiàn)其中的美麗，這些都將給孩子帶來無限樂趣和遐想，引發(fā)他們的興趣。
2、老師的教學(xué)方式和語言也是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要手段。采用擬人化的方法介紹所作畫的特征、表現(xiàn)方法，再以新穎的組織形式，藝術(shù)的引導(dǎo)和熱情的鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
3、創(chuàng)造適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。孩子的思維活動很大程度上受到情感的影響，為幼兒設(shè)計(jì)和提供一個良好、寬松、愉快、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境是必然的需要。教師應(yīng)以親切的語氣，溫和的表情使幼兒的心理處于安全、寬松的狀態(tài)中。利用幼兒精品和名畫來布置教室，讓幼兒想象美、感受美，并提高提供豐富的材料和工具，給幼兒提供一個自由發(fā)揮想象、盡情表現(xiàn)欲望的場所。
(二)挖掘作品的內(nèi)在情感，運(yùn)用多種繪畫工具和手段，促進(jìn)幼兒情感表現(xiàn)力的發(fā)展。
1、不同的繪畫，不同的主題，不同的風(fēng)格，同時也流露出不同的情感，只有抓住特點(diǎn)，充分挖掘作品的情感因素，才能啟發(fā)幼兒去感受、體驗(yàn)作品的真正內(nèi)涵，我們的課題研究要充分與主題活動相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒挖掘美，富有感情的表現(xiàn)美，將幼兒的美術(shù)活動滲透在主題活動和幼兒的一日生活中實(shí)施。無論是預(yù)設(shè)還是生成，要限度的給予孩子體驗(yàn)和感知美的機(jī)會，自主的運(yùn)用美術(shù)手段來表現(xiàn)，使孩子把自身的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)造中。
2、我們一般的繪畫活動，通常是蠟筆水彩畫，在教學(xué)中，要努力突破這種局限性，結(jié)合幼兒表現(xiàn)的需要，開展棉簽畫、印章畫、指點(diǎn)畫、水墨畫等，啟發(fā)引導(dǎo)，爭取做到同一作品，多種感覺;同一對象，多種角度;同一命題，多種表現(xiàn);同一內(nèi)容，多種手段。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和手段，充分表現(xiàn)自己的情感和認(rèn)識。
3、在幼兒繪畫活動時，啟發(fā)幼兒觀察、回憶生活中的美好情感，人們熱愛勞動，文明禮貌等美好事物，通過引導(dǎo)幼兒對這些美好事物的描繪，從中誘發(fā)幼兒積極向上的美好情感，使幼兒的心靈得到陶冶，使健康向上的思想意識、社會責(zé)任感、道德感在他們的心靈得到萌生，這樣，不僅使他們能感到生活的美好，同時激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的情感。
4、開展創(chuàng)意畫和隨意畫的練習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展。通過講述一個故事、一段音樂，一個題目，現(xiàn)場的直觀表演，讓幼兒將自己心中的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。隨意的線條、色塊、畫面，也可以進(jìn)行多方位的聯(lián)想，畫出新的內(nèi)容。這樣，幼兒能夠多展開想象的翅膀，在自己的世界里翱翔。
5、游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，也是美術(shù)活動將要追求的目標(biāo)，即美術(shù)活動游戲化，讓幼兒在寬松、自由、和諧、開放的空間里，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的意愿和感受，讓幼兒達(dá)到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
(三)改變單一的評價方式，提高幼兒美術(shù)作品的利用率。
1、多元評價。它能使教師更全面地了解幼兒的所思、所想、所感，通過幼兒自評、生生互評、師生互評、家長參與評價的方法，使幼兒既能表達(dá)自己和展示自己，又能獲得來自各方面的評價信息，通過相互交流、相互欣賞，正確地認(rèn)識自己，看待別人，有利于自信、自尊、自我反省和評價能力的培養(yǎng)，教師多傾聽幼兒的想法，尊重每個幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造，鼓勵別出心裁的表現(xiàn)情感的方式，增強(qiáng)幼兒的自信心和情感表現(xiàn)力;不以成人的眼光進(jìn)行評價，提高幼兒表現(xiàn)美和感受美的能力。
2、要提高幼兒美術(shù)作品的利用率，體現(xiàn)繪畫活動的教育價值。如：送給小班的弟弟妹妹，老師，或同伴間互相贈送等，還可以布置教室、走廊、區(qū)角等等，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，為幼兒的進(jìn)一步發(fā)展提供一個展示的平臺。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、幼兒園實(shí)驗(yàn)班的孩子整體繪畫水平得到了提高。
2、將孩子們的畫整理分類并附說明裝訂成冊。
3、總結(jié)好的美術(shù)教學(xué)方法進(jìn)行整理運(yùn)用 。
4、根據(jù)整個課題研究過程呈現(xiàn)論文論文。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)35人覺得有用
做開題報(bào)告這檔事，得從幾個大方向入手。拿幼兒美術(shù)教學(xué)研究來說，開頭這部分挺關(guān)鍵，得把背景講清楚，為什么要做這個課題。比如說現(xiàn)在社會上特別重視藝術(shù)教育，幼兒園也提倡全面發(fā)展，那你就得說說為什么美術(shù)教育在這個階段很重要。不過這里有個小地方需要注意，有時候大家會忽略背景資料的重要性，覺得反正大家都懂，但其實(shí)交代清楚能讓后續(xù)的研究更有說服力。
接著就是文獻(xiàn)綜述這塊兒了。這一步別急著下結(jié)論，先看看前人是怎么做的，他們的研究方法、成果有哪些。比如有些研究提到用游戲方式教繪畫效果不錯，另一些則強(qiáng)調(diào)環(huán)境布置對孩子創(chuàng)造力的影響。不過這里有個地方可能不太好把握，就是引用文獻(xiàn)的時候，有時候會記不清出處，這會讓后面的參考文獻(xiàn)部分有點(diǎn)麻煩，所以平時最好養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。
接下來是研究目標(biāo)和意義。這部分要說清楚你的研究到底想解決什么問題，能達(dá)到什么目的。像幼兒美術(shù)教學(xué)，你可以提出希望通過研究找到更適合孩子的教學(xué)模式，提升他們的動手能力和審美水平。不過要注意的是，目標(biāo)設(shè)定不能太寬泛，不然顯得沒重點(diǎn)。有時候會看到有人寫得太籠統(tǒng)，比如“提高孩子的綜合素質(zhì)”，這樣的表述就有點(diǎn)模糊。
研究方法也不能少。對于這種教學(xué)類的研究，可以采用觀察法、訪談法，甚至問卷調(diào)查之類的。選擇哪種方法取決于你想收集什么樣的數(shù)據(jù)。不過這里有個容易忽視的地方，就是樣本的選擇。要是樣本量太小，得出的結(jié)果可能不具備代表性，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時候得好好規(guī)劃一下。
還有就是預(yù)期成果這一塊兒?？梢粤谐鲆恍┚唧w的成果形式，像是研究報(bào)告、教學(xué)案例集，或者是開發(fā)一套新的課程體系。當(dāng)然，預(yù)期的東西不一定都能實(shí)現(xiàn)，但提前規(guī)劃好能讓自己心里有底。不過有時候也會遇到問題，比如資源有限，導(dǎo)致計(jì)劃中的某些環(huán)節(jié)沒法完成，這就需要及時調(diào)整策略。
最后就是時間安排了。給每個階段都留足時間，別到最后手忙腳亂?？梢园丛禄蛘甙粗芰谐鲈敿?xì)的計(jì)劃表，這樣既能保證進(jìn)度，也能隨時檢查有沒有偏離軌道。不過這里可能會有一個小隱患，就是時間表制定得太過理想化，忽略了可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，所以預(yù)留一定的緩沖時間是很必要的。
【第4篇】美術(shù)教學(xué)述職報(bào)告怎么寫1150字
本學(xué)期由于校園實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)
繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減，也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的資料，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手潛力，也提高了學(xué)生的興趣。
3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，根據(jù)課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料，而且能夠調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生用心主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了超多的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的資料討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一齊探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)74人覺得有用
美術(shù)教學(xué)述職報(bào)告該怎么寫？這事挺復(fù)雜的，得從幾個方面入手。頭一件，報(bào)告里肯定得把這一年教了什么說清楚，像是課程安排啦，學(xué)生們的進(jìn)步情況啦，還有那些特別的活動，比如畫畫比賽之類的。要是能拿出些具體例子就更好了，比如說某個學(xué)生原本畫不好樹，后來學(xué)會了用不同的線條表現(xiàn)樹的質(zhì)感，這就很能說明問題。
再一個，別忘了提到自己的不足之處。每個人都有短板，關(guān)鍵是怎么改進(jìn)。比方說我，有時候備課時間太緊，準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致課堂氣氛差點(diǎn)意思。不過我已經(jīng)開始調(diào)整了，現(xiàn)在會提前幾天規(guī)劃好每一節(jié)課的內(nèi)容，這樣效果就好多了。當(dāng)然，光說沒用，還得有實(shí)際行動才行。
還有一個很重要的點(diǎn)，就是和同事的合作。美術(shù)可不是單打獨(dú)斗的事，有時候需要和其他學(xué)科聯(lián)動，比如音樂課上畫樂器，語文課上畫故事場景什么的。我在這方面也有嘗試，跟音樂老師合作搞了個“音樂與繪畫”的主題活動，反響還不錯。不過當(dāng)時宣傳力度不夠，下次得提早布置海報(bào)才行。
至于格式，其實(shí)沒什么固定的要求，但最好保持整潔，段落分明就行。開頭簡單介紹下基本情況，中間講工作內(nèi)容和成果，最后提提未來的打算。不過這里有個小建議，千萬別把報(bào)告寫得太長，領(lǐng)導(dǎo)沒那么多耐心看，挑重點(diǎn)講就行。還有，別老想著用華麗的詞藻堆砌，簡單明了反而更容易讓人接受。
對了，記得帶上一些數(shù)據(jù)支持你的說法。比如說今年參加比賽的學(xué)生人數(shù)增加了百分之二十，獲獎率也提高了不少。這些數(shù)字能讓人直觀感受到你的努力成果。不過要注意的是，數(shù)據(jù)得真實(shí)可靠，不能瞎編亂造，不然回頭被揭穿就麻煩了。
還有個小細(xì)節(jié)，寫報(bào)告的時候，字跡一定要清晰。雖然現(xiàn)在都是電子版居多，但如果是手寫的，那字跡潦草可就不好了。另外，報(bào)告里的措辭也要謹(jǐn)慎，避免用詞不當(dāng)引起誤會。比如“基本完成任務(wù)”這種模棱兩可的說法就不太合適，最好改成具體的描述，像“超額完成了全年計(jì)劃的85%”。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下報(bào)告有沒有錯別字。有時候忙起來容易忽略這個，但一個小錯可能會讓人覺得你不認(rèn)真。我有一次就因?yàn)槁┑袅艘粋€“的”，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評，真是教訓(xùn)深刻啊。
【第5篇】2025年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：美術(shù)教育教學(xué)實(shí)習(xí)怎么寫1300字
一，實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20**級專業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，課外活動和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.
二，實(shí)習(xí)要求
1.在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，通過鉆研教材，跟班學(xué)習(xí)，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程.
2.在原班主任的指導(dǎo)下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動，當(dāng)好見習(xí)管理人員.
3.實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度.
4.實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請假離崗，只有在極特殊的情況下，經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)教師請假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，帶隊(duì)老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
5.對實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出，并協(xié)調(diào)解決.
6.服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué)，友愛隊(duì)友，尊敬師長.
7.為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方.
8.刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù).
9.不準(zhǔn)下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀(jì)事件.
三，實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)單位
1.實(shí)習(xí)時間:20**年9月15日——20**年元月20日
2.實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司.
四.具體工作安排
實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段
a)，實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動員大會，宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，明確實(shí)習(xí)目的要求.
b)，請實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.
c)，聽原技師示范課或跟班聽課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.
d)，請實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).
e)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材，設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).
(二)，實(shí)踐實(shí)習(xí)階段
a).實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案，于制作前兩天請指導(dǎo)老師審批簽字，否則不準(zhǔn)動手制作.
b).實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課，按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c). 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，普遍進(jìn)行試驗(yàn)，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo)，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評審.
d). 同年級的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩，觀摩后由課題組長召開評審會，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.
e).每個實(shí)習(xí)生完成四個以上設(shè)計(jì)方案，上交四個標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案.
(三)，管理人員實(shí)習(xí)工作
a).實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃，要指導(dǎo)老師審批，在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作，要堅(jiān)持向原管理人員請求匯報(bào).
b). 按照實(shí)習(xí)單位要求，抓好員工日常管理，關(guān)心員工，熱愛員工，學(xué)會做員工深入細(xì)致的思想工作.
c).實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會.
(四)，總結(jié)鑒定
1，實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見.
2，寫好個人總結(jié)，課題組評定意見，于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師，原管理人員，單位簽署實(shí)習(xí)評語.
3，返校前一天打掃住室，歸還物品，向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺得有用
2025年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：美術(shù)教育教學(xué)實(shí)習(xí)怎么寫
最近有朋友問我關(guān)于美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，說實(shí)話挺復(fù)雜的。既得把事情說清楚，還得讓人覺得你做了不少事。其實(shí)關(guān)鍵在于怎么組織材料，讓老師看了覺得你用心了。
記得剛?cè)W(xué)校實(shí)習(xí)的時候，有點(diǎn)慌，不知道從哪里下手。后來慢慢琢磨出來，開頭部分最好簡單介紹下實(shí)習(xí)背景，比如去了哪所學(xué)校，帶的是哪個年級，這樣顯得專業(yè)。當(dāng)然，這里有個小問題需要注意，千萬別把學(xué)校名字寫錯，不然會很尷尬。
接下來就是正文了，這部分要詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)期間的具體工作。比如說每周都有哪些課程安排，具體教學(xué)內(nèi)容是什么。記得要把備課的過程也寫進(jìn)去，特別是那些創(chuàng)新的教學(xué)方法，要是能舉個例子就更好。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，有些細(xì)節(jié)可能記不太清了，這時候就要靠回憶或者找同事幫忙補(bǔ)充一下。
還有很重要的一點(diǎn)，就是課堂管理這塊兒。實(shí)習(xí)期間肯定遇到過學(xué)生不聽話的情況吧？當(dāng)時我是怎么處理的？這類經(jīng)歷最好也寫下來，這能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力。但要注意，描述的時候別太情緒化，保持客觀就好。
結(jié)尾怎么寫？
可以談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。比如通過這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么新技能，對未來職業(yè)規(guī)劃有什么影響之類的。不過這里有個小疏忽，我之前寫的時候差點(diǎn)忘記提到實(shí)習(xí)期間參加的教研活動，后來補(bǔ)上了。
【第6篇】美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告怎么寫1250字
美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
一.當(dāng)?shù)厍闆r介紹。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠(yuǎn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20xx年多級投資重建，是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20xx年9月正式啟用。在上級各個部門的關(guān)心支持下，我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對教學(xué)工作有了明確的分工，讓學(xué)有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機(jī)會。從而讓?？频慕虒W(xué)地位得到提高，特別是美術(shù)和體育，學(xué)校加強(qiáng)了支持與配合，對一些日常所需的.必需品都給予投入。
二.學(xué)校對美術(shù)課的要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高善的審美情操，完善人格。
三.調(diào)查結(jié)果。
1.觀音山中心學(xué)校由兩個分校組成，，一個是觀音山小學(xué)，一個是富善小學(xué)。兩個學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有?？平處?，而富善小學(xué)沒有?？平處?，是由教師兼職的。
2.在兩個學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的，觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師，而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些，但都不全。
3由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制，一個學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個年級共十四節(jié)課，要備六個年級的課，一個學(xué)校的教師是兼職的，就沒有多余時間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng)作來完成。
4.學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外，還通過美術(shù)興趣小組活動來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動時間都是統(tǒng)一安排的，每個星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時間里，我會組織參加興趣小組活動的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認(rèn)識不同繪畫技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力，學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子，同時有很多學(xué)生作品參加了各級各類比賽，都獲得好的成績。
四.存在問題及原因。
1.專職美術(shù)教師的精力和時間很大部分都花在備課上，沒有時間去準(zhǔn)備教具，到到了課堂上，才來做示范，沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來，課堂效果就達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。
2.學(xué)校雖然有多媒體教室，但是由于跟年級教室有一定的距離等等的因素，利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。
五.促進(jìn)美術(shù)活動的幾點(diǎn)建議。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)從思想上和行動上表達(dá)出對美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場合，加大力度宣傳美術(shù)對學(xué)校工作的重要性，使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長在思想上都有個清晰的認(rèn)識，從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。
2.學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮，怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受？學(xué)校的美術(shù)教研活動要怎樣開展，應(yīng)該探究哪些方面的問題？
3.專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì)，查缺補(bǔ)漏完善自我。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
最近學(xué)校安排了一項(xiàng)關(guān)于美術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)研任務(wù)，說實(shí)話一開始接到這個活兒還挺頭疼的，畢竟自己對這類事情了解不多。不過后來琢磨了一下，覺得這種報(bào)告其實(shí)也沒那么難寫，只要把幾個關(guān)鍵點(diǎn)理清楚就行。
一開始得確定好調(diào)研范圍，這很重要。比如這次我們要調(diào)查的是本市中小學(xué)的美術(shù)教學(xué)情況，那就要明確一下對象是誰，是小學(xué)還是中學(xué)，或者是兩者都涵蓋。如果范圍太大，可能就抓不住重點(diǎn)了。還有就是時間跨度，到底是要調(diào)查近期的情況，還是要回顧過去幾年的趨勢，這點(diǎn)也得想明白。要是搞混了，后面的數(shù)據(jù)分析就會出問題。
接著就是收集資料的部分。這一步挺麻煩的，但也是最基礎(chǔ)的?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、訪談老師學(xué)生、查閱檔案資料等方式來獲取信息。不過有時候會遇到一些意外情況，比如說有的學(xué)校不太配合，提供的數(shù)據(jù)不完整，這時候就得想辦法補(bǔ)救，要么多跑幾趟，要么換個方式去問。我之前有一次做類似的活兒，就是因?yàn)闆]提前規(guī)劃好，結(jié)果浪費(fèi)了不少時間。
整理完數(shù)據(jù)之后，就得開始分析了。這里有個小細(xì)節(jié)需要注意，就是數(shù)據(jù)分類要清晰。比如可以按年級分組，也可以按學(xué)校的性質(zhì)分類，這樣方便后續(xù)的對比。不過有時候會不小心把數(shù)據(jù)弄混，尤其是那些表格和圖表，要是標(biāo)注不清楚，看的人很容易迷糊。另外，分析的時候也要注意客觀公正，別光挑好的說，不好的地方也得提出來，不然報(bào)告看起來就不夠全面。
最后就是寫報(bào)告這部分了。開頭部分要簡單介紹一下背景和目的，中間部分詳細(xì)描述調(diào)研的過程和結(jié)果，結(jié)尾處可以提出一些建議。不過要注意措辭，別太生硬，也不能太隨便。有些時候可能會用錯詞，比如把“提高”寫成“加強(qiáng)”，或者把“效果”寫成“成果”，這種小問題雖然不影響大局，但還是盡量避免的好。
