【第1篇】最新的學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告怎么寫2500字
大家好！今天在這里進(jìn)行述職，首先我真誠地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位老師對(duì)我工作的理解與支持，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上開展工作。
暑假期間，看了幾個(gè)關(guān)于佛理的小故事，為自己的心靈沖洗了一下。其中，給我印象最深刻的是關(guān)于佛祖的一個(gè)思考：佛祖一生都在思考著一個(gè)問題：我是誰？我為何而來？我將要到哪里去？佛祖的這個(gè)問題，我也在想，但是，想不通。不然我也成佛了。不過，在擔(dān)任教導(dǎo)主任的這一年里，我確實(shí)在不停地問自己，我該做什么？我該怎么做？我還要做什么？我想，這幾個(gè)問題不但在過去的一年里會(huì)讓我進(jìn)行思考，相信在未來的日子里，我也將會(huì)不斷地對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行不斷的思考，并從工作中驗(yàn)證自己的思考，從而加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。今天，我就自己不太成熟的反思，再結(jié)合一年以來的工作，以這幾個(gè)問題為提綱，向校長和各位老師進(jìn)行述職。
一、我該做什么？
這個(gè)問題，好像不成問題，在去年的這個(gè)時(shí)候，我在一樓的多媒體功能室里，就競(jìng)選教導(dǎo)主任這個(gè)位置進(jìn)行演講和答辯，在競(jìng)崗稿里面自己清楚地說出了教導(dǎo)主任的崗位職責(zé)。如做好校長的助手、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)行相關(guān)的教育教研活動(dòng)，教師的考勤和學(xué)生質(zhì)量管理等等。原本以為，這些事情都會(huì)水到渠成地完成，但是，在實(shí)行的過程中終于明白到什么叫做知易行難，很多時(shí)候，話說出來可以輕輕松松，但事做起來就不是那么簡(jiǎn)單的事情了?；仡櫼荒陙恚ㄒ?yàn)槿チ艘粋€(gè)學(xué)期掛職，實(shí)際上只有一個(gè)學(xué)期）自己在教導(dǎo)主任的崗位上做的實(shí)在不多：加強(qiáng)了對(duì)早讀午讀的組織和管理，讓學(xué)生能夠在一個(gè)安靜的環(huán)境中進(jìn)行讀書；結(jié)合上級(jí)部門要求開展讀書活動(dòng)，組織了老師們?cè)阪?zhèn)教育指導(dǎo)中心視導(dǎo)之前的公開課準(zhǔn)備；組織了老師們開展恒常的科組學(xué)習(xí)；在復(fù)習(xí)期間讓科組長對(duì)各自科組進(jìn)行復(fù)習(xí)課的研討，再加上日常完成教育指導(dǎo)中心的常規(guī)任務(wù)。這里的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足，也是因?yàn)樽约旱哪芰λ經(jīng)]有達(dá)到相關(guān)的要求。但是所做的這一切，對(duì)于自己在競(jìng)崗演講里面說的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于在這個(gè)崗位上，到底該做什么，我還是需要一個(gè)不短的時(shí)間去進(jìn)行不斷的思考，如：如何能夠做到既能提高課堂教學(xué)效率，又能減輕教師們的負(fù)擔(dān)，如何能夠做到既學(xué)得開心，有學(xué)得有效？既顧及到現(xiàn)代化的課程改革，又可以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。這些問題，實(shí)實(shí)在在地放在我的面前，在這些問題面前，我該做什么呢？
二、我該怎么做？
為了解決“我該怎么做？”這個(gè)問題，我嘗試從書本上找出答案，所以我逼自己看相關(guān)的書籍，沉悶的理論讓我看得枯燥無味，但又不能不看，逼自己去思考有關(guān)的問題，逼自己去從書本上吸收精華進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際上面。但是，在過去的一年的時(shí)間里面，我發(fā)現(xiàn)古人說的一句話十分精辟和合理：讀萬卷書不如行萬里路。為什么這樣說呢？因?yàn)樵谖夜ぷ鞯倪^程中，發(fā)覺枯燥無味的書本只能是把道理寫在上面，沒有實(shí)踐的聯(lián)系和運(yùn)用，再精辟的理論都淪為空談，變成盡信書不如無書的圈子了。所以，我把上面的這句話改為：讀萬卷書不如有好同事。因?yàn)樵谶@里，有一個(gè)關(guān)心我的校長，有經(jīng)驗(yàn)豐富有熱心幫助我的朱主任，有教學(xué)教研能力強(qiáng)的科組長，更有各有所長的老師們。
有了這一批的好同事，在過去的一年里，很多問題都能夠迎刃而解。在我苦惱如何開展工作的時(shí)候，校長給予了我一個(gè)明晰的指引；在我不清楚日常教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作時(shí)，朱主任做了我堅(jiān)實(shí)的后盾；在苦苦思考如何開展教學(xué)教研工作的時(shí)候，科組長為我打開了局面；但我無從下手的時(shí)候，總有各有特長的老師給予我熱情的幫助。是因?yàn)樵谧母魑?，為我填補(bǔ)了因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而導(dǎo)致的疏忽；是因?yàn)樵谧母魑?，為我粗枝大葉的做法提供了精細(xì)的解決方案。通過在學(xué)校的實(shí)踐，我相信，在更加深入的思考和各位同事的幫助下我會(huì)慢慢明白我該怎么做。
三、我還要做什么？
對(duì)于這個(gè)問題，真的很難回答，作為述職報(bào)告，應(yīng)該不需要談還沒有發(fā)生的事，但是，今天的設(shè)想可能在以后的日子里對(duì)自己有一個(gè)提醒和督促的作用，所以我還是在這里談一下我還要做什么的問題。
1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
無論在學(xué)校里的工作崗位如何，我們首先是一位教師，教書育人是我們的首要工作任務(wù)。所以，學(xué)生的成長無時(shí)無刻牽動(dòng)我們的心。對(duì)于任教班級(jí)的學(xué)生，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)?，學(xué)生的向師性很強(qiáng)，教師的一言一行都影響著一批人。在新課程背景下還要轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就 能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在實(shí)踐中我們可以知道：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。要想盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。不管工作有多忙，堅(jiān)持鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，這除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
2、為教師的發(fā)展作想，對(duì)教師負(fù)責(zé)
如果我們不改行，一輩子就離不開學(xué)生，了解學(xué)生，教好學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中，如果方法得當(dāng)，會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，老師也會(huì)收獲成功的喜悅；反之，學(xué)生懊惱，老師苦不堪言。所以進(jìn)行教學(xué)研究，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實(shí)、更高效、更快樂一些。這點(diǎn)，需要做以下的工作：
（1）在集體備課中為教師營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍
（2）在常態(tài)課上落實(shí)新理念，幫助教師提高教學(xué)效率
（3）指導(dǎo)、督促教師在教學(xué)反思的書寫中提煉
（4）為青年教師的成長搭建平臺(tái)
3、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)
任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方：
如深入課堂的次數(shù)不多，沒有和教師們進(jìn)行充分地交流，在檔案管理工作中沒有達(dá)到相應(yīng)的要求，在處理事務(wù)的過程中注意到工作過程的技巧等等，這些都是需要在不斷的反思中去改正、改進(jìn)的。
作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在和在座的每一位同事合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著新學(xué)期，我們合作得更愉快，同時(shí)也希望新學(xué)年的更上一層樓！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)18人覺得有用
最近有不少同事問我關(guān)于教導(dǎo)主任述職報(bào)告怎么寫，我覺得這事挺復(fù)雜的。述職報(bào)告，主要是要把這一年的工作情況說清楚，特別是教學(xué)管理這塊兒，得把重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量提升上。當(dāng)然了，也不能光說成績，問題也要提出來，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得你糊弄事。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭最好先簡(jiǎn)單回顧一下過去一年學(xué)校的總體情況，比如學(xué)生人數(shù)增加了多少，新開設(shè)了幾門課程之類的信息。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。接著就是講工作重點(diǎn)了，像是組織教研活動(dòng)啦，推動(dòng)教師培訓(xùn)啦，這些都是比較重要的內(nèi)容。記得要用具體例子來支撐你的說法，比如說某次教研活動(dòng)后，老師們的教學(xué)方法確實(shí)有所改進(jìn)之類的。
說到教研活動(dòng)，我印象特別深的就是去年我們搞的那個(gè)跨學(xué)科交流會(huì)，效果還不錯(cuò)。不過當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間有點(diǎn)倉促，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)沒達(dá)到預(yù)期。但后來通過調(diào)整方案，下一次就順利多了。這種經(jīng)歷其實(shí)很有價(jià)值，能反映出你在面對(duì)問題時(shí)的態(tài)度和處理方式。
在講到成績的時(shí)候，數(shù)據(jù)是很關(guān)鍵的。像去年期末考試的平均分提升了幾個(gè)百分點(diǎn)，這個(gè)數(shù)字就很直觀。要是能配上圖表就更好了，雖然不是每次都能做到這一點(diǎn)。另外，別忘了提到一些獲得表彰的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，這不僅是對(duì)他們工作的認(rèn)可，也能激勵(lì)其他同事。
還有個(gè)地方需要注意，就是對(duì)存在的問題要實(shí)事求是地反映出來。比如有些班級(jí)的成績波動(dòng)比較大，可能跟師資力量分布不均有關(guān)。這個(gè)問題咱們已經(jīng)在想辦法解決，比如安排更多骨干教師去薄弱班授課。不過我覺得還可以做得更細(xì)致些，比如定期跟蹤這些班級(jí)的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整策略。
寫報(bào)告的時(shí)候，語言要平實(shí)，盡量避免那種太過華麗的辭藻。畢竟這是個(gè)工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。不過有時(shí)候?yàn)榱孙@得正式一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亩Y貌用語還是必要的。比如說“希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持”，這樣的話既表達(dá)了誠意，又不會(huì)顯得啰嗦。
小編友情提醒：
報(bào)告的格式也得講究一下。標(biāo)題要醒目，字體大小適中，行間距合適。頁眉頁腳可以加上單位名稱和日期，這樣看起來會(huì)更專業(yè)。不過說實(shí)話，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)審閱的時(shí)候并不會(huì)太在意這些細(xì)節(jié)，但作為我們自己，還是要認(rèn)真對(duì)待才行。
其實(shí)寫述職報(bào)告是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，既能梳理自己的工作思路，又能發(fā)現(xiàn)不足之處。希望我的這些想法對(duì)你有所幫助吧。
【第2篇】某中心學(xué)校校長述職報(bào)告怎么寫2700字
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好！
在2025上半年的工作中，我始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為行動(dòng)指南，以社會(huì)主義榮辱觀為思想標(biāo)尺，以構(gòu)建和諧的徐溝教育為目標(biāo)，力求貫徹上級(jí)文件精神，讓全鎮(zhèn)家長滿意。
徐溝教育事業(yè)的和諧就在于各項(xiàng)工作之間的和諧。和諧是事物的最佳狀態(tài)，和諧是人們的追求，更是教育的追求，下面我圍繞和諧向組織及各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們作如下述職，并誠懇地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評(píng)指正。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平，與實(shí)際工作緊密聯(lián)系，和諧發(fā)展。
半年來，自己始終堅(jiān)持對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)，自覺把它們做為自己的思想理論源泉。不斷實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、社會(huì)主義榮辱觀重要思想及精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合十六大精神，迎合新課改教育思想，進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把“三個(gè)代表”作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，工作中時(shí)刻提醒自己，為官一任，造福一方。要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好使全鎮(zhèn)人民群眾滿意的教育而不懈努力。
在工作中，自己始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守。為不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性、發(fā)展性，本人能積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是教育系統(tǒng)干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)中，本人能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)兩者結(jié)合起來，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來，到實(shí)踐中去。建立健全了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《崗位責(zé)任制度》等各項(xiàng)制度。嚴(yán)格實(shí)行上崗掛牌制、首問負(fù)責(zé)制、ab角互換制。并且在學(xué)校事務(wù)管理中，本人一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行政務(wù)公開，執(zhí)行財(cái)務(wù)公開制度，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團(tuán)結(jié)和依*廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識(shí)，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力開創(chuàng)中心校與各中小學(xué)校長之間和諧的工作局面。
一個(gè)好的班子，肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個(gè)好的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體必定有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。本學(xué)年，我堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制為原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制、承諾制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都明確了自已的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，使各學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo)教職工要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動(dòng)了各基層組織管理者的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。
第二、完善班子的議事決策程序，重大問題堅(jiān)持“民主討論，集體決事，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不決。
第三，在班子組織建設(shè)上，本人特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)和管理能力。因?yàn)?，現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展日新月異，人民群眾的生活創(chuàng)造豐富多彩，不學(xué)習(xí)勢(shì)必就會(huì)落隊(duì)，難以勝任自己肩負(fù)的重大責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子不學(xué)習(xí)，就做不好領(lǐng)導(dǎo)工作，就沒有做領(lǐng)導(dǎo)的資格。我是這樣說的，也是這樣做的，對(duì)于上級(jí)文件精神，我首先積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，然后才對(duì)校長們宣講。同時(shí)，我還極力支持選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師外出參加觀摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)。徐溝中心校還鼓勵(lì)并積極創(chuàng)造條件讓教師再提高，組織教師分期分批參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，并且不惜重金、選派教師到名校求寶取經(jīng)。
三、以遠(yuǎn)程教育為切入點(diǎn)，改變學(xué)校軟件和硬件，實(shí)現(xiàn)了本地教育的和諧、均衡發(fā)展。
上半年徐溝中心校有出重頭戲――遠(yuǎn)程教育，根據(jù)上級(jí)文件精神。我中心校認(rèn)真組織，精心布置，專人負(fù)責(zé)，多次召開專題會(huì)，討論研究此項(xiàng)工作。一共有17所學(xué)校申請(qǐng)安裝現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備。到目前，各個(gè)學(xué)校已經(jīng)完成兩個(gè)基座、地溝的修建，并拉好專線，安好刀閘。而且安裝并投入應(yīng)用。這項(xiàng)工作使當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育發(fā)展水平大大提升。
四、素質(zhì)教育與課程改革和諧發(fā)展，德智體工作百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。
千頭萬緒抓根本。教學(xué)上圍繞校本教研，我與主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人經(jīng)常召開教研室內(nèi)部會(huì)議，本著“分工合作”的原則，由中心校人員分管各科，包點(diǎn)到片，于開學(xué)初，深入各小學(xué)，聽課、檢查，相互促進(jìn)，共同提高，真正做到了“觀念到位、管理到位、指導(dǎo)到位、落實(shí)到位”。
一份耕耘，一份收獲，上半年獲得的榮譽(yù)有：
省優(yōu)秀班主任：高惠娟
省三好學(xué)生：王柳親陳佳玨
市優(yōu)秀班主任：王延平田兵兵南曉靜白秀娟
張永紅王彩萍
市三好學(xué)生：周欣等19人
市優(yōu)秀學(xué)生干部：王，敏敏楊寧
縣三好學(xué)生：張濤等36人
縣“八榮八恥”書法比賽：二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，
優(yōu)秀獎(jiǎng)10人
縣“中華魂”讀書征文活動(dòng)：一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)42人
縣優(yōu)秀學(xué)生干部：續(xù)慶盛喬凱段雅婷
徐溝中心校還在縣英語朗讀比賽勇奪三等獎(jiǎng)，近次于各縣直校。
體育方面，我從上到下加強(qiáng)督導(dǎo)，促進(jìn)訓(xùn)練，組織了幾次單項(xiàng)對(duì)抗賽，合作互動(dòng)，全面提高。為了保證比賽的公平、公正，還不惜資金，不怕麻煩，向縣運(yùn)會(huì)看齊，為全體運(yùn)動(dòng)員人人精心制作了參賽證，各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師任職裁判員。這些舉措都為運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉行提供了強(qiáng)有力的保障。
在上半年縣教育局與縣文體局舉行的全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，徐溝中心校獲得了小學(xué)生組第七名，徐溝鎮(zhèn)中獲得了初中組第六名。
五、不足與思考
過去的工作在上級(jí)教育主管部門和各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下，取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我的工作還存在以下一些問題。
1、對(duì)中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師，應(yīng)該使他們真正發(fā)揮出更大的作用。
2、體育工作下一步將強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格考核制度，加大工作力度和資金的投入。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，回顧過去，崢嶸歲月稠，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，未來的道路充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力，但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出效益，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。我愿在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以人為本，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，鑄師魂，養(yǎng)師德，樹師表，以全面推行新課改教育理論思想為契機(jī)，為徐溝鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不遺余力地貢獻(xiàn)自己的力量！
以上述職如有不妥之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們提出寶貴意見！謝謝大家！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)58人覺得有用
述職報(bào)告這種東西，說到底就是把自己干的事說清楚。當(dāng)校長的述職報(bào)告，得把學(xué)校的教學(xué)管理、學(xué)生管理和校園文化建設(shè)這些都交代明白。開頭，別啰嗦，直接說自己這一年的主要工作情況，比如抓教學(xué)質(zhì)量啦，搞校園安全啦，還有各種活動(dòng)開展的情況。
教學(xué)這塊，要把重點(diǎn)放在提升教學(xué)質(zhì)量上。可以提提教學(xué)改革的措施，比如有沒有推行什么新的教學(xué)方法，或者引進(jìn)了哪些先進(jìn)的教學(xué)理念。還有教師隊(duì)伍建設(shè)，是不是組織過培訓(xùn)，提高了老師的業(yè)務(wù)水平。要是能舉幾個(gè)例子就更好了，比如哪個(gè)老師通過培訓(xùn)后取得了什么成果，這樣更有說服力。
學(xué)生管理方面，就得說說學(xué)生的日常行為規(guī)范啦，思想教育啦。要是學(xué)校里有什么特色活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者是舉辦一些文藝比賽之類的，也得提一下。這能讓上級(jí)知道你們學(xué)校不只是學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
至于校園文化，那就要看學(xué)校有沒有營造良好的文化氛圍了。比如，學(xué)校有沒有開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)之類的活動(dòng)，能不能讓學(xué)生感受到濃厚的文化氣息。還有，學(xué)校的安全工作做得怎么樣，有沒有定期進(jìn)行安全檢查，這些都是需要提到的。
不過有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候會(huì)遇到一些小問題，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫出來的不太一樣，這就需要注意了。寫的時(shí)候最好多看看，看看是不是能準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意思。還有，有些話可能說得太籠統(tǒng)，像“加強(qiáng)管理”這樣的詞用多了，就會(huì)顯得空洞，最好能具體點(diǎn)，比如“加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每節(jié)課都能正常進(jìn)行”。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的數(shù)字也很重要，尤其是涉及到成績和數(shù)據(jù)的地方。像學(xué)生考試的平均分提高了多少，學(xué)校的升學(xué)率是多少，這些具體的數(shù)字能讓報(bào)告看起來更有說服力。但要注意的是，這些數(shù)據(jù)得真實(shí)可靠，不能為了好看隨便編造。
【第3篇】達(dá)立學(xué)校李鎮(zhèn)西老師報(bào)告會(huì)聽后感怎么寫1300字
達(dá)立學(xué)校李鎮(zhèn)西老師報(bào)告會(huì)聽后感
作為班主任，你幸福么？而在這個(gè)周末之前，我的回答還是：做什么也別做班主任，那叫苦不堪言吶！可就是短短的兩天之后，我開始品嘗到，原來，在苦盡甘來之后，做班主任也是那樣的幸福。
是什么導(dǎo)致了我如此大的轉(zhuǎn)變？那要問汪老師、韓老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們了。在他們的關(guān)愛下，我參加了周末的“全國著名教育專家李鎮(zhèn)西班主任工作藝術(shù)報(bào)告會(huì)”，就是這一次的報(bào)告會(huì)，成為我班主任工作的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我體味倒了那種幸福。下面，讓我結(jié)合自己這學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷和這次報(bào)告會(huì)的精神來談?wù)勎业捏w會(huì)吧。
這學(xué)期的班主任工作依舊是很忙、很累，但也多了一些別的——苦澀。我真的`非常羨慕李鎮(zhèn)西老師的那種魅力。李老師出差，學(xué)生們會(huì)天天寫一首詩，表達(dá)對(duì)他的思念，李老師生病，學(xué)生們?cè)谥苡浝飳懮弦痪渚涓腥说脑?。李老師的課，學(xué)生們上得再多也覺得喜歡，李老師走了，學(xué)生們哭著追著去火車站為他送行。而這些是我同樣作為老師多么向往的呀。
孩子們長大了，從初一踏進(jìn)了初二，思想也發(fā)生了劇烈的變化，從初一的陌生變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常，從懵懂順從，變成了個(gè)性、叛逆。個(gè)別學(xué)生值日開始拖拖拉拉，作業(yè)開始星星點(diǎn)點(diǎn)。我抓破頭皮，軟硬兼施，費(fèi)了九牛二虎之力才使得這種氣焰漸漸消失。你說班主任能不累么，真累。我絞盡腦汁規(guī)劃了作業(yè)備忘錄使用規(guī)則、錯(cuò)題難題集合本（詳見我的工作計(jì)劃），可是執(zhí)行了半個(gè)學(xué)期，期中調(diào)查問卷卻被他們冠以班主任的額外作業(yè)，班主任工作怎能叫人不寒心？寒心。我不禁要問李鎮(zhèn)西老師，您說班主任工作是幸福的，這些算是幸福么？
終于在這個(gè)周末，我找到了答案：幸福和愛，源于學(xué)生對(duì)我們的愛，沒有一個(gè)學(xué)生是不愛老師的，只是你有沒有發(fā)現(xiàn)他們的愛。班主任時(shí)刻也不要忘記自己也曾經(jīng)是孩子，我們要做的是有童心的教育者。李老師還說，我們不是要去教給孩子如何愛，而是要喚醒孩子們?cè)镜膼??？衫铈?zhèn)西老師的報(bào)告會(huì)卻喚醒了我的愛。這個(gè)一學(xué)期以來，我又何嘗不是像他說的那樣呢？
開學(xué)剛剛開始的運(yùn)動(dòng)會(huì)走方陣，我把自己當(dāng)成了方陣中的一員，和孩子們每天放學(xué)一起反復(fù)的訓(xùn)練，終于摘下了全場(chǎng)第一的好成績。我們?nèi)酉旅弊右黄饸g呼。這個(gè)時(shí)刻的那種情感，能不說是班主任的幸福么？
十月底，我忙于研究生入學(xué)考試，我們的班長得知此事，不但積極的配合我完成工作，還為我分擔(dān)了許多，那幾天他天天最后一個(gè)回家，從不埋怨，事后還關(guān)心的問陸老師，考得如何。你說，這不是幸福，那是什么？
冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)練習(xí)中，我被孩子們推到隊(duì)伍中和他們一起跳大繩，重溫著兒時(shí)的歡快，愉悅的像只小蜜蜂，這些，難道不是孩子們帶給我的幸福么？
特色家長會(huì)之后，雖然有讓人不可理喻的教育觀，可是會(huì)中，一個(gè)個(gè)家長站起來，說完全投入在了陸老師營造的氛圍中，為之所感動(dòng)；學(xué)生們?cè)谥苡浝镆矊?，這樣的家長會(huì)可真不錯(cuò)呀，希望以后也都能這樣。收獲這些積極的肯定，難道，這還不幸福么？
作為班主任我倍感壓力。這壓力源于李鎮(zhèn)西老師的那句話：“我的事業(yè)不求輝煌一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，未來將會(huì)有為我留下的眼淚?！蔽胰绾螢榱诉@一信念而奮斗下去呢，我想我還是會(huì)繼續(xù)用著班主任的愛與智慧追求人性的教育，追求屬于班主任的幸福。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)76人覺得有用
關(guān)于達(dá)立學(xué)校李鎮(zhèn)西老師報(bào)告會(huì)的聽后感，我覺得這事得從幾個(gè)方面來說清楚。李老師的講座特別注重互動(dòng)，他講了很多實(shí)例，這些例子都很接地氣，能讓人一下子明白他在說什么。比如他在提到學(xué)生管理的時(shí)候，舉了個(gè)例子，說有個(gè)學(xué)生老是遲到，他就沒直接批評(píng)，而是找時(shí)間跟這個(gè)學(xué)生聊了聊家庭情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這孩子家里出了點(diǎn)事。這樣處理問題的方式就很有啟發(fā)性，至少我是這么覺得。
報(bào)告會(huì)那天，現(xiàn)場(chǎng)氣氛挺活躍的，大家提問也很積極。李老師回答問題的時(shí)候思路很清晰，不會(huì)讓人覺得他是在敷衍。他特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，就是教育工作不能光靠理論，還得結(jié)合實(shí)際情況。這一點(diǎn)我覺得很重要，因?yàn)橛袝r(shí)候書本上的東西看起來很完美，但放到具體環(huán)境里可能就不適用了。就像他說的，每個(gè)學(xué)生的性格不一樣，所以方法也得不一樣。不過有時(shí)候我也在想，是不是所有老師都能做到這一點(diǎn)？畢竟每個(gè)老師的能力和經(jīng)驗(yàn)都有限。
報(bào)告會(huì)結(jié)束后，我還跟幾個(gè)同事討論了一下。有人提到李老師的演講方式很獨(dú)特，他不是那種照本宣科的人，而是用自己的經(jīng)歷來講道理。這種做法確實(shí)能讓聽眾更容易接受。不過我覺得也有個(gè)地方需要注意，就是有時(shí)候他的表達(dá)可能會(huì)稍微有點(diǎn)啰嗦，尤其是講到一些細(xì)節(jié)的時(shí)候。當(dāng)然，這也可能是為了照顧到不同水平的聽眾吧。畢竟，要是講得太簡(jiǎn)練，有些人可能聽不明白。
寫聽后感的時(shí)候，我覺得最好把自己的感受和實(shí)際工作結(jié)合起來。比如，李老師提到的教學(xué)理念，哪些是你已經(jīng)在用的？哪些是你還沒嘗試過的？把這些都寫進(jìn)去，這樣不僅顯得真實(shí)，還能體現(xiàn)你的思考深度。當(dāng)然，寫的時(shí)候也別忘了結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不然就容易流于表面。我之前看過一些聽后感，有的寫得很空洞，全是套話，看了半天也不知道作者到底想表達(dá)什么。所以建議大家寫的時(shí)候多想想，盡量讓自己寫的東西有血有肉。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫聽后感的時(shí)候，還可以適當(dāng)引用一下李老師的具體言論。不過引用的時(shí)候要注意分寸，別整段抄下來，那樣就失去了自己寫的意義。引用兩三句就夠了，然后圍繞這些話展開自己的想法。比如他提到“教育是個(gè)慢功夫”，這句話就值得好好琢磨，因?yàn)樗嵝盐覀冏鼋逃ぷ鞑荒芗惫Ｈ绻茉诼牶蟾欣锝Y(jié)合自己的實(shí)際工作談一談，那文章就會(huì)更有說服力。
小編友情提醒：
寫聽后感的時(shí)候心態(tài)要放輕松，別給自己太大壓力。寫完之后也可以找?guī)讉€(gè)同事看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候別人的一句話就能讓你發(fā)現(xiàn)問題所在，說不定還能幫你完善一下內(nèi)容。
【第4篇】學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1200字
本人擔(dān)任六年級(jí)（2）班班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
1、創(chuàng)建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯(cuò)誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會(huì)形成了公平的竟?fàn)?，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。
2、創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個(gè)好班長，一個(gè)好班長是班主任工作順利進(jìn)行的'得力助手，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí)，班長則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽等等。一個(gè)班長，能把班級(jí)管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對(duì)班長不良行為的教育。有時(shí)班長為了管好班集體，有時(shí)也會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí)，班主任對(duì)班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對(duì)于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長。
3、創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。每個(gè)人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評(píng)，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評(píng)都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間都會(huì)形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，創(chuàng)建一個(gè)班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！
學(xué)校班主任個(gè)人
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)33人覺得有用
在學(xué)校當(dāng)班主任，述職報(bào)告是件大事。這類報(bào)告得把工作情況說得清清楚楚，還得讓人覺得你的工作做得不錯(cuò)。寫的時(shí)候要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，不然可能就達(dá)不到效果。
開頭怎么寫？
得先把基本情況介紹清楚。比如你在哪個(gè)班帶班，從什么時(shí)候開始的，這學(xué)期或者這一年有哪些主要任務(wù)。這部分不用太復(fù)雜，但要簡(jiǎn)潔明了。有時(shí)候?qū)懙竭@兒，有些人會(huì)忘記交代班級(jí)人數(shù)，這就不太好。畢竟人數(shù)可是很重要的信息。
接著就是講工作成績啦。你可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)胧?，比如這次期末考試平均分提高了多少，有多少同學(xué)進(jìn)步明顯。當(dāng)然，除了成績，還有其他方面的表現(xiàn)也要提一下。像是班級(jí)紀(jì)律有沒有改善，活動(dòng)參與度怎么樣。要是能舉個(gè)例子就更好了，比如某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然變得積極向上，這樣更有說服力。
再來說說遇到的問題。每個(gè)班都有自己的難題，比如說有個(gè)別學(xué)生總是不交作業(yè)，或者班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)。這些問題怎么解決的，用了什么方法，效果如何，這些都是需要詳細(xì)說明的。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)漏掉具體措施，只是一帶而過，這樣會(huì)讓讀者感覺不夠踏實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長的關(guān)系也很重要。要提到家校溝通的情況，比如開了幾次家長會(huì)，通過電話或者微信聯(lián)系了多少次家長。如果能舉個(gè)成功的案例就更棒了，比如說因?yàn)榧皶r(shí)溝通解決了某個(gè)學(xué)生的心理問題。
最后別忘了感謝同事的幫助和支持。畢竟一個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)合作才能做好事情。有時(shí)候會(huì)有人忘記這一點(diǎn)，只顧著說自己做了多少事，這就不夠周到了。
整個(gè)報(bào)告寫完后，記得檢查一遍。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒打?qū)?，或者有個(gè)別字寫錯(cuò)了。不過這種情況不太要緊，只要不影響整體理解就沒大礙。
【第5篇】學(xué)校校園欺凌自查報(bào)告怎么寫1750字
根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(國教督辦函〔2025〕22號(hào))要求， 我校積極開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作。我校于2025年6月30日組織教師對(duì)我?！靶@欺凌專項(xiàng)治理”工作進(jìn)行初期自查，現(xiàn)將自查情況作如下報(bào)告。
一、成立“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、經(jīng)過我?！靶@欺凌專項(xiàng)治理工作”領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真排查和走訪發(fā)現(xiàn)我?；静淮嬖凇靶@欺凌”的情況。因此我?！靶@欺凌專項(xiàng)治理”工作的重點(diǎn)應(yīng)放在預(yù)防上來。
三、擬定“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作實(shí)施方案。
四、召開“校園欺凌專項(xiàng)治理”專題會(huì)議：
五、集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(國教督辦函〔2025〕22號(hào))文件精神。
六、集中學(xué)習(xí)“克旗教育局關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的工作方案”。
七、定期組織教師開展“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作會(huì)議。
八、狠抓“校園欺凌專項(xiàng)治理”宣傳動(dòng)員工作：
九、利用主題班會(huì)宣傳“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作。
十、開展“校園欺凌專項(xiàng)治理”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
十一、利用升降旗宣傳“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作。
十二、開展“校園欺凌專項(xiàng)治理”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
總的來說，我校雖然不存在“校園欺凌”的情況，但這并不能保證未來的某一天會(huì)發(fā)生類似的駭人事件。因此我校必須繼續(xù)加強(qiáng)“校園欺凌專項(xiàng)治理”工作力度，利用各種手段讓學(xué)生們遠(yuǎn)離不良信息，加強(qiáng)預(yù)防。我們還會(huì)集中對(duì)學(xué)生開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育等方式進(jìn)行宣傳教育。公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
學(xué)校校園欺凌自查報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺得有用
學(xué)校校園欺凌自查報(bào)告該怎么寫？得認(rèn)真對(duì)待。寫這種報(bào)告，開頭就該把背景說清楚，比如學(xué)校里有沒有發(fā)生過類似的事情，這些問題是怎么被發(fā)現(xiàn)的。要是能列出幾個(gè)具體的例子就更好了，這樣顯得真實(shí)。
接著，就得分析原因了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？可能是管理上有漏洞，也可能是因?yàn)榻逃坏轿?。這里得結(jié)合實(shí)際情況來談，不能光靠想象。比如有的班級(jí)紀(jì)律不好，老師管不住，這就容易出事。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要多檢查幾遍。
接下來就是提出解決辦法了。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，制定一些具體的措施，像是加強(qiáng)監(jiān)管力度，定期開班會(huì)宣傳相關(guān)知識(shí)之類的。但有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能就會(huì)覺得思路有點(diǎn)亂，不知道怎么往下寫了，這時(shí)候不妨停下來想想別的事情，再回來繼續(xù)寫，或許就能找到新的方向。
還有就是落實(shí)情況這部分，得把已經(jīng)采取了哪些行動(dòng)寫出來。比如說組織學(xué)生簽承諾書，開展專題講座等等。寫的時(shí)候要注意條理清晰，別把順序搞錯(cuò)了。要是前面提到的事在這兒沒體現(xiàn)出來，那報(bào)告就會(huì)顯得前后不一致。
最后別忘了附上相關(guān)的圖片或者數(shù)據(jù)圖表什么的，這能讓報(bào)告看起來更有說服力。當(dāng)然，寫完后自己先看看，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，這時(shí)候就需要反復(fù)修改了。不過寫這種東西，誰也不敢保證一次就能寫好，多花點(diǎn)時(shí)間琢磨琢磨總是沒錯(cuò)的。
【第6篇】小學(xué)校長個(gè)人的述職報(bào)告樣本怎么寫3850字
在剛剛過去的20**年里，校園在教育主管部門和鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷和指導(dǎo)下，透過全體教師的共同努力，順利地完成了校園的各項(xiàng)工作。在此，對(duì)鎮(zhèn)黨委、政府、教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師給予我工作上的指導(dǎo)、幫忙和大力支持，表示忠心的感謝！下面就20**年度本人及校園的工作，客觀真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)，請(qǐng)大家予以評(píng)議。
我校地處西照川鎮(zhèn)東塬，轄西川和東川、茶房、南水河高年級(jí)及其鎮(zhèn)屬各單位干部職工子女的小學(xué)教育?，F(xiàn)有教師27人，其中公辦20人，臨聘教師5人，在校學(xué)生648人。
一年來，我們?cè)阪?zhèn)黨委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，校園領(lǐng)導(dǎo)班子攜全體師生秉承“勤奮、務(wù)實(shí)、和諧、發(fā)展”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“高質(zhì)量，有特色，創(chuàng)，做示范”的辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“以正確的思想輿論引導(dǎo)人，以科學(xué)的制度規(guī)范人”的教育原則?？朔щy，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，取得了一些驕人的工作業(yè)績。本年度我校被評(píng)為市幼兒教育先進(jìn)單位，獲得市幼兒教育先進(jìn)個(gè)人一人，縣模范教師兩人，本人也被縣教育局評(píng)為先進(jìn)教育工作者，當(dāng)選鎮(zhèn)人大代表，“普實(shí)”工作得到縣驗(yàn)收組的高度評(píng)價(jià)，“班班通”高標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)接好并準(zhǔn)時(shí)開通。
一年來，我們具體做了以下五方面的的工作：
一、始終堅(jiān)持了以“德育為首”
德育工作是校園整體工作的一項(xiàng)重要組成部分，它直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人才的大問題，一個(gè)人的文化科學(xué)知識(shí)水準(zhǔn)再高，身體素質(zhì)再強(qiáng)，如果沒有良好的社會(huì)道德，終將成為“廢材”。為此，我們展開以下工作：
1、加強(qiáng)了教職工的政治學(xué)習(xí)：
我們充分利用例會(huì)及課外業(yè)余時(shí)間，群眾學(xué)習(xí)和業(yè)余自學(xué)方式相結(jié)合，發(fā)揮教師所訂的黨報(bào)黨刊作用，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的“xx大”等一系列路線、方針、政策，學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)，時(shí)常溫習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《商洛市教師十不準(zhǔn)》，用心配合上級(jí)黨組織開展的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，提高了教師的政治理論素質(zhì)和職業(yè)道德水平，從而用心地掌握了校園的育人方向。
2、組建了以少先隊(duì)為主體的德育組織隊(duì)伍
我們根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，建立健全少先隊(duì)組織，根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)選舉產(chǎn)生少先隊(duì)干部，及時(shí)吸收少先隊(duì)新隊(duì)員，用紅領(lǐng)巾是國旗的一角，來激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，充分發(fā)揮校園少先隊(duì)組織的主導(dǎo)地位和作用。
3、開展豐富多彩的德育活動(dòng)
每次活動(dòng)的開展，均以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)”為主題，以愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛人民為主線，貫穿活動(dòng)的始終。
（1）充分利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)
利用“清明節(jié)”，校園組織學(xué)生到川東埡烈士陵園祭掃烈士墓，請(qǐng)老紅軍儲(chǔ)德貴同志講照川的革命史，在陵園前莊嚴(yán)宣誓，組織學(xué)生有獎(jiǎng)?wù)魑??！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行熱愛勞動(dòng)及珍惜勞動(dòng)成果教育?！傲弧眱和?jié)吸收少先隊(duì)員，舉辦書畫展和歌詠比賽。在平時(shí)，我們加強(qiáng)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并緊密結(jié)合胡錦濤___的社會(huì)主義榮辱觀教育，使學(xué)生能夠知榮明恥，堅(jiān)持“周一升國旗制度”，收到了良好效果。
（2）適時(shí)組織各類報(bào)告會(huì)
今年，我們聘請(qǐng)了照川司法所所長曹可有，派出所干警、交警、鎮(zhèn)關(guān)工委等職能部門的領(lǐng)導(dǎo)來校作專題報(bào)告，用發(fā)生在身邊的現(xiàn)實(shí)而生動(dòng)的事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)的教育，使學(xué)生獲益匪淺，感觸頗深。校園從未發(fā)生一齊較大的違法違紀(jì)案件。
4、明確了思品課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)
思品課教材編寫的資料，十分適合小學(xué)生各年齡段的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，因此，思品課堂教學(xué)已成為我們對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育，良好行為養(yǎng)成的主陣地。
二、堅(jiān)定不移的“質(zhì)量立?！?/p>
教育教學(xué)質(zhì)量是校園的“安生立命”的條件。沒有質(zhì)量的校園，就沒要生命力，就沒有感召力，就沒有了吸引力。因此，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)山陽縣教育局關(guān)于兩個(gè)常規(guī)管理30條，從常規(guī)管理入手，狠抓教研教改，狠抓教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升工作。具體是：
1、狠抓“兩個(gè)常規(guī)”管理
（1）健全了各類教學(xué)人員的工作職責(zé)和管理制度。
近幾年來，我們透過工作實(shí)踐摸索、分析、總結(jié)，進(jìn)一步充實(shí)、完善了貼合校情的各種職責(zé)、制度，制訂了校長職責(zé)、教研組職責(zé)、班主任職責(zé)等20余種職責(zé)和教師聽評(píng)課制度、教研組活動(dòng)制度、作業(yè)批改制度等30余種管理制度，校園各類人員各工作環(huán)節(jié)，均有明確的工作任務(wù)、職責(zé)和具體要求，做大了各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依。
（2）計(jì)劃健全，資料具體，措施得力，保證了教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，總結(jié)實(shí)際。
學(xué)期初，校園，各處室，教研組、任課教師等均有切實(shí)可行的工作計(jì)劃，工作中按計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)，做到了工作有安排，實(shí)施有資料，總結(jié)有效果。
（3）堅(jiān)持教師超前一周備課，教研組審簽登記，做到教師無教案不進(jìn)課堂，作業(yè)做到面批面改和全批全改，每學(xué)期進(jìn)行兩次教案作業(yè)檢查登記并通報(bào)，作為年度考核依據(jù)之一。
（4）規(guī)定了輔導(dǎo)課的具體要求，各科教師能夠采取群眾、分組、個(gè)別等靈活多樣的形式進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的輔導(dǎo)，避免了輔導(dǎo)課上成自習(xí)課或者重復(fù)嗦走過場(chǎng)，到達(dá)學(xué)生鞏固提高、靈活運(yùn)用知識(shí)的輔導(dǎo)效果。
（5）一貫堅(jiān)持期中、期末校園統(tǒng)檢工作。透過測(cè)評(píng)，全面分析，綜合評(píng)比，分類指導(dǎo)，樹優(yōu)評(píng)差，及時(shí)矯正教學(xué)工作思路，調(diào)整方法，幫差促優(yōu)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（6）借教育局對(duì)口支教之機(jī)，全面學(xué)習(xí)城關(guān)二小先進(jìn)的管理理念?？茖W(xué)是管理方法，只爭(zhēng)朝夕的工作態(tài)度，力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神，對(duì)我校的教育教育工作起到大力促進(jìn)作用，有效的縮小了城鄉(xiāng)教育教學(xué)的差距。
2、教研教改工作常抓不懈
（1）組建了的教研機(jī)構(gòu)。校園成立了教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、綜合三大教研組，確立了主管校長和教導(dǎo)主任抓教研。領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，教研組包課題，教師包學(xué)科的包抓職責(zé)制。
（2）編制了教研教改工作計(jì)劃和“校本教研”實(shí)施方案，確立了教研課題并且切實(shí)付諸實(shí)施。
（3）堅(jiān)持了聽課、說課、評(píng)課研究。做到了每個(gè)教師每學(xué)期至少要上一節(jié)有價(jià)值的優(yōu)質(zhì)課，人人能說課，個(gè)個(gè)能評(píng)課，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
（4）重視了新課改工作。我校新課改實(shí)施工作與全縣同步發(fā)展。從二00五年秋起，從一年級(jí)開始，目前一是一至四年級(jí)均使用新教材，實(shí)施幾年來，我校既重視了人力的配備，又重視了階段性的教學(xué)工作的測(cè)評(píng)與總結(jié)，從而保證了實(shí)施新課改，年級(jí)教學(xué)工作的平穩(wěn)過渡和教師適應(yīng)新教材潛力水平的提高，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（5）加大了教師的培訓(xùn)力度。近三年來，我校用心鼓勵(lì)和大力支持中青年骨干教師參加省市縣的各項(xiàng)新課改技能專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，我校已有一半的教師參加了相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，他們已經(jīng)成為我校教育教研工作的中堅(jiān)力量。
3、堅(jiān)持了工作量化，實(shí)行了教育質(zhì)量“一票否決”
我校在實(shí)施教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持了對(duì)每一位教師透過平時(shí)記載，如日上崗簽到制、各種會(huì)議簽名制度、班務(wù)工作、任課效果、質(zhì)量測(cè)評(píng)諸方面實(shí)施一一考評(píng)登記，量化賦分、分等排序，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，把各項(xiàng)工作引入一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)實(shí)行教育質(zhì)量“一票否決”，年度考核評(píng)優(yōu)樹模。使各項(xiàng)工資的道理健康有序地發(fā)展。
三、鞏固“普九”成果，普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1、盡管“普九”省驗(yàn)后，但我校的土木結(jié)構(gòu)房屋比列仍很大，校園班子把校園的基本建設(shè)，“排?！惫ぷ鞣旁谥匾淖h事日程上，當(dāng)做大事來抓，也得到了教育局的大力支持，先后立了明德項(xiàng)目和新農(nóng)村衛(wèi)生新校園工作于明春動(dòng)工。
2、“普實(shí)”工作在主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和周密安排部署下，本著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效”的原則，從硬件和檔案建設(shè)兩個(gè)方面入手，經(jīng)全體教職工的不懈努力，順利達(dá)標(biāo)受到了縣驗(yàn)收組一行的高度評(píng)價(jià)。
四、切實(shí)加強(qiáng)了安全工作
以人為本，實(shí)現(xiàn)和諧，校園安全工作重于泰山，實(shí)現(xiàn)安全事故零發(fā)生是校園安全工作的底線，是一盞常亮的“紅燈”，是一根通電的高壓線。在落實(shí)校園安全衛(wèi)生工作方面，我們首先是成立了安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，一名副校長轉(zhuǎn)抓安全衛(wèi)生管理措施，堅(jiān)持“一票否決”，堅(jiān)持逢會(huì)必講，堅(jiān)持天天有人抓，堅(jiān)持放學(xué)路隊(duì)制，堅(jiān)持上好安全課，堅(jiān)持季節(jié)性安全衛(wèi)士防范，杜絕安全隱患，消滅安全萌芽。衛(wèi)生工作，堅(jiān)持了校區(qū)、教室衛(wèi)生天天打掃；堅(jiān)持了定期檢查評(píng)比；堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育；堅(jiān)持了寄宿生生活環(huán)境的管理。透過努力，本年度校園未發(fā)生一齊不安全事故，校園環(huán)境始終持續(xù)清潔衛(wèi)生。
五、校園財(cái)務(wù)，民主公開
建立健全財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的管理制度，使財(cái)管人員有章可循，有規(guī)可依，按章操作，不違規(guī)違紀(jì)。
嚴(yán)格收費(fèi)政策，公開收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，不濫收費(fèi)，不搭車收費(fèi)，不濫訂教輔用書和資料。
嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，實(shí)行校園公用經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，公布預(yù)決算結(jié)果；實(shí)行財(cái)務(wù)公開，民主理財(cái)。校長有500元以下的開支權(quán)，500元以上的開支經(jīng)費(fèi)經(jīng)校務(wù)會(huì)研究透過，實(shí)行經(jīng)費(fèi)收支財(cái)務(wù)統(tǒng)管，開支校長審簽，行管處復(fù)審，財(cái)務(wù)終審三關(guān)申報(bào)制；做到合理分配，節(jié)約開支，不浪費(fèi)有限資金，不設(shè)小金庫，真正發(fā)揮了資金的使用效益。
財(cái)務(wù)管理。實(shí)行了所有財(cái)產(chǎn)登記管理，教師借物登記，如期歸還，學(xué)生課桌凳編號(hào)登記管理，職責(zé)到人，損壞者照價(jià)賠償。
回首一年來的工作，和班子成員緊密配合，發(fā)揮群眾的智慧，認(rèn)真履行校長負(fù)責(zé)制。忙碌而不庸碌，艱辛而不艱苦，平凡而不平庸，欣慰而不忘乎所以，普通尋常但不簡(jiǎn)單隨意。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)“增強(qiáng)服務(wù)，淡化權(quán)力，用人之長，容人之短，公正廉潔，以身作則，團(tuán)結(jié)民主，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。我深深地體會(huì)到校園就是一個(gè)大家庭，所有工作要相信大家，依靠大家，只有我們齊心協(xié)力，校園才會(huì)不斷取得更多更好的成績。
一年來，感到自己與一名優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)還有必須的差距，回首看來，還有很多工作做的不夠細(xì)致，不夠扎實(shí)，不夠深入。為做得不能夠令大家滿意而反思和自責(zé)，在工作中仍有缺點(diǎn)和不足，領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)和水平還需進(jìn)一步提高，在今后的工作中，我將努力克服和改正。
以上述職，必須有不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)、指正，最后忠心的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年里工作順利，情緒愉快，家庭幸福。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺得有用
述職報(bào)告是一種向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況的重要形式，對(duì)于校長來說，這不僅是展示成績的機(jī)會(huì)，也是反思不足、規(guī)劃未來的關(guān)鍵時(shí)刻。寫好這樣的報(bào)告需要從多個(gè)角度出發(fā)，既要突出重點(diǎn)，又要兼顧全面。
先說說開頭部分，很多人會(huì)直接進(jìn)入正題，但其實(shí)適當(dāng)?shù)匿亯|能讓整個(gè)報(bào)告更有層次感。比如可以簡(jiǎn)單回顧一下過去一年學(xué)校的總體發(fā)展情況，提到一些大方向上的成就，像教學(xué)質(zhì)量提升啦、校園環(huán)境改善啦之類的。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在描述這些成績的時(shí)候，喜歡用特別華麗的辭藻，反而顯得不夠真誠，所以還是保持樸實(shí)一點(diǎn)比較好。
接下來就是詳細(xì)闡述具體的工作內(nèi)容了。這部分最重要的是條理清晰，可以按照不同的板塊來劃分，例如教學(xué)管理、學(xué)生德育、師資隊(duì)伍建設(shè)等等。每個(gè)板塊都要結(jié)合實(shí)際情況來談，不能空泛地講道理。比如說在教學(xué)管理這一塊，不僅要講清楚做了哪些工作，比如組織教師培訓(xùn)、開展教研活動(dòng)之類的，還要舉幾個(gè)具體的例子，這樣會(huì)讓報(bào)告更有說服力。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，就是有些人為了顯得事情多，就把一些無關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，這就有點(diǎn)冗余了。
再說到學(xué)生德育這塊兒，這是很多校長容易忽略的地方。實(shí)際上，學(xué)生的品德教育是非常重要的，它關(guān)系到孩子的成長和社會(huì)的發(fā)展。所以在這個(gè)部分，應(yīng)該著重介紹學(xué)校在這方面采取了哪些措施，比如舉辦道德講座、設(shè)立文明班級(jí)評(píng)比制度等。不過有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫或者其他原因，這部分內(nèi)容可能會(huì)被簡(jiǎn)略處理，甚至草草帶過，這就不夠負(fù)責(zé)了。
師資隊(duì)伍建設(shè)同樣不可忽視。校長作為學(xué)校的管理者，有責(zé)任幫助老師提高專業(yè)水平。因此，在這個(gè)部分，可以談?wù)剬W(xué)校為教師提供的各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，還有建立的激勵(lì)機(jī)制。不過這里有一個(gè)小問題，有些校長在寫這部分的時(shí)候，只強(qiáng)調(diào)了結(jié)果而忽略了過程，比如只是說有多少人獲得了榮譽(yù)，卻沒有具體描述是怎么做到的，這樣就顯得單薄了一些。
小編友情提醒：
關(guān)于報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)，雖然不用刻意追求完美，但也得保證基本的完整性。前面提到的成績和做法都是為了引出后面的總結(jié)性話語，比如下一步的工作計(jì)劃。這部分應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前存在的問題來制定切實(shí)可行的目標(biāo)，而不是泛泛而談。有的時(shí)候，人們會(huì)因?yàn)榧庇谇蟪桑涯繕?biāo)定得過高，導(dǎo)致后續(xù)難以落實(shí)，這也是需要注意的一點(diǎn)。
