學校教育自查報告怎么寫怎么寫（精選6篇）

【第1篇】學校教育自查報告怎么寫怎么寫2450字

1、對學生進行了健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，加強了對傳染病、學生常見病的預(yù)防。

2、學校按國家部頒教學計劃上課，學生上課每天不超過8小時。

3、學校能為學生提供充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。

4、學校建立了學生一日常規(guī)制度、環(huán)境衛(wèi)生及教室、宿舍衛(wèi)生的管理制度。

5、學校能認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強飲食衛(wèi)生管理，辦好學生膳食。

6、學校教學設(shè)施能達到國家規(guī)定的二級標準要求。

7、學校按國家規(guī)范辦學要求，開齊課程上足課時，把健康教育納入了教學計劃。

8、學校建立了學生健康管理制度，每學年初對學生進行體格檢查，建立學生體質(zhì)健康卡片，納入學生檔案。

9、學校加強了對學生近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的群體預(yù)防和矯正工作。

10、學校認真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好急、慢性傳染病的預(yù)防和控制管理工作，并對各種傳染病制定了預(yù)防預(yù)案。

11、學校設(shè)立了衛(wèi)生保健室并有兼職教師負責。

安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據(jù)上級文件精神，我校成立了由校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學校有安全管理工作組織機構(gòu)，工作踏實。

學校成立了由校長任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期或不定期地

組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、健全安全管理制度，責任到人。

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，職責細化分明，使廣大教師能與學校領(lǐng)導(dǎo)上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校制定和完善校園安全建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。

三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。

學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。學校經(jīng)常利用每周旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育，利用宣傳窗對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通.安全的教育。并與騎自行車上學的學生家長簽訂了全責任書。下午放學學校根據(jù)學生的家庭住址組織路隊，統(tǒng)一回家時間與路線，并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩帶，確保學生的交通安全。

四、學校消防安全努力做到萬無一失。

學校總務(wù)部門負責具體實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校加強了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護，定期檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好鍋爐、蒸汽罐、電器設(shè)備，鍋爐工持證上崗，確保安全。

五、加強食品衛(wèi)生，確保師生的飲食安全。

首先加強對學校食堂的食品衛(wèi)生管理，做到定點采購食品，并要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛(wèi)生責任狀，學校每天對食堂的各項衛(wèi)生進行檢查和監(jiān)督。其次嚴禁小賣部出售三無產(chǎn)品，并且由分管同志經(jīng)常檢查。

六、防盜工作重視防微杜漸。

學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度。學校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

七、加強學生的活動安全管理工作。

首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險

性的游戲。學校每天都有數(shù)名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展，同時加強住校生的管理力度，專門抽出了兩位在職教師，聘請了兩位職工來管理住校生，確保住校學生的安全。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。學校對開展的重大活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

八、存在的問題。

在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.學校大門口過往車輛較多，沒有明顯標志;

2.使用的電教儀器保養(yǎng)不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭;部分師生寢室的房頂漏水;

3.學生喜歡購買校外路邊、小店攤點上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患;

4.個別中學生欺侮、敲詐本校學生。

5.學校食宿工程的建筑工地因為緊靠學校，可能造成安全隱患。

九、整改措施。

這些問題我們將在今后的工作中逐步解決：

1.學校大門口問題，于去年已經(jīng)上報縣*中隊，按照規(guī)定應(yīng)該由政府負責。現(xiàn)在上下學班主任、學校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班，按時迎送學生。并定制了帶有安全標志的小黃帽，要求學生回家路上佩帶，確保學生的交通安全。另外學校也準備定做了一些交通警示牌。

2.電教儀器的使用要求教師做到正確使用和妥善保管。

3.對破損的寢室學校將及時進行翻修。

4.嚴禁學生外出購買一些三無食品。

5.對欺侮、敲詐本校學生的中學生，學校將摸底排查，徹底調(diào)查清楚后將聯(lián)系相關(guān)的學校和學生家長，逐一進行處理，避免事態(tài)的擴大化。

6.嚴禁學生進入學校的食宿工程工地玩耍。

6.進一步明確責任，按照安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行分工，打印上墻，各負其責，落實到人。

總得說來，學校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通.教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把安全工作做得盡善盡美。

【第2篇】學校治理教育亂收費自查報告怎么寫400字

通過上級安排治理教育亂收費工作后，學校多次召開各中小學校長專題會議，認真貫徹學習并領(lǐng)會上級有關(guān)政策和精神，要求各校嚴格實行收費制度，做好自查工作，現(xiàn)自查情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報：

一、成立自查工作小組

學校建立以xx為組長，xx副主任為副組長，其它有關(guān)人員為成員的學校治理亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組，對各校進行逐一排查。

二、明確責任加強管理

各中小學校長為治理亂收費第一責任人，對各校治理亂收費工作負全面責任。要求各校按照上級批示精神及操作程序，召開全體師生大會，貫徹上組精神，張貼標語，使黨的惠民政策做到家喻戶曉、人人皆知。并要求各校寫出自查匯報材料上交學校。

三、簽訂目標責任書

各中小學于4月20日對學校簽訂了治理亂收費工作目標管理責任書。對所屬學校收費情況實行嚴格管理，搞好專項監(jiān)督、檢查。

四、自查結(jié)果

所屬中小學無亂收費現(xiàn)象。

學校治理教育亂收費

【第3篇】創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校工作自查報告怎么寫5050字

創(chuàng)建長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校工作自查報告

克難奮進，努力實施教育現(xiàn)代化

———芙蓉區(qū)杉木小學

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：

你們好！首先我代表杉木小學全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的來臨表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

近幾年，我校按照《長沙市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校評估方案》的要求，全面啟動了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運用工作。我們本著重硬件更重軟件，抓管理更抓利用，做到“硬件、軟件”兩手抓，“配備、管理、運用”一體化，在全校上下掀起了廣泛使用現(xiàn)代教育設(shè)備、大力提高使用效益、深化教育教學改革的熱潮，有力地推進了素質(zhì)教育的深化與發(fā)展，實現(xiàn)了邊遠小學教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)將我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作向評審組作以下匯報。

學校概況

學校一直堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育；堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學宗旨；堅持以“學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會交往” 為育人目標；以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體，構(gòu)建素質(zhì)教育的廣闊平臺，營造“優(yōu)美的校園文化環(huán)境、愉快的課堂教學環(huán)境、活潑的課余生活環(huán)境”；以“搶占信息技術(shù)制高點，實現(xiàn)素質(zhì)教育新跨越”為現(xiàn)代教育技術(shù)工作奮斗目標，加快教育裝備的建設(shè)，努力改善辦學條件。

近年來，在上級黨委政府、主管部門、學生家長及社會各界的關(guān)心支持下，在全體教職員工的不懈努力下，學校的辦學條件、師資水平、教學質(zhì)量等方面都有了跨越式的發(fā)展。雖說學?，F(xiàn)只有6個教學班，272名學生，17名教職員工。但是有市級骨干教師2人，被授予區(qū)巾幗建功先進個人1人次，市“芙蓉百崗明星”稱號1人次、區(qū)十佳師德標兵1人次、區(qū)“愛學習求上進”家庭1人次、區(qū)優(yōu)秀教育工作者10 人次、區(qū)青年崗位能手2人次。88%以上的教師達到了大專學歷，其中47%的教師具有本科學歷或本科在讀，1955年1月1日以后出生的教師100%的拿到了計算機等級證書。

我們沒有辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，扎實工作，近幾年來學校一學期上一個臺階迅速發(fā)展：教學樓裝修一新、水沖式廁所悄然而起、塑膠跑道平鋪而來、通透式圍墻朗然而立，花壇里綠草皮蓬勃生長，走廊邊迎春花敞開胸懷，校園里孩子們健康成長，教室里隊角熠熠生輝…… “市五運會先進集體”、“市文明單位”、“市體育達標先進集體”、 區(qū)“規(guī)范化小學”、區(qū)“巾幗文明示范崗”等都是我們發(fā)展的見證。

學校信息教育技術(shù)裝備日趨完備。現(xiàn)擁有多媒體教室一間，學生計算機房一間，學生計算機22臺，一套閉路電視系統(tǒng)，數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機各一臺，課件制作室一個，組建了蒲公英電視臺，開通了校園網(wǎng)，用ADSL 連接上了因特網(wǎng)，班班已實現(xiàn)了四機（電視機、計算機、投影機、錄音機）一幕進教室。學校共有計算機37臺，圖書室已運用計算機軟件進行管理。據(jù)統(tǒng)計，學?，F(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備資產(chǎn)已近30 萬元。學校的網(wǎng)站已建立，各班都有反映自己特色的網(wǎng)頁。同時，學校還擁有一個學科較齊全、內(nèi)容豐富的音像教材資料室，有一支熱心于信息教育技術(shù)的教師隊伍。

近年來的工作回顧

一、明確認識，全面規(guī)劃

在全球信息化日益增強的今天，信息技術(shù)不僅正在改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也正在改變教育和學習的方式。教育信息化更成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化推動教育教學改革向縱深發(fā)展，是全面實施素質(zhì)教育的必由之路，這是我校行政一班人在新形勢下對教育發(fā)展的共識。我校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，把推進現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入了《學校教育發(fā)展規(guī)劃》、《學校工作計劃》、《教育科研工作計劃》中。成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)代教育信息技術(shù)組、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究小組，按《新課程標準》開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。

學校制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了推進現(xiàn)代教育技術(shù)工作的指導(dǎo)思想和基本原則，規(guī)定目標和任務(wù)，出臺了系列獎勵政策，落實了具體措施，建立了多種激勵機制，鼓勵教師學習和鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)。學校每學年都擬定有《現(xiàn)代教育技術(shù)年度工作計劃》，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展，具有目標性、計劃性和可行性。

二、加大投入，配置設(shè)備

現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、現(xiàn)代教育手段的運用是以現(xiàn)代教育設(shè)備、裝備為基礎(chǔ)和條件的。硬件重'硬'，是開展教育技術(shù)工作的保證，而經(jīng)費和投入則是關(guān)系到教育技術(shù)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素?；谶@一認識，我校把多方面籌措技術(shù)經(jīng)費，加快硬件配備達標作為一項基礎(chǔ)工程來抓。我校教育技術(shù)經(jīng)費的籌措思路可稱為'四個一點'：

1、上面撥一點

區(qū)教育局撥11萬元，贈送多媒體教室學生課桌椅52套。

2、鄉(xiāng)、村支援一點

鄉(xiāng)政府支援1萬元，東岸村支援4千元，杉木村支援5萬元并為學校進行電網(wǎng)改造、做好了各教室的防盜門窗。

3、學校擠一點

學校千方百計節(jié)省開支，辦公經(jīng)費向教育技術(shù)投入傾斜。2025年以來，學校先后投入近2萬元。

4、價格壓一點

學校每添置一套設(shè)備，總要貨比三家，多方打聽，壓價剎價，確保物美價廉，盤高經(jīng)費利用率。例如：我校的校園網(wǎng)、計算機房的建設(shè)，我們十多次到市場了解行情，擬定了標書。因我們的標底接近成本價，5家公司全部溜標，后來通過競爭性談判，以20萬元成交。又如我們總務(wù)處購來的計算機罩為每套4.4元，比購買的同一檔次的低將近5-6元。

在目前學校教育經(jīng)費相當困難的情況下，我校抓住區(qū)委、政府改造薄弱學校的契機，通過多種渠道，想方設(shè)法籌措經(jīng)費，確保教育技術(shù)經(jīng)費能滿足教育技術(shù)工作不斷發(fā)展的需要。我校在沒有號召家長捐一分錢的情況下，就是通過這四個一點，集涓涓細流成大河，克服困難艱難地實施著教育現(xiàn)代化工程。并推動這個工程與時俱進，不斷向前發(fā)展。使教育現(xiàn)代化已面向低收入家庭的孩子。

三、強化管理，完善機制

我校 從上到下，認識統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實把教育技術(shù)工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮裝備效益，確保教育技術(shù)工作健康有序進行，我校加大管理力度，完善工作機制，主要從以下三個方面來做管理監(jiān)督工作。

（一）組織管理

實行'三級組織，層層落實'的教育技術(shù)組織運行機制。

1、學校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組由學校黨支部領(lǐng)導(dǎo)、學校行政、工會負責人聯(lián)合組成，主要工作職能：規(guī)劃設(shè)計學校近5年的教育技術(shù)工作藍圖；布置年度學校教育技術(shù)工作的目標任務(wù)；學習上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實措施。

2、學校教育技術(shù)工作小組

由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員2人、科學教師等組成。主要工作職能：負責學校教育技術(shù)工作的具體實施、開展；制訂教育技術(shù)學校工作計劃；負責電教設(shè)備教材的管理保養(yǎng)及為教學提供教育技術(shù)服務(wù)；做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查；對階段性工作進行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等。

3、各教研組、課題組

在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和教育技術(shù)組的服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實施教育技術(shù)工作在教育教學中的應(yīng)用、實踐及研究等。學校為各教研組、課題組各訂教育刊物一種，并設(shè)立了研究經(jīng)費保障制度與措施，研究人員福利待遇優(yōu)先落實。

（二）制度管理

我校教育技術(shù)工作管理制度健全，責任明確到人，先后制訂了《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備使用制度》、《電教設(shè)備維修制度》、《計算機房管理制度》等并做到公布上墻。

（三）資料管理

1、電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊，并納入固定資產(chǎn)管理。

2、電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。

3、電教課記錄及時。

四、加強利用，深入研究

配備好、管理好教育技術(shù)裝備最終的目的是在于'用'好?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用會有力地促進教學思想、教學內(nèi)容和教學體系的改革，推進教育方法更新，有效提高教育質(zhì)量，促進素質(zhì)教育?；谶@一認識，我校努力在'用'的實際、實效上做文章。

（一）培訓師資

為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術(shù)培訓作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，納入學校培訓的統(tǒng)一規(guī)劃。利用寒暑假以及每周二、周五的中午培訓教師。先后舉辦了常規(guī)電教設(shè)備使用培訓、計算機操作培訓、課件制作培訓、網(wǎng)絡(luò)知識培訓；并選派李宏老師參加市農(nóng)村遠程教育培訓，派許芳校長到全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！本嶒灦?、湘潭市和平小學參觀學習，派楊欣主任到南京天妃宮小學學習現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次到省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校——蓉園小學、燕山小學學習。如今全校教師全部接受過計算機操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)知識培訓。學校對全體教師進行了現(xiàn)代教育技術(shù)技能檢測考試。學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力明顯提高，從不會開關(guān)計算機到運用計算機繪畫、打字、上網(wǎng)查資料等，他們的技術(shù)素養(yǎng)也在一步步提高。

（二）常規(guī)利用

多媒體室、計算機房、圖書室、儀器室得到充分利用，“四機一幕”在課堂教學中發(fā)揮了很大作用。用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上課的學科覆蓋率達100%，課時覆蓋率近50％，現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在課堂教學中的廣泛應(yīng)用正成為我校優(yōu)化課堂教學，有效推進素質(zhì)教育的重要途徑。

（三）科研工作

我校以科研為先導(dǎo)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)工作平臺，豐富、充實、完善教育手段的多樣性，來推動素質(zhì)教育的深入。近年來我校教師論文、課件獲獎情況逐年上升，據(jù)統(tǒng)計，2025學年度有《在科技、勞動活動中滲透德育教育淺談》等3篇論文獲市級獎勵，《多媒體在教育教學中的運用》10篇論文獲區(qū)級獎勵；2025學年度有《刺梨和媽媽》等2篇論文獲省級獎勵，《網(wǎng)絡(luò)德育實施的新途徑》等10篇論文獲市級獎勵，《新教材、新教法、新感想》等7篇論文獲區(qū)級獎勵；2025學年度有《小議CAI課件》、《運用現(xiàn)代教育技術(shù)推進教學改革》、《簡化多媒體課件和運用》等5篇論文獲省級獎勵，《網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的不良影響與教育干預(yù)》等7篇論文獲市級獎勵。另外，今年我校有8位學生的科技創(chuàng)新方案獲區(qū)一二等獎。我校《通過現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)化運用，實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化》課題已開題研究。

五、應(yīng)用推廣、形式可喜

近年來，教師根據(jù)自己學科的特點，學會制作投影片，編輯錄音磁帶、錄像帶，制作多媒體課件，將常規(guī)電教媒體與現(xiàn)代電教媒體同應(yīng)用教學軟件優(yōu)化組合，應(yīng)用于課堂教學。網(wǎng)站自己建，網(wǎng)頁自己做，目前，我們于今年9月開辟了學校網(wǎng)站，11月份又開辟學校動態(tài)網(wǎng)站，網(wǎng)站上有“學校簡介、校園風貌、教育科研、校園新聞、教師園地、德育工作”等欄目，我們利用學校網(wǎng)站進行管理交流。盡管我校的規(guī)模比較小，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備在我校的利用率卻很高：計算機網(wǎng)絡(luò)教室周末向?qū)W生開放；校園電視臺已直播家長會校長講話、“率先說好普通話，我與學生心連心”演講比賽以及禁毒知識學習等節(jié)目；校園網(wǎng)上每天都有新的課件上傳；網(wǎng)絡(luò)中心每周都有校園新聞……現(xiàn)在，全校教職工已經(jīng)掀起了一股用網(wǎng)絡(luò)教學、用網(wǎng)絡(luò)管理、用網(wǎng)絡(luò)學習、用網(wǎng)絡(luò)交流的熱潮。進入學校才幾個月的年輕教師，用在網(wǎng)絡(luò)上獲取的資料備課、用在學校教學資源庫上下載的各種素材、課件進行教學設(shè)計，在校內(nèi)公開課、匯報課上獲得了一片稱贊。年過半百的中老年教師，也操起了鼠標，在浩如煙海的網(wǎng)站中學習，在網(wǎng)絡(luò)上向全世界的資源庫搜索資料，用在資源庫上獲得的各種素材、課件編寫教案。幾十年來各個學科知識中的一些重點、難點，也就是學生認知領(lǐng)域上存在嚴重障礙的地方，在多媒體技術(shù)的演繹下，變得直觀形象、簡單易懂。

現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學實踐，改革了傳統(tǒng)教學方式，增大了課堂的信息和容量，擴大了學生視野，激活了教學過程，提高了教學效率，取得了良好的教育教學效果。

今后發(fā)展思路

1．運用現(xiàn)代教育技術(shù)來變革教育，以信息化來促進學校教育的現(xiàn)代化，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合，優(yōu)化課堂教學手段，提升學校的辦學水平，促進學校教育快速發(fā)展。

2．創(chuàng)建學生利用信息工具進行個性化學習的環(huán)境。進一步增添和改善現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件設(shè)施設(shè)備，擴建“電子閱覽室”，建成高規(guī)格的校園網(wǎng)。開設(shè)相關(guān)的選修課程，加強對學生網(wǎng)絡(luò)學習的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生獨立自主地創(chuàng)造性地學習能力。

3．引入名校的教育資源。

在今后的工作中，我們將從“搶占制高點”的高度來認識推進現(xiàn)代教育技術(shù)的意義；從積極推進教育現(xiàn)代化的高度來安排有限的辦學經(jīng)費；從全面推進學校教育教學改革的高度來培訓教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)；從全面實施素質(zhì)教育的高度來指導(dǎo)激勵教師探索現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，進一步促進教育改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平，推動學校全面發(fā)展。

總的來說，近年來我校在區(qū)教育局的正確指導(dǎo)下，已初步摘掉了薄弱學校的帽子，在學校管理、育人環(huán)境、教育教學方面都有很大的變化，相信有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助和我們?nèi)w教職工的努力奮斗，我們的杉木小學明天將更美好！

2025年12月

【第4篇】學校教育信息化應(yīng)用專項督查自查報告怎么寫6600字

在以信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展戰(zhàn)略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎(chǔ)，也是從內(nèi)涵上落實教育現(xiàn)代化本質(zhì)要求的必然選擇。為了進一步貫徹落實我區(qū)《靜安區(qū)教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等六個文件的精神，我校根據(jù)有關(guān)專項督導(dǎo)的要求，認真自查，本著求真務(wù)實的原則，堅持在推進學校信息化建設(shè)的過程中作到以合理規(guī)劃、分步實施、滾動發(fā)展為指導(dǎo)方針，圍繞信息化環(huán)境建設(shè)、師資建設(shè)和普及信息技術(shù)教學與應(yīng)用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現(xiàn)匯報如下：

一、把握機遇，加快建設(shè)，努力營造信息化教育教學的新環(huán)境。

1.理清思路，明確目標

信息化教育是推進素質(zhì)教育的一個有力武器，是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神____課程改革的趨勢所在。在學校的四年規(guī)劃中，針對學校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，我們提出要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用與開發(fā)，建立了以校長為第一責任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們通過網(wǎng)管員的培訓，了解了學校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與促進學校管理之間的關(guān)系；通過自學，初步掌握了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技術(shù)，為推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養(yǎng)作用。通過學習，我們認為信息化教育的重點并不是要讓師生學會使用因特網(wǎng)，掌握計算機技術(shù)本身，而是要通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養(yǎng)出能適應(yīng)信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。這才是我區(qū)大力開展信息化教育的目標所在。

2.珍惜資源，合理應(yīng)用

在區(qū)有關(guān)部門的關(guān)心下，我們學?，F(xiàn)有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機178臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機88臺，教師計算機30臺，生機和師機比例分別為6：1、2：1。我們學校為了方便教師和學生教學用書和學習用書，打破借閱的常規(guī)，我們學校還在總部新建設(shè)了一個電子閱覽室。學校為上校本課程的教師人人配備了一個64mb的閃存盤，方便教師們儲存網(wǎng)上下載的資源，制作課件后在課堂教學中應(yīng)用。今年一年級二期課改全面推廣，學校又為一年級每位語、數(shù)教師購買了教學軟件，以便于提高課堂教學效益。近年來學校對信息化建設(shè)投入的經(jīng)費達上萬元（初步統(tǒng)計）。學校拓寬校園網(wǎng)的節(jié)點分布，使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立新江寧小學的《教學資源建設(shè)管理規(guī)范》、《教學資源建設(shè)人員職責及評比辦法》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)施維護工作管理規(guī)范》、《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責》、《電教設(shè)施管理規(guī)范》，使工作有依據(jù)，評定有標準。

3.開發(fā)資源，提高效益

網(wǎng)絡(luò)作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學所用，但是只是較多地作為電子黑板，于是，我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載，市場購買和自行制作”為建立學校網(wǎng)站教學資源信息庫的主要途徑，教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享，學校的門戶網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結(jié)，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教學改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。

4.扎實培訓，優(yōu)化隊伍

推進教育信息化建設(shè)，關(guān)鍵在于建設(shè)一支具備現(xiàn)代化信息素養(yǎng)，與網(wǎng)絡(luò)信息平臺具有親和力的現(xiàn)代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養(yǎng)的工作：第一是依托教育學院的計算機能力測試和未來因特網(wǎng)教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內(nèi)培訓和各項比賽，優(yōu)勝者進行獎勵；第三是通過區(qū)校的教學比武和區(qū)“賽馬場”活動，促使教師結(jié)合課堂教學的需要，進行網(wǎng)絡(luò)教學，課件制作的自我培訓。作到以課件制作驅(qū)動，以理論培訓支撐，以課程整合發(fā)展。

二、不斷探索，認真實踐，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。

教育信息化建設(shè)的最終對象是學生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿于素質(zhì)教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。

1.學生學的轉(zhuǎn)變

在教學思想上必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變，內(nèi)容設(shè)計向過程設(shè)計的轉(zhuǎn)變，單學科教學向多學科整合教學的轉(zhuǎn)變，在教學模式上向?qū)W生的自主學習、資源性學習，協(xié)作性學習轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變使信息化教學成為可能，而信息化教學的推進又使網(wǎng)絡(luò)的教學成為可能。實現(xiàn)了教學信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯(lián)網(wǎng)，跨越了時間和空間，進而實現(xiàn)了教學平臺的跨越?，F(xiàn)在，我們學校的所有一年級四個教師都實現(xiàn)了多媒體教學，使學生的基于資源性的學習成為可能。而我們有的學生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料，或者是在學校提供的聯(lián)網(wǎng)計算機上進行相關(guān)知識的搜索，對學校門戶網(wǎng)站和科學院特色網(wǎng)站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。

學生在學習中，老師提供的是交互式的、自主化的學習環(huán)境，教師一方面可以示范，一方面可以借助“分組討論“、“開展學生之間的協(xié)同學習”，適時地了解學生學習中的思維和學習進程，恰當?shù)剡M行學習過程的調(diào)控。

2.教師教的轉(zhuǎn)變

課程不再是老師灌輸?shù)闹R，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內(nèi)容持續(xù)生成和轉(zhuǎn)化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、后進行相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)上收集，然后按照要求作成小報、ppt等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進，我們學校教師對于教學的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了變化：黑板不是教學板書的，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現(xiàn)，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。

教師在應(yīng)用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學內(nèi)容及過程形象、直觀、生動，易于教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當?shù)默F(xiàn)代媒體的輔助成為學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如在信息科技課上，老師可以一邊利用電子黑板進行示范遙控演示，一邊可以利用監(jiān)控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉(zhuǎn)播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的教學環(huán)節(jié)連成一個有機的整體，優(yōu)化了課堂教學內(nèi)容的組織形式，提高了教學質(zhì)量和教學效率。

3.學校管理的轉(zhuǎn)變

由于建立了學校的門戶網(wǎng)站，從學校的管理機構(gòu)來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網(wǎng)上教研的開展和監(jiān)控等，都成為學校管理的有利途徑。

信息了解的適時性：

教師能通過學校的門戶網(wǎng)站了解學校一周工作安排，通過與教育局網(wǎng)站的鏈結(jié)，了解教研和學習的信息，避免中間環(huán)節(jié)的拖延，防止遺漏重要信息；而教導(dǎo)處等部門就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容，幫助學校了解老師的所思、所需，提供今后工作開展的思路。

資料上傳的及時性：

由于我校各個組口都建立了表格下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子表格直接傳送給有關(guān)部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；

論壇應(yīng)用的親和性：

在學校建立的交互式的網(wǎng)上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以為領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內(nèi)容，還可以參與談?wù)摚皶r地解答教師的疑惑，不僅方便，還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實身份，讓領(lǐng)導(dǎo)真正地走入群眾的心中，讓學校管理更具人性；

4.課程整合的轉(zhuǎn)變

課程整合是信息技術(shù)從學習對象轉(zhuǎn)到學習工具的一種階段發(fā)展理念，而不是專門講授計算機的程序設(shè)計，是將計算機結(jié)合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學科的學習作為載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。

首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學內(nèi)容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統(tǒng)媒體，該用什么，就用什么。

其次我們要求教師關(guān)注學生基于計算機文化的智能知識結(jié)構(gòu)的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務(wù)驅(qū)動方式學習信息技術(shù)，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質(zhì)疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生搜集大量的資料，學會歸納和整理，組合應(yīng)用作品來展示自己的認知過程和學習結(jié)果的。在這一學習的過程中學生的信息素養(yǎng)、動手實踐、創(chuàng)新意識隨著課程的開展而不斷地發(fā)展。

另外，教師創(chuàng)設(shè)虛擬情景，培養(yǎng)學生觀察和思維能力，借助媒體的多元呈現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和探索的學習能力，借助論壇和多形式的作業(yè)讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結(jié)構(gòu)，提供給學生反饋的機會，調(diào)整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。

最后，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓中的作用。我們注意到，網(wǎng)絡(luò)教學注重網(wǎng)上學習和交流，而校園網(wǎng)絡(luò)是校本培訓的一個主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開通后，馬上建設(shè)開通我校的校園網(wǎng)站。教師學習、培訓后能夠在我校的校園網(wǎng)上進行相互學習，交流教學設(shè)計。教師們的體會是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應(yīng)是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈，不斷充電，永放光芒”。

5. 教師培訓的轉(zhuǎn)變

以前的培訓知識依托于教育學院，現(xiàn)在學院給了我們更多的自主，于是我們積極開展教師計算機培訓活動活動，形成一套比較完整的措施：

首先，由骨干教師先行培訓，協(xié)同年輕計算機教師一同摸索成功的經(jīng)驗。在主講教師的引導(dǎo)下，老師們就學習方法、內(nèi)容、資源、技術(shù)、教案、作品設(shè)計進行交流、切磋，為日后的全員培訓開了一個好頭。

第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調(diào)充分的集體備課，著重解決觀念轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持的問題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發(fā)揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導(dǎo)，切實解決實際問題。我們認為參加培訓的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反思，有利于教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結(jié)束后，參加培訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究為主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。

第三，舉行競賽、小結(jié)及經(jīng)驗交流活動。我們采取聚餐沙龍、座談會等相對寬松形式，通過交流和研討，使教師們的教學經(jīng)驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師，對教師進行技術(shù)和思路上的幫助。

我們覺得，單純的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓，并不是直接通過教育理論、教育技術(shù)的學習，而是學習者在思想上產(chǎn)生震撼，從而主動探索出一條將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學實踐的途徑，在不自覺中實現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和學科課程的整合。

我們立足計算機培訓通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用能力，實實在在地收到了成效。

三、完善建設(shè)，服務(wù)師生，推進信息化教育建設(shè)

1. 我校推進信息化工作建設(shè)的成果

教學環(huán)境得到了優(yōu)化：

信息技術(shù)與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一個質(zhì)的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環(huán)境，讓科學技術(shù)成為學校提高教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯(lián)網(wǎng)，教師可以隨時上網(wǎng)查閱資料，上傳和下載；教師里配備了實物投影儀、手提式計算機、投影儀等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據(jù)需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由于信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的教育，讓學生學會抵制不良網(wǎng)站，學校網(wǎng)管室還進行了有害信息的技術(shù)屏蔽，保障學生的安全?，F(xiàn)在，學校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的學習材料和學習對象資源，逐步開始實現(xiàn)信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化。

信息化的能力得到了提高：

培養(yǎng)老師和學生的信息化能力不僅僅體現(xiàn)在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應(yīng)用，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。從學校的課程設(shè)置來說，既有地方性課程--《小學信息科技》和《it》課，又有學校性課程—研究所的校本課程，這些課程的開設(shè)都牽扯到信息能力的應(yīng)用、收集和處理的問題，學生從會上網(wǎng)，會收集，到會應(yīng)用，到最后從信息中自主發(fā)現(xiàn)學習和合作探討學習、實踐創(chuàng)造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生生上體現(xiàn)出來。就拿今年的信息科技的測試來說，我們學生的合格率達93%多，高于區(qū)的2個百分比。學生制作電腦小報、個人網(wǎng)頁，教師制作課件和個人網(wǎng)頁的質(zhì)量和數(shù)量正在穩(wěn)步上升。

課堂的教學手段得到了豐富：

學校參與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和行政舉辦了的課件評比，十余位教師獲獎。參與區(qū)的課件評比和信息技術(shù)整合，五位教師、兩名學生獲得了等弟獎。學校網(wǎng)站也曾被評為區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站。上學期，教育局組織的“賽馬場”活動，學校幾乎每門學科都有教師參加。

我們常說：學以致用。教師運用現(xiàn)代教育理念，學習了多媒體的技術(shù)，就是要在教學中體現(xiàn)出來，我們知道把現(xiàn)代教育技術(shù)和學科整合后的教學產(chǎn)生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一目了然。于是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現(xiàn)場演示和應(yīng)用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設(shè)計了課件，用flash photoshop等技術(shù)為語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科的教學服務(wù)，呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設(shè)計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。

交流的平臺得到了拓展：

電話、家訪是老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨著社會的發(fā)展，這些手段是需要繼承和發(fā)揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，還“網(wǎng)上論壇”進行交流不受形式、時間、人數(shù)的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校門戶網(wǎng)站的建設(shè)上我們設(shè)置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網(wǎng)站的聯(lián)結(jié)，同時學校的管理也能有效地通過網(wǎng)絡(luò)進行實施。

2.今后推進信息化工作建設(shè)的思考

信息化教育能適合各種學科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結(jié)合現(xiàn)有的教育情況，以超前的膽略和創(chuàng)新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結(jié) 。

（1）加強師資培訓是開展信息化教育的基礎(chǔ)

在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養(yǎng)，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質(zhì)；更要增強教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的意識，找到技術(shù)與學科教學的整合點，從而為學生信息能力的培養(yǎng)開辟道路。

（2） 信息技術(shù)與學科的整合是今后開展信息化教育的核心

信息技術(shù)與學科課程整合是指信息技術(shù)與指導(dǎo)學生學習的教學過程的結(jié)合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術(shù)，還不如說是一種態(tài)度。因為技術(shù)與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環(huán)境，為教師開展整合教學提供環(huán)境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實物展示臺等設(shè)備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室里、走廊上布置計算機角，學生根據(jù)學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術(shù)與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現(xiàn)技術(shù)學習與學科教學目標雙達成。

（3）提高學生的信息能力的收集和分析能力

我校積極開展的紅領(lǐng)巾科學院校本課程中需要學生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應(yīng)用能力還是在老師的指導(dǎo)下不能獨立進行，而開展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。

（4） 對外交流的平臺要擴展

【第5篇】學校年終教育發(fā)展工作報告怎么寫8800字

學校年終教育發(fā)展工作報告范文

我校在年認真開展教育質(zhì)量推進年、深化年活動，始終緊扣“三個任務(wù)”、鎖定“三個目標”，加大力度、增強措施、狠抓教育質(zhì)量建設(shè)，成效明顯。為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，現(xiàn)將年的工作業(yè)績總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1.全鎮(zhèn)上下抓教學質(zhì)量的意識明顯增強。年全鎮(zhèn)各中小學校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學校的號召，根據(jù)本校實際制定“教育質(zhì)量建設(shè)推進年”“深化年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質(zhì)量大討論，統(tǒng)一認識，質(zhì)量意識越來越深入人心，教學的中心地位得到加強，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學的局面，全鎮(zhèn)33所中小學都牢固確立了教學工作的中心地位，建立了提高教學質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規(guī)入手，規(guī)范教學行為，經(jīng)常開展教學研討活動，集體備課活動，校長經(jīng)常推門聽課，學校抓教學質(zhì)量的氛圍有了明顯的增強。鎮(zhèn)中心學校對“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動高度重視，定期召開““教育質(zhì)量建設(shè)推進年”、“深化年”活動工作調(diào)度會，總結(jié)推廣在“教學質(zhì)量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經(jīng)驗，部署下一步工作，教學質(zhì)量年活動開展得扎實有效?？h教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實新課程計劃、教學常規(guī)及“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查，總體情況良好。

2、教學工作中心地位得到確立，學校管理規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學校都能夠以教育質(zhì)量建設(shè)為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學抓管理，及時解決教學過程中的實際問題，各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關(guān)注教師，積極參加教師的教學活動。鎮(zhèn)二初中丁校長兩年聽課600余節(jié)，為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環(huán)節(jié)工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極開展課程研究，努力探索教育規(guī)律，改革教學方法，大幅度提高了課堂教學效率和質(zhì)量。各學校規(guī)章制度健全，工作計劃內(nèi)容翔實，安排合理。

3、教育質(zhì)量建設(shè)氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲全鎮(zhèn)33所學校都根據(jù)“教育質(zhì)量建設(shè)推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質(zhì)量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規(guī)章制度和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感，人人思奮進，人人講質(zhì)量，在思想上有壓力，在工作上有動力，體現(xiàn)了積極向上，求真務(wù)實的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今，我鎮(zhèn)整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強，要求學習、提高、充電，要求業(yè)務(wù)機構(gòu)給予專業(yè)指導(dǎo)。全鎮(zhèn)從中心學校領(lǐng)導(dǎo)到各校校長到每位教師都在研究教學，服務(wù)教學，圍繞質(zhì)量建設(shè)抓管理，形成了凝心聚力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢。

4、常規(guī)教學工作規(guī)范，積極推進了教育教學的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學校都能夠全面開設(shè)課程，開足課時，能夠按照教學規(guī)范要求指導(dǎo)和監(jiān)督教師的教育教學工作，對平常業(yè)務(wù)檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認真，嚴格教育和管理學生，認真研究教材，學習課程標準，科學把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進行，對學生作業(yè)做到全批全改，做出激勵性和啟發(fā)性的評語，對學生學習給予科學指導(dǎo)。鎮(zhèn)中心小學努力創(chuàng)新課堂教學，推行“五種模式”教學，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透，努力推進“六個轉(zhuǎn)變”，即從主智教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W，從注入式教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇浇虒W，從封閉式教學轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學，從靜態(tài)教學轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)教學，從專制式教學轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰魇浇虒W，從單一化教學轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W。二初中堅持集體備課，分學科集體研究教材，進行逐單元、逐課節(jié)分析，每人分工撰寫2-3節(jié)教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進行總結(jié)。一初中設(shè)立教師個人業(yè)務(wù)檔案，將教師各項業(yè)務(wù)評比考核結(jié)果記錄在案，為質(zhì)量建設(shè)最終評比提供了可靠數(shù)據(jù)。二初中自創(chuàng)自編《晨星報》，已發(fā)學生作文、教師范文130多篇，其作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現(xiàn)作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結(jié)合體現(xiàn)了學科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀，很有指導(dǎo)和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內(nèi)容詳實，思想創(chuàng)新，操作性很強。全鎮(zhèn)相當一部分教師掌握了課件制作技術(shù)，有能力運用多媒體進行教學。

二、典型經(jīng)驗及做法

（一）、配合縣教體局“學校達標創(chuàng)建活動”，我中心學校與年春組織全鎮(zhèn)33所中小學校長，分成兩個組，乘兩輛班車，對每所學校的校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、校園綠化、美化、校園文化等進行了參觀評估，極大推進了各校的達標創(chuàng)建活動。

（二）、狠抓新課標的學習與實踐，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變

課程標準的改革是實施素質(zhì)教育的一切攻堅點，新課程標準是教師確立新的教育理念的指導(dǎo)與遵循。為促進我鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育理念，我們狠抓了新課標的學習與實踐。第一，中心學校翻印了初中、小學各學科新課程標準，達到每位教師人手一冊。第二，召開校長、教導(dǎo)主任連席會議，全面部署新課標學習與實踐事宜。第三，安排專題學習時間，采取個人自學與集中學習相結(jié)合，要求在集中學習中，人人參與討論，人人發(fā)言，人人撰寫學習心得。第四，中心學校成立新課標學習效果測評小組，對每位教師進行測評，不過關(guān)者繼續(xù)學習，直至過關(guān)，否則不允許上講臺。從而大大促進了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，為提高教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

（三）、強力推進集體備課，積累了一定經(jīng)驗

在實施新課程的今天，集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據(jù)縣教體局集體備課的有關(guān)要求，我中心學校建立了金字塔式的集體備課組織機構(gòu)，規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項制度。

建立了金字塔式的集體備課組織機構(gòu)：鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組---一、二初中、鎮(zhèn)小、小學四個學片備課領(lǐng)導(dǎo)小組；鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組派出督導(dǎo)員----一、二初中、鎮(zhèn)小各學科備課小組、四個學片各級段語數(shù)備課小組；各小學校長分包各學科備課小組。

我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求：

（1）每學期開學前，各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份由備課組自存，以備教導(dǎo)處隨時檢查。

（2）集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次（一節(jié)課）集體備課。

（3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”?！皞湔n活頁”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點、難點的方法，指導(dǎo)學生學習的方法等）。

（4）備課會上先由中心發(fā)言人發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統(tǒng)一觀點。

（5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發(fā)言人獨言或經(jīng)驗權(quán)威。

（6）集體備課結(jié)束后，各位老師根據(jù)討論修訂后的備課提綱和各班的學情，認真寫好教案，靈活授課。

（7）集體備課與優(yōu)秀課例評選相結(jié)合，本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。

（8）各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長，由分管各組的行政每月檢查一次。

（9）每次集體備課，各小組要認真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，學期結(jié)束交教導(dǎo)處存檔。

（10）集體備課時，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長和教導(dǎo)處請假。

（11）各備課小組在每學期期末結(jié)束時要上交一份集體備課總結(jié)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。

集體備課對我鎮(zhèn)的教學工作產(chǎn)生了很大影響：（1）由于各位教師參與和研究意識的提高，教研組內(nèi)各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了；（2）集體備課使學校新教師盡快熟悉了教材，教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯；（3）集體備課為各位教師取長補短，實現(xiàn)資源共享提供了一個平臺，促進了我校整體教學水平的不斷提高；（4）集體備課極大地促進了我校的教學科研氛圍，從而使我校的教學工作不斷走上新的臺階。

（四）、以縣教育體育局課堂教學達標活動為契機，深入開展“課堂教學效果評價”活動

一年來，我鎮(zhèn)中心學校結(jié)合縣教育體育局課堂教學達標活動，在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學效果測試”活動，并通過有序恒定的月考進行驗收，努力提高教育教學質(zhì)量，收到了很好效果。

（1）、統(tǒng)一思想，營造“課堂效果評價”的良好氛圍

中心學校在教育質(zhì)量建設(shè)年活動初對全鎮(zhèn)教育教學工作進行調(diào)研時，通過教學工作視導(dǎo)和其它教學活動檢查，發(fā)現(xiàn)學校平時的課堂教學中還存在不少問題，有的教學目標定位不準確，有的教師角色定位沒有轉(zhuǎn)變，有的課堂教學針對性較差，學情研究不透，有的教師教學基本功差，少數(shù)教師工作馬虎不認真，凡此種種，導(dǎo)致課堂教學效益不高，這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進一步規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂教學效果，從年10月開始，我們在全鎮(zhèn)中小學中廣泛開展“課堂教學效果評價”活動。

年3月上旬，中心學校下發(fā)了《關(guān)于開展課堂教學效果評價活動的通知》和《鎮(zhèn)課堂教學效果評價活動方案》，召開了全鎮(zhèn)中小學校長會議，布置開展“課堂教學效果測試”活動的有關(guān)工作，明確了活動開展的必要性和緊迫性，中心學校王校長在會上作了動員講話。當月中旬，中心學校召開了分管教學校長和教務(wù)主任會議，就課堂教學效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學校主要領(lǐng)導(dǎo)分成四個小組深入中小學進行動員，在全鎮(zhèn)營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。

（2）、精心組織，全力推進課堂教學效果評價活動

一是進行教學效果測試培訓。為了保證本次活動的順利進行，中心學校對全鎮(zhèn)中小學進行了培訓。年3月下旬，中心學校對全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任就評價流程、評價方法等進行了具體培訓。年秋期開學中心學校對全鎮(zhèn)中小學100多名骨干教師就如何提高課堂效益進行了專題培訓。

二是強化教學主體地位。課堂教學效果評價活動以學校開展活動為主體，中心學校測試組隨機抽查。課堂教學效果評價活動采取推門聽課與測試活動相結(jié)合，就教者前期一周所學內(nèi)容進行單獨測試；每次測試時間可以進行10分鐘的短抽測，也可以是一節(jié)課的測驗。各校每周對每位教師隨機抽查不少于一次，做到每測必改，對考試結(jié)果進行定量分析，對課任教師就這一節(jié)課或近期一周教學情況進行定性評價。如鎮(zhèn)二中對測試內(nèi)容進行了分層管理，年級部在年級內(nèi)部進行測評，教科室跨年級聽課測試，校長室隨機抽取教師進行測試。鎮(zhèn)一初中以教研組、備課組為龍頭，做到人人聽課，個個參與，有聽必測，有測必改。課堂測試效果的相關(guān)資料全部歸檔，作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心小學把課堂教學效果測試融入到學校質(zhì)量考核中，嚴把“三關(guān)”：教師把好課題關(guān)；教研組把好單元關(guān)；教導(dǎo)處把好月檢測關(guān)。學校里形成了人人抓質(zhì)量、課課講成效的良好教學氛圍，有效地促進了學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學校多次深入學校進行檢查，到目前為止，已評價教師300多人次，中心學校對全鎮(zhèn)課堂教學測試情況已經(jīng)進行了五次通報，有近二十名教師因成績不理想而被通報批評。

三是加大對教學效果的監(jiān)控。中心學校測試組結(jié)合各校月考對各校教育教學情況進行定時不定時抽測，各學科每周不少于三次活動，每月底將對隨機抽測情況進行一次通報，測試結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，對測試結(jié)果優(yōu)秀的教師進行通報表揚，對課堂教學測試結(jié)果不理想的教師，學校拿出具體幫扶計劃，同時進行跟蹤測試，直到達標為止。

（3）、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保開展課堂教學效果評價活動的順利進行

成立組織網(wǎng)絡(luò)，制訂活動計劃。各校成立“課堂教學效果測試”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責任人，從分管校長、教導(dǎo)主任到各課任教師責職明確，做到條塊清楚，獎懲分明。

積極開展活動，提高課堂效益。各校將縣教育體育局質(zhì)量建設(shè)年活動文件的有關(guān)內(nèi)容進一步細化，做到目標明確、內(nèi)容具體，步驟清楚。在全校廣泛開展教學效果測試活動，做到人人參與，全面展開，凡是測試的學科做到教師一個不漏，全部進行過堂，逐個實行解剖。各校將測試結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的主要問題等相關(guān)資料進行整理歸檔，并根據(jù)測試中出現(xiàn)的問題進行修正，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，努力提高測試活動的效益。

認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法。各校認真組織，精心安排，將教育局的抽測、學校統(tǒng)測、教師自測有機結(jié)合起來，將平時的課堂教學內(nèi)容和課堂教學測試活動結(jié)合起來，將平時的教學測試與課堂教學測試活動聯(lián)系起來，一切教學活動圍繞課堂教學測試活動，一切教學活動以課堂教學測試活動為中心。在XX年4月份的全鎮(zhèn)校長例會上，各校匯報了課堂教學測試活動的開展情況，會上重點介紹了一初、二初中、鎮(zhèn)小的課堂教學測試活動的典型經(jīng)驗，并在全鎮(zhèn)進行了推廣。

通過課堂教學效果評價活動，全鎮(zhèn)形成了決戰(zhàn)課堂教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量的良好局面。

誰抓住了課堂教學，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán)；誰抓住了課堂教學，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌。中心校“教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法”在全鎮(zhèn)引起了巨大的反響，從行管到老師全民皆兵，共同參與，轟轟烈烈地開展了“決戰(zhàn)課堂教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的系列教學活動?；顒又?，廣大教師充分認識到課堂教學是學校的靈魂，必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學校行管人員走進課堂，認真聽取老師執(zhí)教的常態(tài)課，并及時對教師的課堂教學給予指導(dǎo)，和教師們共同探討富有實效的課堂教學。在每學期人人上好一節(jié)達標課的基礎(chǔ)上，各學校還適時安排骨干教師進行課堂教學展示，全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動，廣大教師參與課堂教學研究的熱情空前高漲，教師們明確了思路，在充分分析自己班級學生情況的基礎(chǔ)上，提出了符合班情的決戰(zhàn)策略。

（四）、實施綜合性考評形式，強化教學質(zhì)量監(jiān)控。

我們制定出臺了《教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法》，包括：①加強教學流程管理：a、課程；b、計劃總結(jié)；c、備課；d、上課；e、作業(yè)；f、輔導(dǎo)；g、考試。②加強教研過程管理：a、教研活動；b、說課、聽課、評課，上教改實驗課；c、課題研究；③改革教學評價機制：包括對教師“教”的評價，對學生“學”的評價。

中心學校堅持教學常規(guī)檢查制度化、規(guī)范化。進一步完善了“教師教育教學工作檔案”三級管理制。中心學校定期、不定期地對各校進行教學“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核）的落實情況檢查，規(guī)范教師教學行為，做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質(zhì)量監(jiān)控中，我們特別抓了考試的管控。

實施綜合性考評形式：單元考、月考、抽考、中考、終考等相結(jié)合。尤其做到了“考前統(tǒng)一要求”，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考評?！翱紩r規(guī)范”，每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。“考后簽名”，每次考試，我們均要求試卷要和家長見面，讓家長簽字，使家長能及時了解學生學習情況；“考后輔導(dǎo)”，針對不同學生特點、采用多種形式進行，做到有的放矢；“考后分析”，要求教師對測試成績進行科學的質(zhì)量分析。弄清學生知識掌握和技能發(fā)展的情況，分析共同存在的問題和原因，找出教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學的具體措施，并指導(dǎo)學生自我分析；“考后調(diào)研”，學校利用常規(guī)檢查之機抽查試卷批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學工作，提高教學實效。教導(dǎo)處認真做好學期、學年考試安排并定期召開教學質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關(guān)愛薄弱教師，制定改進教學措施，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（五）、嚴格獎懲。我們根據(jù)上級要求，制訂出了詳細、可操作性強的學校內(nèi)部考評細則，開展質(zhì)量監(jiān)測，在實踐中完善考評內(nèi)容與考評辦法，并積極籌措獎勵經(jīng)費，做好各項工作銜接，保證獎懲兌現(xiàn)。鎮(zhèn)中心學校依據(jù)普及率、鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績、小學統(tǒng)考、抽考成績，評出好中差，前三名的學校、教師，授予“教育教學質(zhì)量先進單位（個人）”稱號，并給予現(xiàn)金獎勵，對第一年倒數(shù)后三名，第二年仍處于后三名的學校校長就地免職異地任教，當年處于后三名任課教師出村教學。對初中學校，按鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績四項，評出好中差。

三、存在的問題和不足：

一是教學質(zhì)量評價機制還不完善。全鎮(zhèn)部分學校還沒有建立健全教學質(zhì)量評價體系，沒有充分發(fā)揮教學評價應(yīng)有的作用。二是教學管理水平落后，制度不健全、不規(guī)范。一些學校沒有建立健全教學管理制度，貫徹規(guī)章不嚴格，有些校長沒有把主要精力放在教學管理上，忙于應(yīng)酬，忙于關(guān)系，教學管理形式化，制度形同虛設(shè)。三是“學困生”的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)還相當重?！皩W困生”的教育，沒有形成系統(tǒng)的教育模式，特別是初中，因“學困”而輟學的現(xiàn)象屢禁不止，這里有客觀的原因，但主要是學校的問題，是導(dǎo)向的問題。

四、解決問題的辦法

1.進一步提高認識，解放思想，堅定不移抓教學質(zhì)量。隨著“教學質(zhì)量年”活動的深入，全鎮(zhèn)的教學質(zhì)量意識明顯增強了，但是，還有一些人對教學質(zhì)量與素質(zhì)教育的認識存在偏差，有的人一說素質(zhì)教育，就不敢抓教學質(zhì)量，不敢進行相應(yīng)的評價及考試；有的人抓教學質(zhì)量，只抓主要科目，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，只看考試成績，不顧學生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，我們要做到兩個“堅定不移”，一個是堅定不移地抓教學，另一個是堅定不移地“減負”。教學工作是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提，沒有高的教學質(zhì)量，素質(zhì)教育就無從談起。因此，我們必須把思想統(tǒng)一到全面提高教育教學質(zhì)量的工作上來，把力量凝聚到全面提高教育質(zhì)量的奮斗目標上來，以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣、定去留，努力形成上下一心，團結(jié)協(xié)作，齊抓質(zhì)量的合力效應(yīng)，堅決破除一切阻礙教學質(zhì)量提高的思想觀念，清除一切影響教學質(zhì)量提高的體制性障礙，糾正一切偏離教學質(zhì)量提高的行為，只要有利于教學質(zhì)量的提高，有利于教師素質(zhì)的提升，有利于學生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓！素質(zhì)教育強調(diào)的是學生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個學生掉隊，是我們的責任和義務(wù)，更是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。提高教學質(zhì)量，我們不能再打時間戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)了。隨著課程改革的不斷深化，考試制度的不斷改革，傳統(tǒng)的加班加點的高壓式應(yīng)試方法，已不能適應(yīng)提高升學率的需要。因此，我們要深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的內(nèi)涵，全面落實新課改精神，要靠打科學之戰(zhàn)、打效益之戰(zhàn)來提高教學質(zhì)量。

2.進一步加強隊伍建設(shè)，全面提高干部和教師素質(zhì)。教師隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期的任務(wù)，要做的事很多，就教學工作而言，我們要著力作好三個隊伍的建設(shè)。一是要著力建設(shè)一支專家型的校長隊伍。學校實行校長負責制，校長理所當然是提高教學質(zhì)量的第一責任人。校長的辦學理念如何，管理水平如何，工作作風如何，直接關(guān)系到學校的發(fā)展與質(zhì)量。校長要把主要精力放在研究教學上。小學要把教學工作的重點放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上，注重提高學生的綜合素質(zhì)，為今后初、高中的學習打下堅實的基礎(chǔ)；初中要把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉(zhuǎn)變上，確保按時完成九年義務(wù)教育。初中校長要對轉(zhuǎn)化“學困生”的問題引起高度重視，“學困生”的轉(zhuǎn)化是我們貫徹教育方針，面向全體學生，培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù)，今后評價初中教學，就看合格率，看“學困生”的轉(zhuǎn)化率。二是要著力建設(shè)一支專業(yè)型的教師隊伍。我們要大力倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，認真負責的精神，鼓勵教師鉆研教學。我們要進一步建立完善教師工作評價制度，尊重一線教師，一切為一線教師服務(wù)，重獎教學成果顯著的教師。我們還要加強對教師的培養(yǎng)、培訓、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導(dǎo)重教學的氛圍，創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團隊的環(huán)境，建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機制。

3.建立健全教學質(zhì)量評估、監(jiān)督機制。用什么樣的標準和尺度評價和衡量一個學校的教學質(zhì)量，評價一個教師的工作業(yè)績，是建立現(xiàn)代學校制度的基礎(chǔ)，也是充分調(diào)動教師工作積極性的重要機制。現(xiàn)在的問題是我們的評價機制還不健全，標準不明確，賞罰不明。今后，我們要把建立評價機制作為提高教學質(zhì)量的一項重要工作來抓緊抓實。一是要建立質(zhì)量檢測機制。要切實加強對中小學的質(zhì)量監(jiān)控與評估工作，實施分級教學過程監(jiān)控。中心學校要在全鎮(zhèn)小學和初中課改實驗校進行全程監(jiān)控與質(zhì)量評估，負責對所轄村小的質(zhì)量監(jiān)控，形成教學過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。要繼續(xù)堅持和完善中小學質(zhì)量抽測制度。二是要加大對教學工作的督導(dǎo)力度。進一步完善年終目標責任制督導(dǎo)機制，中心學校要加強對學校管理和教學質(zhì)量的檢查指導(dǎo)和評估，指導(dǎo)學校加強管理，全面落實教育質(zhì)量目標。要建立推門聽課、教學質(zhì)量抽測等隨機督導(dǎo)機制，將隨機督導(dǎo)結(jié)果納入年終對各校的督導(dǎo)考評之中。

4.進一步強化教學管理，切實提高課堂教學質(zhì)量。教學管理是學校全部工作的中心環(huán)節(jié)，加強教學管理是大面積提高教學質(zhì)量的前提條件。一是要健全制度，強化教學管理。要在全鎮(zhèn)各學校推行教學質(zhì)量目標管理責任制，加強對教學工作的指導(dǎo)與檢查督促，強化教學過程管理，建立健全考核獎懲機制和教學管理機制，通過教學視導(dǎo)、教學質(zhì)量監(jiān)測、教學業(yè)務(wù)檢查等有力措施，加強對各學校的教學過程與環(huán)節(jié)的管理。要建立期中、期末考試的質(zhì)量分析制度，制訂切實可行的整改措施。二是要狠抓常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展各種教學活動，將具有先進理念的課堂教學模式及時進行推廣。要加大教學反饋力度，使教師能認真總結(jié)自己的課堂，作到堂堂小結(jié)，周周總結(jié)。中心學校到中小學隨機聽課，及時指導(dǎo)，形成對中小學課堂教學情況的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)。三是要從學生學習習慣入手，加快良好學風建設(shè)。良好的校風源于良好的學風，而良好學風的形成則是一所學校教育教學水平的體現(xiàn)，也是提升教育教學質(zhì)量的重要法寶。各校要從學生的課前預(yù)習習慣、良好的作業(yè)習慣和自我總結(jié)習慣抓起，根據(jù)學校實際情況，找準切入點，形成良好學習風氣。

年將成為歷史，年將未來藍圖，為了教育事業(yè)，我校將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀，改善不足，以最好的態(tài)勢迎接教育改革的挑戰(zhàn)，以最好的教學回報黨的關(guān)懷。

【第6篇】義務(wù)教育學校體育藝術(shù)教育工作的調(diào)查報告怎么寫3350字

一、調(diào)查目的

學校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調(diào)查，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、調(diào)查對象及調(diào)查方法

(一)調(diào)查對象

冷水鎮(zhèn)各中小學、教學點

(二)調(diào)查方法

1、問卷法：

調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學生面談。

3、觀察法：

看檔案資料;看場地、設(shè)施設(shè)備;看器材

三、調(diào)查綜述

(一)我鎮(zhèn)學校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學實施體育藝術(shù)教學管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負責，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。

全鎮(zhèn)各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學?！皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩，形式多樣?？朔龅亍⑵鞑?、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內(nèi)容、方法，有訓練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛煉活動”開展率達100%。

各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術(shù)教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。

3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍

冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓機構(gòu)接受培訓，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。

(二)我鎮(zhèn)學校體育藝術(shù)教學存在的問題

1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務(wù)教育學校1—2年級小學體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。

冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學校教育經(jīng)遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。

(三)促進體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓。

建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實施體育藝術(shù)教育，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術(shù)，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的.培訓工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學生充實到我鎮(zhèn)中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。

嚴格落實《學校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學校應(yīng)不斷加大對學校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到?？顚Ｓ茫瑫r也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學校體育藝術(shù)遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護學校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占，不斷完善學校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。

3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。

實現(xiàn)學校體育藝術(shù)教育的目標和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術(shù)群體活動作為對學?？己说闹饕獌?nèi)容之一。要從提高學生的體育藝術(shù)認知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼，構(gòu)建學校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。

4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。

體育藝術(shù)是中小學生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學校體育藝術(shù)的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學應(yīng)以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學環(huán)境。