項目管理實習(xí)報告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】項目管理實習(xí)報告怎么寫2450字

項目管理實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

總的來說本次實習(xí)的主要目的可以分為四塊：(1)、了解了般民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個施工過程;(2) 理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解了已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識和初步的認(rèn)識;(3)、 通過親身參觀施工實踐，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ);(4)、 通過親身觀察施工現(xiàn)場的工作和勞動，向老師和工地工作人員學(xué)習(xí)請教，了解房屋施工的基本生產(chǎn)中的生產(chǎn)技術(shù)技能。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、看圖識圖：我們看圖的圖紙的項目為蕭山恒逸金櫚灣24號樓，架空一層為自行車庫，地上六層，結(jié)構(gòu)總高度18.150米，建筑表面積為3815.97平方米，總體積為8586.29米。其為結(jié)構(gòu)等級二級，耐火等級二級的民用建筑物，設(shè)計使用期限50年。圖紙主要包括他的結(jié)構(gòu)圖，單體圖，單體大詳圖和節(jié)能專篇及設(shè)計說明。

2、工地參觀學(xué)習(xí)：本次工地實習(xí)主要參觀的是宋都陽光國際位和校醫(yī)院。宋都陽光國際位于城市東部杭州最具發(fā)展?jié)摿Φ膮^(qū)域及錢江新城二期東擴(kuò)地帶江干區(qū)九堡南 片區(qū)，地塊北臨楊公路，西接圓夢園別墅區(qū)，東為規(guī)劃房產(chǎn)項目，南面錢塘江，沿江面視 線非常好，具有極佳的一線江景資源。宋都陽光國際總體定位高端，整體設(shè)計融人文環(huán)境和自然生態(tài)于一體，通過完善的配套、便捷的交通、超前的生活理念打造一個集親水性、園林化、生態(tài)式、標(biāo)志性為一身的濱江高品質(zhì)生活高尚住宅區(qū)。而校醫(yī)院也是我們學(xué)校最近在建的一個新工程，由浙江省省直建筑設(shè)計院負(fù)責(zé)設(shè)計，由浙江建安實業(yè)集團(tuán)股份有限公司負(fù)責(zé)施工，將在今年的10月份左右完工。

本次參與實習(xí)的是我們大三工程管理專業(yè)的，專業(yè)知識和各方面的閱歷并不豐富，所以這次的實習(xí)對我們來說更重要的是一個向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會。在本次為期一個月的實習(xí)過程中，不僅學(xué)到許多書上沒涉及到的知識，還了解了本專業(yè)以后所要工作的內(nèi)容，以及我們應(yīng)該注意的知識的積累和加深，這才是同學(xué)們最大的收獲。實習(xí)是我們接觸社會的試腳石，是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。這十天的實習(xí)并沒有浪費。我們從一個僅僅對課本有所了解到理論結(jié)合實際，對工程施工的流程有了大致的了解，對工作人員施工條件的艱苦有了深刻的體會。而去了工地也發(fā)現(xiàn)了許多不足。從開始，腦子中想把自己學(xué)的理論知識與現(xiàn)實結(jié)合起來可怎么也辦不到。連基本的知識都搞混了。于是，在實習(xí)的過程中，從零開始，不懂就問，不明白就接著問。實習(xí)的許多時間都是在看圖紙的過程中度過的，通過對圖紙的多看，能夠多了解一下這個工程的內(nèi)容以及對看圖紙這項本領(lǐng)的的掌握。而去工地參觀的過程中，也發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題，無法把學(xué)到的東西充分的應(yīng)用到實際。通過逐漸的接觸，終于了解了許多建筑方面的基礎(chǔ)知識。比如為什么打樁要在開挖之前1，先開挖的話，要開挖的面積要比后開挖大的多，因為打樁機(jī)開下去需要坡度，停放打樁機(jī)也需要位置，經(jīng)濟(jì)上不劃算;2，先開挖的話，所需要的防水工程量大，一下雨就要做好大量的防水和排水工程，即麻煩又不經(jīng)濟(jì)。在這實習(xí)的過程中，也讓我們了解到怎么樣才能更好的跟別人打交道。工地的工作人員很關(guān)心晚輩，從一開始就提醒我們工地上要注意的安全問題，然后詢問我們自己所想了解和欠缺的東西，接著就在之后的參觀中經(jīng)指出那些是實際中需要特別注意的問題，讓同學(xué)們也感覺到了以前學(xué)校里平時理論學(xué)習(xí)中基本不太重視，比較忽視卻其實很重要的東西。通過一段時間的實習(xí)工作與學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多，同時認(rèn)識到自身的不足和今后努力的方向，取得了長足的進(jìn)步。那些工作人員身上也有好多優(yōu)點，這些優(yōu)點都值得他們學(xué)習(xí)。同時他們對待工作的認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度也讓同學(xué)們對他們充滿了敬佩，從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。

三、實習(xí)感受與心得體會

俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會走進(jìn)工地實習(xí)，對我來說是受益非淺的.實習(xí)不僅為我們今后在工作上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。經(jīng)過這次實習(xí)工作的經(jīng)驗，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活相對輕松太多了。實習(xí)期間規(guī)律很多，每天早上8點半就要集合，突然發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律的生活其實很好，實習(xí)不僅讓同學(xué)們學(xué)到了很多，間接性的也養(yǎng)成了一個規(guī)律的生活習(xí)慣。對于在實習(xí)中還存在的不足，很明顯的就是自身知識的局限性，本以為幾年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了很多，其實在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)自己的能力是那么的捉襟見肘。所以，在進(jìn)一步的實習(xí)提高中，還需要加強自身知識的擴(kuò)充和項目現(xiàn)場的經(jīng)驗。通過這次實習(xí)，同學(xué)們才漸漸明白理論與實踐相結(jié)合才能有所作為的道理。以前在學(xué)校里學(xué)的都是理論知識，只知道紙上談兵，而真正去做的時候就不知所措了。就像課程設(shè)計一樣，雖然很多學(xué)過了，但是沒有了模板，我們做的就不是很理想，模板就像實踐，雖然理論知識同學(xué)們已經(jīng)具備了，但缺了模板，那么做每件事都不會順心順意，總會碰到釘子。然而實踐好成績不是那么容易取得的，這需要時間的積累，豐富的經(jīng)驗是在不斷的工作中培養(yǎng)出來的。

實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。這次次實習(xí)讓同學(xué)們深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當(dāng)中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們更應(yīng)該重視實踐，為我們以后的學(xué)習(xí)，更是為我們將來的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

【第2篇】精細(xì)化管理培育英語學(xué)科特色項目自評報告怎么寫6950字

一、項目背景

《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（XX～____年）明確提出：“探索建立義務(wù)教育學(xué)校之間的協(xié)作機(jī)制，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展”。松江區(qū)通過建立學(xué)校發(fā)展共同體，創(chuàng)新辦學(xué)模式，整合教育資源，共享教學(xué)成果，提高區(qū)域教育均衡發(fā)展水平。上外松外學(xué)校XX年建校適逢松江區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體成立，利用學(xué)校共同體發(fā)展平臺，讓一所新學(xué)校健康、快速發(fā)展。

本共同體共5所學(xué)校，各具特色。中山小學(xué)歷史悠久，學(xué)校素質(zhì)教育全面提升，以區(qū)數(shù)學(xué)強勢學(xué)科領(lǐng)銜。方塔小學(xué)以生命教育作為學(xué)校總課題，XX年學(xué)校被上海市教育委員會列為第一批“生命教育”實驗校。中山永豐以語文為優(yōu)勢學(xué)科，開展“親近自然”實踐教育和小班化教學(xué)都受到得了各界認(rèn)可。新橋小學(xué)百年老校，以自主教育為特色，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)建自主課堂。發(fā)展共同體在特色學(xué)科的建設(shè)上有一定的理論探索和實踐經(jīng)驗，并形成一定成果。

而上外松松外學(xué)校，雖然是一所創(chuàng)辦不久的新學(xué)校，但是憑借自身優(yōu)勢，在英語學(xué)科上具有一定領(lǐng)先性。一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與重視。上外松外學(xué)校是上海外國語大學(xué)和松江區(qū)政府合作辦學(xué)的九年一貫制學(xué)校，受到雙方領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)。定位高，師資力量強，匯集和上海市特級校長一名，松江區(qū)名師7名，教壇新秀20多名。 二是依托大學(xué)，外語資源豐富。上海外國語大學(xué)是211重點大學(xué)，在外語教學(xué)方面具有權(quán)威性，擁有眾多一流專家。并且其附屬中學(xué)、小學(xué)在上海市享有盛名，在中小學(xué)英語教學(xué)實踐中經(jīng)驗豐富，成果累累。三是管理到位。學(xué)校組建了一支素質(zhì)過硬的管理團(tuán)隊，特別是上海外國語大學(xué)派出了三人管理團(tuán)隊，專門負(fù)責(zé)英語教學(xué)管理和指導(dǎo)。四是小班化英語教學(xué)作為特色保障前提。上外松外學(xué)校實施英語小班化教學(xué)，通過教材整合、豐富英語活動確保特色。我校將在此基礎(chǔ)上探索如何以精細(xì)化管理為抓手進(jìn)一步發(fā)展、強化英語學(xué)科的特色，促進(jìn)整個學(xué)校質(zhì)量的提升的規(guī)律。

目前精細(xì)化管理的理論研究和實踐成果主要集中在企業(yè)管理中，在教育領(lǐng)域也正在漸漸推進(jìn)。精細(xì)化管理指精密、細(xì)致的管理，即用精心的態(tài)度實施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任明確化、具體化。必須從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證，也是教學(xué)精細(xì)化管理的一個重要組成部分。它要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。在日常教學(xué)管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。精細(xì)化管理體現(xiàn)的精品意識，是體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)的精細(xì)與精心。以精細(xì)化管理培育英語學(xué)科特色就是把英語特色學(xué)科的建設(shè)分解為一個個具體化的任務(wù)，讓學(xué)校的每一個部門、每一個人都有明確責(zé)任，特色學(xué)科相關(guān)工作都有計劃、有檢查、有反饋、有改進(jìn)，各部門都能夠緊密合作、緊密銜接、高效工作，促進(jìn)學(xué)校盡快提高英語學(xué)科質(zhì)量。

二、項目目標(biāo)

通過精細(xì)化管理形成英語特色學(xué)科的結(jié)構(gòu)合理、實力過硬的師資力量。具有市區(qū)級學(xué)科名師領(lǐng)銜，中高級職稱占相當(dāng)比例，教壇新秀層出不窮的特色學(xué)科教師，具有扎實的學(xué)科基本功、善于研究學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，敢于創(chuàng)新的學(xué)科教師團(tuán)隊。

通過精細(xì)化管理初步形成特色學(xué)科的校本課程。切合學(xué)校的辦學(xué)宗旨和校內(nèi)外資源特色，與國家課程、地方課程緊密結(jié)合的，以教師為開發(fā)主體，與專家合作，具有鮮明特色的學(xué)科校本課程。

通過精細(xì)化管理，培育校園濃厚的英語氛圍，創(chuàng)設(shè)跨文化溝通的平臺。

通過精細(xì)化管理提升特色學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并帶動其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而全面提升學(xué)校整體的實力。

三、項目實施策略

以中小學(xué)課堂為陣地，英語教師為主體，教導(dǎo)處和教研組為主要組織者，開展行動研究。具體措施如下：

1、專家引航 理論打底

通過專家指導(dǎo)、培訓(xùn)等方式，診斷與分析學(xué)校精細(xì)化管理培育英語特色的目標(biāo)、措施等，轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立精心、精致、精品的工作理念和態(tài)度，并付諸行動。

2、同伴互助 共享提升

專題研究。根據(jù)《精細(xì)化管理培育英語學(xué)科特色》的目標(biāo)和內(nèi)容，確定三個研究小組（1）文獻(xiàn)研究組。以研究生為主，專門進(jìn)行精細(xì)化管理培育英語特色內(nèi)容的文獻(xiàn)整理和歸納，作為課題理論支撐。（2）教學(xué)研究組。梳理、挖掘、整理我校特色英語教學(xué)教材內(nèi)容和與之配套的英語活動，并探索、記錄、總結(jié)適切的教學(xué)方式和組織形式。以教學(xué)骨干為主。（3）管理研究組。通過撰寫學(xué)校精細(xì)化管理英語學(xué)科特色制度，固化有效的英語管理制度，并改進(jìn)和完善不足，從管理體制、管理流程、管理評價等方面促進(jìn)英語學(xué)科特色建設(shè)和發(fā)展。以教學(xué)管理人員為主?？v向每組人員專題研究，橫向每個成員收集到數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)給相關(guān)組別，通過定期匯報交流，達(dá)到共享共贏。

實踐考察。通過名家的理論引領(lǐng)，教師們進(jìn)一步明確了精心精細(xì)精致管理培育英語特色的規(guī)律。但這些理論若沒有機(jī)會在實踐中檢驗，體驗，就不具有生命力。因此，要進(jìn)一步開闊教師和管理者眼界，要走出去——去精細(xì)化管理名校、去英語特色學(xué)校走走看看，請進(jìn)來——把有優(yōu)秀經(jīng)驗的人請來共事。

3、任務(wù)驅(qū)動 自我培養(yǎng)

精細(xì)化管理培育英語特色的成功與否很大程度上取決于是否可以培養(yǎng)一支高質(zhì)量，具有較強精細(xì)化管理意識和能力的教師管理團(tuán)隊和一支追求精心做事，精品成果的英語教師隊伍。以任務(wù)促進(jìn)教師和管理團(tuán)隊學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升。

管理團(tuán)隊：（1）設(shè)計并完善一套精細(xì)化管理教學(xué)制度（2）設(shè)計并完善一套精細(xì)化管評價制度 （3）建立精細(xì)化英語教師培養(yǎng)體系并有與之對應(yīng)的項目教師團(tuán)隊：（1）開發(fā)英語整合教材和配套校本練習(xí)（2）開發(fā)英語特色系列活動 （3）開發(fā)英語綜合實踐課程

4、明確任務(wù)分步完成

（1）準(zhǔn)備階段（XX.10—XX.12）：發(fā)展共同體各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一理念，制定精細(xì)化管理培育英語特色學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)和實施計劃。

（2）實施階段（XX.1—XX.6）：宣傳動員，成立本校特色學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組。開展以精細(xì)化管理為抓手培育英語特色學(xué)科的具體工作。主要開展英語特色學(xué)科的教學(xué)6 1環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上平臺、教研組制度管理、科研制度管理、課程開發(fā)和實施等方面的工作。不同階段各有側(cè)重。

定期開展匯報交流各校成果。以論文、教學(xué)展示、學(xué)生展示等多種形式反饋本階段進(jìn)行的探索和取得的成績。并在項目最終結(jié)束前開展一次展示活動。

在實施階段要全面推進(jìn)、重點突破。

實施階段(分年度計劃)

XX.1—XX.12 重點推進(jìn)特色學(xué)科課堂教學(xué)及校本練習(xí)，教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上平臺

XX.1-XX.12 重點推進(jìn)特色學(xué)科教研組建設(shè)研究及教學(xué)6 1環(huán)節(jié)落實

XX.1-XX.6 重點對推進(jìn)特色學(xué)科課堂教學(xué)成果和科研成果的梳理

（3）總結(jié)階段（XX.7—XX.12）：總結(jié)精細(xì)化管理培育特色學(xué)科的經(jīng)驗與成績，進(jìn)一步探討存在的問題和困惑，為下一階段的研究尋找方向。

四、項目成果

（一）精心制度設(shè)計 為英語特色學(xué)科奠基

教研制度。英語教研組教師嚴(yán)格遵守上外松外教學(xué)常規(guī)“6 1”，要求所有教師必須做好備課、上課、作業(yè)、考查（考試）、講評、早、晚活動加水平測試“6 1”各環(huán)節(jié)工作。

以備課組為基礎(chǔ)、教研組統(tǒng)籌，集體教研。形成了以教研組為統(tǒng)籌指導(dǎo)、備課組為基礎(chǔ)活動單位的既統(tǒng)一又獨立的靈活機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，努力打造有魅力的教研組團(tuán)隊。

教研組長在學(xué)期初會制定好教研組學(xué)期工作計劃，各備課組長制定備課組計劃和各年級的教學(xué)進(jìn)度，并在開學(xué)前及時落實到組內(nèi)的每位英語老師，以便更好地促進(jìn)教師們有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)。

備課方面，要求老師提前兩周備好新課，上課能合理、有效利用課堂時間，最大地優(yōu)化課堂教學(xué)，課后要及時反思，能夠按照各年級的作業(yè)批改細(xì)則來批改、指導(dǎo)作業(yè)等，教導(dǎo)處和教研組長不定期對英語組的人進(jìn)行規(guī)范教學(xué)檢查，強化“規(guī)范教學(xué)、教研”的意識。

英語教研組以集體備課為特色和模式。即以備課組為單位，每單元由一位教師主備，編寫教案，并提前在教研活動上陳述，與組員討論，備課組成員可以暢所欲言，提出自己的意見和建議，最終形成有自己特色的個人教案，也可以歸納為“個人初備——集體研討——修正個案——課堂教學(xué)——課后反思”的基本方式。資源要共享才更有效，思想要碰撞才有火花，靈感要激發(fā)才有新意，經(jīng)驗要交流才有提升，觀點要切磋才更深刻，教研不是單一封閉的個人研究模式，而是一種互補互助互學(xué)互幫的多維互動的群體研究活動，英語教研組十分充分地發(fā)揮了同伴互助和團(tuán)隊合作的精神。

同時，英語組也成立了學(xué)習(xí)小組，利用備課組活動、教研組活動等機(jī)會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，閱讀各類學(xué)法、教法的書籍，觀看優(yōu)質(zhì)課錄像，并利用網(wǎng)絡(luò)資源和辦公平臺等途徑，進(jìn)行網(wǎng)上教研討論，例如“低年級教學(xué)組織論壇”等。集體教研已成為教師日常工作不可或缺的一部分，帶動教師教學(xué)教研能力發(fā)展。

賽課制度

為了加快教師成長的腳步，以賽帶教，學(xué)校舉行了豐富多彩的“優(yōu)質(zhì)課展示、優(yōu)質(zhì)課評比”等活動，全面促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校創(chuàng)立至今先后舉辦了 “上海外國語大學(xué)松江外國語學(xué)校教育科技大會--之精細(xì)化管理培育英語特色學(xué)科”展示活動、“黨員教師教學(xué)評比活動”、“35歲以下青年教師評比課”活動，校級、區(qū)級公開課等各類形式的教研和教學(xué)展示，活動中同時要求組內(nèi)其他教師共同聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提升了英語教研組的整體業(yè)務(wù)水平。同時借助學(xué)校發(fā)展共同體的平臺，通過英語學(xué)科五校教學(xué)評比，向各校優(yōu)秀教師、教研組學(xué)習(xí)。

特色英語活動制度 。

豐富多彩的英語特色活動，是上外松外學(xué)校的另一品牌，也是英語特色制度的重要組成部分。在實踐中逐漸形成了教導(dǎo)處策劃、教研組落實的特色活動制度體系。要求做到時間明確（期初策劃、期中實踐、期末總結(jié)）；任務(wù)到人（教導(dǎo)主任定主題，教研組長作策劃，備課組長做組織，全體教師有任務(wù)）；評價全面（家長滿意度評價，學(xué)生幸福感評價和教師評價相結(jié)合的評價制度）。英語教研組全體教師通力配合，形成了很強的團(tuán)隊合作意識，而各項特色活動的成功，也展現(xiàn)了英語教研組的成果。也把成果向?qū)W校發(fā)展共同體各校輻射，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師到我校參與活動。

教材整合制度。

“科學(xué)整合”教學(xué)內(nèi)容 形成校本教材。松外“英語特色教學(xué)”的一個特點，也可以說是亮點，就是同時采用《牛津上海版小學(xué)英語》和《全國外國語小學(xué)系列教材》這兩本教材，將兩套教材進(jìn)行科學(xué)、合理的整合，再適當(dāng)拓展關(guān)聯(lián)知識，力求讓學(xué)生達(dá)到同一情景下的語言功能最大化。形成了分組工作的三支撐制度：

第一支撐：學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜教研組和備課組長負(fù)責(zé)指定教材整合方向和策略；明確校本練習(xí)的目標(biāo)和意圖等

第二支撐：教研組骨干教師負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)科帶頭組的思路具體負(fù)責(zé)教材整合內(nèi)容和教學(xué)方式；具體校本練習(xí)的撰寫

第三支撐：以新教師為主，參與部分教材、校本練習(xí)編寫和修訂過程，通過參與了解英語校本整合教材。

通過三支撐形式推進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)指南的編寫和修訂，及校本練習(xí)的撰寫和修訂，并進(jìn)一步策劃和進(jìn)行專項訓(xùn)練教材（如閱讀）的編寫。同時向?qū)W校發(fā)展共同體提供相應(yīng)整合教材，做好教學(xué)展示等活動，互相交流學(xué)習(xí)。

（二）精致師資培訓(xùn) 為英語特色學(xué)科添翼

上外松外學(xué)校師資培訓(xùn)立足學(xué)校實際，按照教師需要，依據(jù)具體工作，開展了細(xì)分化的教師培訓(xùn)，營造良好師訓(xùn)氛圍，提高師訓(xùn)效果，為英語特色學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供了有利幫助。

針對校情 提前培訓(xùn)

上外松外學(xué)校作為一名新學(xué)校，每年擴(kuò)張速度很快。XX年8個班級，25名教師；XX年14個班級，50名教師，而到XX年已經(jīng)是28個班級，102名教師。通過八月暑期培訓(xùn)，提前上崗，早一步了解學(xué)校理念和制度，早一步熟悉校本英語教學(xué)教材、方法和要求，早一步適應(yīng)英語特色創(chuàng)建中豐富的英語學(xué)科活動，特別是英語科技、英語藝術(shù)節(jié)的要求，早一步啟動工作思考和規(guī)劃。為新教師適應(yīng)工作、順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，讓家長感到滿意和放心。

英語由于整合教材的需要，每學(xué)期放假前，通過專題會議的形式，交流本學(xué)期整合內(nèi)容的修訂和經(jīng)驗，并完成下學(xué)期整合任務(wù)的分配。目前我們已完成小學(xué)一到四年級、初中六年級整合內(nèi)容和配套校本練習(xí)。并在進(jìn)一步匯編校本高年段閱讀教材。

針對師情 分層培訓(xùn)

1、強化0——5年新教師崗位培訓(xùn)：

為每位新教師安排了教育、教學(xué)的帶教師傅，每星期開展師徒聽課活動。好教學(xué)組織關(guān)，強化一個見習(xí)期和三個月實習(xí)期，把優(yōu)秀的青年教師，真正熱愛教育事業(yè)的好教師留在教育崗位上（強化試用期的進(jìn)出機(jī)制）；過好行為規(guī)范關(guān)，教師的行為規(guī)范、師德師風(fēng)達(dá)到優(yōu)良級；過好“6 1”教學(xué)常規(guī)關(guān)，做到四嚴(yán)五認(rèn)真。四嚴(yán)：嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計劃、嚴(yán)密組織課堂教學(xué)、嚴(yán)格要求自己和學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊觅|(zhì)量評價；五認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計練習(xí)、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；過好教學(xué)基本功關(guān)，寫好粉筆字、鋼筆字、毛筆字；練好普通話、寫規(guī)范字；過好英語口語關(guān)；過好計算機(jī)應(yīng)用關(guān)；綜合學(xué)科教師過好雙語教學(xué)關(guān)。

2、強化中高級教師榜樣力量

強化中、高級教師的履崗履職意識，要求中、高級教師起到榜樣師范作用，每學(xué)期必有一次教學(xué)示范活動。

3、強化學(xué)科領(lǐng)軍人物優(yōu)勢

在此基礎(chǔ)上，為個性化教師搭好臺，建立了沈建平英語特色工作室，以項目方式深入教研組活動，；聘請?zhí)丶壗處熥鳛閷＜抑笇?dǎo)，聽課評課全面指導(dǎo)青年教師提升；成立研究生研究小組，專題研究英語學(xué)科課題。學(xué)科領(lǐng)軍人物的指導(dǎo)不僅僅局限于本校，在共同體內(nèi)的名師上課、講座、評課，我校英語教師都有機(jī)會參與參加，進(jìn)一步提高。

同時我校非常重視師德培養(yǎng)，通過在共同體學(xué)校內(nèi)生命教育的交流與學(xué)習(xí)，提高教師關(guān)注學(xué)生生命教育，珍愛每一名學(xué)生，讓每個學(xué)生珍視自己的生命和生活，為自己的幸福奠基。在培訓(xùn)中我校專題學(xué)習(xí)了自主教育，開展了學(xué)習(xí)任務(wù)單專項學(xué)習(xí)和研究，特別是強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，強調(diào)老師學(xué)生會的不講，學(xué)生能講得讓學(xué)生講，少講精講，授之于魚不如授之于漁。

針對項目 專題培訓(xùn)

1、從世界文化素養(yǎng)提升入手，提升英語教師文化素質(zhì)。以《培養(yǎng)英語教師世界文化素養(yǎng)的實踐研究》市級規(guī)劃課題為抓手，通過專家講座、課程設(shè)計與實施、學(xué)生活動設(shè)計與實施等方式提升英語教師自身素質(zhì)。

2、從英語語音訓(xùn)練入手，提升英語教師語言素質(zhì)。以《提升英語教師語音語調(diào)指導(dǎo)能力》項目形式，通過專家指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、同伴互助等活動，提升教師自身語音語調(diào)能力，提升教師課堂指導(dǎo)學(xué)生語音語調(diào)能力。

3、從英語舞臺劇課程開發(fā)入手，培養(yǎng)教師英語綜合應(yīng)用能力。通過策劃劇本、指導(dǎo)臺詞和表演等活動提升教師英語寫作、朗誦等英語綜合能力，提高教師教學(xué)與實踐相結(jié)合的英語課程意識和操作能力。

（三）精品校園氛圍 為英語特色學(xué)科增色

1、世界文化活動 用英語了解世界

學(xué)習(xí)語言不僅僅是學(xué)習(xí)語音語調(diào)語法結(jié)構(gòu)，更是要關(guān)注語言背后蘊含的深刻文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語的目的是通過英語語言學(xué)習(xí)了解優(yōu)秀英語國家文化，以及其他優(yōu)秀的世界文化，與中國文化精髓比較中了解、理解、融合、溝通。因此，上外松外學(xué)校通過班級世界文化角、舉辦世界文化之旅游園會等活動，讓學(xué)生在課堂之外，學(xué)習(xí)更多的世界文化知識，體驗世界文化精彩，逐步培養(yǎng)跨文化意識和能力。通過這樣的活動激發(fā)學(xué)生尊重不同，理解不同，尊重生命，自立立強。作為我校生命教育和自立教育的切入點和抓手。

2、英語故事賽 充分體現(xiàn)聽說領(lǐng)先

每學(xué)期舉辦一次英語講故事比賽，源于校本教材（繪本故事閱讀），根據(jù)年級不同設(shè)定不同要求，低年級以繪本故事朗讀模仿為主，目的促進(jìn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語言語調(diào)的模仿；高年級在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生會講故事，能通過圖片等提示，拓展、自編故事。通過故事比賽，引導(dǎo)學(xué)生和教師關(guān)注語音語調(diào)基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“說話”能力，突出上外松外英語聽說領(lǐng)先理念。

3、英語舞臺劇 全程全方位英語特色展示

英語舞臺劇是以英語為突破點，通過舞臺劇形式讓學(xué)生在聽說讀寫演五個方面均衡發(fā)展， 不僅僅是英語語言的學(xué)習(xí)，更是英語文化的學(xué)習(xí)，也是鍛煉學(xué)生自信、自強的好平臺。英語舞臺劇是英語老師的智慧和工作成果的體現(xiàn)，更是班主任精細(xì)化管理班級，協(xié)作各科教師和家長的智慧與工作成功的體現(xiàn)。英語舞臺劇演出的成功是英語特色的最佳體現(xiàn)和展示。

五、問題的探討

（一）精細(xì)化管理中規(guī)范與創(chuàng)新關(guān)系的處理

精細(xì)化管理的前提是規(guī)范化管理，是在規(guī)范的基礎(chǔ)上精細(xì)、精心、精致。追求細(xì)節(jié)的完美以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)完成工作。但英語特色創(chuàng)建伊始，在激發(fā)集體智慧的過程中需要一定的自由和空間允許教師的發(fā)揮和創(chuàng)造，需要從多樣化中進(jìn)行篩選、取得共識。因此，制度在一定程度上不規(guī)范和精細(xì)，而是在不斷探索過程中補充和完善，是在教師共同智慧和實踐中總結(jié)，更容易獲得教師集體的認(rèn)可和較精心的執(zhí)行。所以精細(xì)化管理培育英語學(xué)科特色是一個動態(tài)的過程，精心精致精品是追求的目標(biāo)，但是追求的過程是從不規(guī)范到規(guī)范，不精細(xì)到精細(xì)的。最具生命力的精細(xì)化管理也是在精細(xì)上再精細(xì)的過程管理。

（二）在共同體平臺上英語特色的進(jìn)一步深化

學(xué)校在短短的兩年內(nèi)英語特色得以凸現(xiàn)，受到家長和社會的認(rèn)可。目前主要通過英語管理經(jīng)驗交流，專家共享，教學(xué)研討和學(xué)生活動展示的方式在共同體內(nèi)分享英語特色經(jīng)驗。但是它的成功是有一定前提的，部分經(jīng)驗很難復(fù)制，如小班化教學(xué)。如何在共同體另外四所學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有條件限制下推廣我校英語特色經(jīng)驗，可能還要抓住聽說領(lǐng)先理念下的教材整合。加大教材整合在共同體內(nèi)的推廣和教學(xué)研討，從教師陪訓(xùn)入手，深入推進(jìn)聽說理念，從學(xué)生特色英語活動入手，提升共同體內(nèi)學(xué)生英語興趣和目標(biāo)

【第3篇】2025年12月項目管理主任述職述廉報告怎么寫1550字

____年圍繞局里的整體部署，克服了人手少、任務(wù)多等實際困難，創(chuàng)新思路，扎實工作，較為圓滿的完成了重點項目管理、新能源產(chǎn)業(yè)項目招商和推進(jìn)等各項工作。

一、工作完成情況情況

一年來，圍繞“重點項目管理、新能源項目產(chǎn)業(yè)招商和推進(jìn)”等方面，創(chuàng)新思路，開拓進(jìn)取，實現(xiàn)了工作的整體推進(jìn)。重點項目管理科學(xué)有序、扎實推進(jìn);新能源項目產(chǎn)業(yè)招商形式火熱、碩果累累。

強化大局意識，重點項目管理工作科學(xué)有序。一是完善項目儲備機(jī)制。在去年11月份就啟動了____年重點建設(shè)項目編制規(guī)劃，按照產(chǎn)業(yè)分類，建立了項目儲備庫。對項目的建設(shè)規(guī)模、投資額度、年度投資計劃、進(jìn)度明細(xì)和手續(xù)辦理情況進(jìn)行了調(diào)查，掌握了比較翔實準(zhǔn)確的資料，為上報威海市級重點項目和確定我市重點項目提供了保障。經(jīng)市委市政府同意，____年共安排重點建設(shè)項目100項，列入威海考核的項目14項，由于動手早、工作細(xì)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。二是用活工作聯(lián)動機(jī)制。對每次提報的項目情況，一方面多與基層溝通，做到掌握情況及時翔實;另一方面材料及時報送兩辦督查審查，讓他們把好關(guān);及時與有關(guān)部門搞好銜接，使對外口徑統(tǒng)一，確保了上報的情況及時、準(zhǔn)確、符合整體要求，有效的解決了時間短、任務(wù)急的問題。三是創(chuàng)新服務(wù)激勵機(jī)制。今年市委進(jìn)一步加大了重點項目考核力度，對每一項重點項目建設(shè)情況實行獎罰分制度。對此重點辦進(jìn)一步強化服務(wù)意識，把考核重點項目做為服務(wù)基層、推進(jìn)項目建設(shè)的有效手段，多次深入項目現(xiàn)場，及時發(fā)現(xiàn)匯總上報項目建設(shè)中出現(xiàn)的問題，提醒項目責(zé)任單位加快項目推進(jìn)，督促完善項目手續(xù)，力促項目規(guī)范化建設(shè)。

強化服務(wù)意識，在手大項目進(jìn)展迅速。為加快華能風(fēng)電項目進(jìn)程，定期與他們溝通，積極幫助辦理各項手續(xù)，解決各項實際問題，使項目克服了各種困難困難，于10月底全部28臺風(fēng)機(jī)并網(wǎng)發(fā)電，同時年初就協(xié)調(diào)華能乳山分公司，迅速啟動了二期工程報批工作，目前，華能二期已經(jīng)省發(fā)改委審批立項。

強化科學(xué)發(fā)展意識，做到以資源定規(guī)劃，以規(guī)劃定項目，以項目促發(fā)展。今年以來共完善簽訂華能二、三期和下初風(fēng)電場、天潤乳山風(fēng)電場、煙臺龍泉午極風(fēng)電場等7項開發(fā)協(xié)議，做到了成熟一個，報批一個，實現(xiàn)項目的梯次推進(jìn)。

強化創(chuàng)新意識，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。在完成日常工作的同時，開闊工作思路，創(chuàng)新工作方法，順利的完成了綠色能源縣的申報材料編制，上報了“十二五”我市能源重點項目、新能源和環(huán)保產(chǎn)業(yè)備選項目，完成了我市“十二五”重大建設(shè)項目編制。

二、自身建設(shè)情況

一是加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，創(chuàng)樹形象。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨和國家的方針、政策和法規(guī)，始終做到思想上與黨和國家保持高度一致，行動上堅決支持黨和國家的決策，努力創(chuàng)樹“謀乳山發(fā)展大計，創(chuàng)乳山建設(shè)大業(yè)”的發(fā)改干部形象。

二是廉潔自律，立黨為公，執(zhí)政為民。工作中，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，真抓實干，不存在吃、拿、卡、要等現(xiàn)象;生活中，以身作則，嚴(yán)以律己，文明生活，不存在違法違紀(jì)現(xiàn)象。

三是準(zhǔn)確定位，當(dāng)好參謀，團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作中，堅持原則，團(tuán)結(jié)同志，積極進(jìn)取，能夠從全局高度出發(fā)，主動為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀;能夠積極穩(wěn)妥地協(xié)調(diào)好部門關(guān)系，全力當(dāng)好重點工作的服務(wù)員。

三、存在的問題及下一步改進(jìn)措施

____年，本人雖然在各方面都有了一定提高，但工作中也存在一些不足之處，表現(xiàn)在四方面：

一是自己的業(yè)務(wù)水平不夠高，理論基礎(chǔ)不夠扎實，知識面不夠?qū)?，對一些黨的方針政策理解不透、不詳，特別是專業(yè)知識方面還有些欠缺。

二是深入基層不夠多，調(diào)研不夠充分，缺乏對基層的深入了解，在為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀方面做得還不夠。

三是對自己的嚴(yán)格要求還不夠高，執(zhí)行規(guī)章制度還不夠嚴(yán)，廉潔奉公、嚴(yán)于律己還有待于進(jìn)一步加強。

鑒于以上問題，本人將加以改進(jìn)，力求學(xué)習(xí)上更努力，思想上更堅定，能力上再提高，業(yè)績上再創(chuàng)新，以實際行動為建設(shè)和諧幸福新乳山做出積極貢獻(xiàn)。

【第4篇】工程項目經(jīng)理部質(zhì)量管理工作述職報告怎么寫1250字

項目部各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

我代表×××項目經(jīng)理部作×××在×××工程上的質(zhì)量管理工作述職報告，一家之言。衷心希望能學(xué)習(xí)兄弟單位在工程質(zhì)量管理方面的經(jīng)驗和做法。

×××太鋼項目部承擔(dān)的工程項目是×××總包的，×××工程。工程實際開工日期是8月22日。

×××項目部建立了×××工程項目質(zhì)量的管理體系，由項目總工程師具體負(fù)責(zé)項目質(zhì)量工作。在×××的工程上我們的做法是：

1、首先理順質(zhì)量管理的思路，有目標(biāo)、有依據(jù)、統(tǒng)一認(rèn)識，才能切實有效地開展工作：

1）、正確認(rèn)識×××打造無以倫比的精品工程的質(zhì)量目標(biāo)。

2）、項目質(zhì)量管理的依據(jù)是工程承包合同、設(shè)計文件、施工圖紙、國家及政府有關(guān)部門頒布的有關(guān)質(zhì)量管理的法律、法規(guī)性文件（《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》）、×××質(zhì)量管理體系文件和有關(guān)質(zhì)量檢驗與控制的專門技術(shù)法規(guī)性依據(jù)。

3）、原文下發(fā)×××項目部制定的各項質(zhì)量管理規(guī)定，并遵照執(zhí)行。

2、明確質(zhì)量管理的方法

1）、以質(zhì)量體系的有效運行，確保工作和實體質(zhì)量。要求各專業(yè)施工單位在工程開工前必須做好以下各項工作：建立專業(yè)單位的質(zhì)量管理體系，并明確相關(guān)的責(zé)任人員的工作職責(zé)；劃分分部分項工程，編制單項施工技術(shù)方案（或分部工程施工方案）；配備齊全承擔(dān)工程項目所涉及到的各類施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等。

2）、各專業(yè)施工單位在工程施工過程中必須堅持：

分解項目工序，堅持工序作業(yè)指導(dǎo)書指導(dǎo)施工；各工序未交底清楚，作業(yè)層未理解不施工；堅持“三檢制”，真實、及時的填寫質(zhì)檢記錄，施工過程每道工序都要堅持自檢、專檢和交接檢并向監(jiān)理或業(yè)主報驗合格后方能轉(zhuǎn)入下道工序；堅持計量器具、檢測設(shè)備在檢定的有效周期內(nèi)使用；堅持施工日志制度；堅持周計劃制度；以書面形式反映各類關(guān)鍵、特殊的技術(shù)問題。

3）、以人的工作質(zhì)量確保工序質(zhì)量，以工序質(zhì)量確保工程質(zhì)量；從訂貨、采購、檢查、驗收、取樣、試驗等方面全面控制投入產(chǎn)品的質(zhì)量；全面控制施工過程，重點控制工序質(zhì)量；堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，一切用數(shù)據(jù)說話，嚴(yán)把分項工程質(zhì)量檢驗評定或施工質(zhì)量驗收關(guān)；嚴(yán)防系統(tǒng)性因素（如使用不合格材料、違反操作規(guī)程、施工機(jī)械設(shè)備突出性故障等）的質(zhì)量變異。

4）、以×××三標(biāo)一體化貫標(biāo)表格規(guī)范工作質(zhì)量，做到有記錄、有再現(xiàn)性、有追溯性。

5）、貫徹“以預(yù)防為主”的方針，實行質(zhì)量責(zé)任終身制。項目部每周組織一次技術(shù)、一次質(zhì)量專題會，主要介紹、交流分部工程或分項工程的施工程序、施工方法、技術(shù)和質(zhì)量要求。明確工作方法、程序，用指導(dǎo)、引到的工作方法加強事前質(zhì)量管理，盡可能避免或減少事后出現(xiàn)質(zhì)量問題的批評與處罰。

6）、項目部組織有關(guān)質(zhì)量管理人員每月進(jìn)行兩次質(zhì)量大檢查：每月第二個周六，以檢查質(zhì)量體系運轉(zhuǎn)情況和相關(guān)資料為主；每月第四個周六以檢查實體質(zhì)量和相關(guān)資料為主。并對兩次質(zhì)量大檢查的結(jié)果進(jìn)行評比和總結(jié)，不合格項目按太鋼頒發(fā)的質(zhì)量管理規(guī)定中相對應(yīng)的處罰規(guī)定進(jìn)行處罰。

×××在×××的工程剛開始，打造無與倫比的×××精品工程，不是一個人、一個工序的問題，并且精品質(zhì)量也不是檢查出來的，而是上上下下共同努力構(gòu)建出來的。

【第5篇】工程項目管理專業(yè)實習(xí)報告怎么寫2350字

一、實習(xí)目的

總的來說本次實習(xí)的主要目的可以分為四塊:(1)、了解了—般民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個施工過程;(2)理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解了已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識和初步的認(rèn)識;(3)、通過親身參觀施工實踐，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ);(4)、通過親身觀察施工現(xiàn)場的工作和勞動，向老師和工地工作人員學(xué)習(xí)請教，了解房屋施工的基本生產(chǎn)中的生產(chǎn)技術(shù)技能。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、看圖識圖:我們看圖的圖紙的項目為蕭山恒逸金櫚灣24號樓，架空一層為自行車庫，地上六層，結(jié)構(gòu)總高度18.150米，建筑表面積為3815.97平方米，總體積為8586.29米。其為結(jié)構(gòu)等級二級，耐火等級二級的民用建筑物，設(shè)計使用期限50年。圖紙主要包括他的結(jié)構(gòu)圖，單體圖，單體大詳圖和節(jié)能專篇及設(shè)計說明。

2、工地參觀學(xué)習(xí):本次工地實習(xí)主要參觀的是宋都陽光國際位和校醫(yī)院。宋都陽光國際位于城市東部杭州發(fā)展?jié)摿Φ膮^(qū)域及錢江新城二期東擴(kuò)地帶——江干區(qū)九堡南片區(qū)，地塊北臨楊公路，西接圓夢園別墅區(qū)，東為規(guī)劃房產(chǎn)項目，南面錢塘江，沿江面視線非常好，具有極佳的一線江景資源。宋都陽光國際總體定位高端，整體設(shè)計融人文環(huán)境和自然生態(tài)于一體，通過完善的配套、便捷的交通、超前的生活理念打造一個集親水性、園林化、生態(tài)式、標(biāo)志性為一身的濱江高品質(zhì)生活高尚住宅區(qū)。而校醫(yī)院也是我們學(xué)校最近在建的一個新工程，由浙江省省直建筑設(shè)計院負(fù)責(zé)設(shè)計，由浙江建安實業(yè)集團(tuán)股份有限公司負(fù)責(zé)施工，將在今年的10月份左右完工。

本次參與實習(xí)的是我們大三工程管理專業(yè)的，專業(yè)知識和各方面的閱歷并不豐富，所以這次的實習(xí)對我們來說更重要的是一個向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會。在本次為期一個月的實習(xí)過程中，不僅學(xué)到許多書上沒涉及到的知識，還了解了本專業(yè)以后所要工作的內(nèi)容，以及我們應(yīng)該注意的知識的積累和加深，這才是同學(xué)們的收獲。實習(xí)是我們接觸社會的試腳石，是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。這十天的實習(xí)并沒有浪費。我們從一個僅僅對課本有所了解到理論結(jié)合實際，對工程施工的流程有了大致的了解，對工作人員施工條件的艱苦有了深刻的體會。而去了工地也發(fā)現(xiàn)了許多不足。從開始，腦子中想把自己學(xué)的理論知識與現(xiàn)實結(jié)合起來可怎么也辦不到。連基本的知識都搞混了。于是，在實習(xí)的過程中，從零開始，不懂就問，不明白就接著問。實習(xí)的許多時間都是在看圖紙的過程中度過的，通過對圖紙的多看，能夠多了解一下這個工程的內(nèi)容以及對看圖紙這項本領(lǐng)的的掌握。而去工地參觀的過程中，也發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題，無法把學(xué)到的東西充分的應(yīng)用到實際。通過逐漸的接觸，終于了解了許多建筑方面的基礎(chǔ)知識。比如為什么打樁要在開挖之前1，先開挖的話，要開挖的面積要比后開挖大的多，因為打樁機(jī)開下去需要坡度，停放打樁機(jī)也需要位置，經(jīng)濟(jì)上不劃算;2，先開挖的話，所需要的防水工程量大，一下雨就要做好大量的防水和排水工程，即麻煩又不經(jīng)濟(jì)。在這實習(xí)的過程中，也讓我們了解到怎么樣才能更好的跟別人打交道。工地的工作人員很關(guān)心晚輩，從一開始就提醒我們工地上要注意的安全問題，然后詢問我們自己所想了解和欠缺的東西，接著就在之后的參觀中經(jīng)指出那些是實際中需要特別注意的問題，讓同學(xué)們也感覺到了以前學(xué)校里平時理論學(xué)習(xí)中基本不太重視，比較忽視卻其實很重要的東西。通過一段時間的實習(xí)工作與學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多，同時認(rèn)識到自身的不足和今后努力的方向，取得了長足的進(jìn)步。那些工作人員身上也有好多優(yōu)點，這些優(yōu)點都值得他們學(xué)習(xí)。同時他們對待工作的認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度也讓同學(xué)們對他們充滿了敬佩，從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。

三、實習(xí)感受與心得體會

俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會走進(jìn)工地實習(xí)，對我來說是受益非淺的.實習(xí)不僅為我們今后在工作上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。經(jīng)過這次實習(xí)工作的經(jīng)驗，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活相對輕松太多了。實習(xí)期間規(guī)律很多，每天早上8點半就要集合，突然發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律的生活其實很好，實習(xí)不僅讓同學(xué)們學(xué)到了很多，間接性的也養(yǎng)成了一個規(guī)律的生活習(xí)慣。對于在實習(xí)中還存在的不足，很明顯的就是自身知識的局限性，本以為幾年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了很多，其實在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)自己的能力是那么的捉襟見肘。所以，在進(jìn)一步的實習(xí)提高中，還需要加強自身知識的擴(kuò)充和項目現(xiàn)場的經(jīng)驗。通過這次實習(xí)，同學(xué)們才漸漸明白理論與實踐相結(jié)合才能有所作為的道理。以前在學(xué)校里學(xué)的都是理論知識，只知道紙上談兵，而真正去做的時候就不知所措了。就像課程設(shè)計一樣，雖然很多學(xué)過了，但是沒有了模板，我們做的就不是很理想，模板就像實踐，雖然理論知識同學(xué)們已經(jīng)具備了，但缺了模板，那么做每件事都不會順心順意，總會碰到釘子。然而實踐好成績不是那么容易取得的，這需要時間的積累，豐富的經(jīng)驗是在不斷的工作中培養(yǎng)出來的。

實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。這次次實習(xí)讓同學(xué)們深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當(dāng)中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們更應(yīng)該重視實踐，為我們以后的學(xué)習(xí)，更是為我們將來的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

【第6篇】項目管理課程設(shè)計報告怎么寫2350字

項目管理課程設(shè)計報告

項目管理是指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠在有限資源限定條件下，實現(xiàn)或超過設(shè)定的需求和期望的過程。以下小編為你收集了項目管理課程設(shè)計報告，希望給你帶來一些借鑒的作用。

通過項目課程管理的學(xué)習(xí)，我初步了解到了項目管理體系的知識及其構(gòu)架。項目管理總體包括五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。在這次課程設(shè)計使我從更現(xiàn)實的角度進(jìn)一步體會了什么是項目管理一擊學(xué)習(xí)項目管理的重要意義。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個項目。而要完成一個項目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項目最需要考慮到問題了。但要真正發(fā)揮每個人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。發(fā)掘出每個人都特色并分配好各人在項目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來監(jiān)督把控每個環(huán)節(jié)，以確保項目能夠按照計劃執(zhí)行。以往我們在工作中都接觸過各式各樣的表格，說起來各個環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開來，針對單獨某一個環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實施起來難免會出現(xiàn)混亂的感覺。經(jīng)常出現(xiàn)一個人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個項目的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無法第一時間得到消息，無法及時作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個項目的工作節(jié)奏都被打亂了。

因此就像項目管理經(jīng)驗交流時有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項目為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個項目中所處的位置，了解在項目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起計劃來就更有依據(jù)了。

工程項目管理是建筑企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重要組成部分，工程項目管理的好壞直接決定著企業(yè)的成敗。因此，對建筑企業(yè)加強項目管理水平的研究很重要。建筑工程項目管理是以具體的建設(shè)項目或施工項目為對象、目標(biāo)、內(nèi)容，不斷優(yōu)化目標(biāo)的全過程的一次性綜合管理與控制。項目管理就是為了實現(xiàn)項目目標(biāo)，而進(jìn)行的一系列的組織、籌劃、激勵、溝通、檢查、控制活動。項目管理是通過一個組織來實施的，常使用目標(biāo)管理的方法。項目管理所涵蓋的知識范圍很廣泛，建筑工程項目管理是一個復(fù)雜的過程，建筑企業(yè)如何以建筑工程項目管理為中心，提高工程質(zhì)量，保證進(jìn)度，降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，這是事關(guān)建筑施工企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

建筑工程項目的管理，是一個復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程，涉及風(fēng)險、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運營等部門和單位。因此，要搞好建筑工程項目的管理，就要求項目經(jīng)理具有優(yōu)秀的品格，能抓住工程管理的中心環(huán)節(jié)項目成本控制，并能夠積極運用新的管理手段技術(shù)管理是企業(yè)進(jìn)行一系列技術(shù)組織管理工作的總稱。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理，是指以系統(tǒng)論的'觀點，對構(gòu)成施工技術(shù)的各項要素和施工企業(yè)的各項技術(shù)活動運用科學(xué)方法，進(jìn)行計劃與決策、組織與指揮、控制與調(diào)節(jié)。眾所周知，建筑工程的施工是一種復(fù)雜的多工種協(xié)同操作、多項技術(shù)的交叉綜合應(yīng)用過程。技術(shù)管理在整個企業(yè)管理工作中的作用主要有以下幾個方面：

（1）保證施工中能按科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求，確保施工正常進(jìn)行。

（2）通過技術(shù)管理，不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)。從而能預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)和處理問題。把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患消滅在萌芽之中，保證工程施工質(zhì)量。

（3）能充分發(fā)揮施工人員及材料、設(shè)備的潛力，在保證工程質(zhì)量的前提下，努力降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和提升市場競爭能力。

堅持施工過程中的自檢、互檢、交接檢制度，現(xiàn)場各級質(zhì)量檢查員都要充分行使自己的職權(quán)，對施工中每道工序，每個部位進(jìn)行全面檢查、把關(guān)。班組自檢是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，自檢記錄按分部分項匯總裝訂，每個分項及檢驗批完成后，必須進(jìn)行交接檢查驗收，驗收時交接雙方對工序質(zhì)量，對照圖紙逐 檢查，符合設(shè)汁標(biāo)準(zhǔn)要求后辦理交接驗收記錄，三方簽證，方可進(jìn)行下道工序的施工?，F(xiàn)場工程師和監(jiān)理工程師采用隨機(jī)抽查和關(guān)鍵過程旁站、巡視的方法對施工質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系施工單位，協(xié)調(diào)解決，將質(zhì)量問題消滅于萌芽狀態(tài)，杜絕返工浪費。 施工操作中注重工序的優(yōu)化、工藝的改進(jìn)和工序的標(biāo)準(zhǔn)化操作。每個分項工程開始人面積施工前都要做出示范樣板，統(tǒng)一操作要求，明確質(zhì)量目標(biāo)，確保操作質(zhì)量，建立質(zhì)量責(zé)任制，明確具體任務(wù)、責(zé)任，責(zé)任到人，使工作質(zhì)量與個人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，加強操作人員的責(zé)仟心，形成嚴(yán)密的質(zhì)量工作責(zé)任體系。樣板經(jīng)我方、監(jiān)理單位、施工單位共同驗收達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求后方可進(jìn)行大面積施工。

施工項目的管理是全方位的，要求項目經(jīng)營者對施工項目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本、文明施工等，都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，這樣才能使施工項目各項工作有條不紊、順利地進(jìn)行。施工項目的成功管理不僅對項目、對企業(yè)有良好經(jīng)濟(jì)效益，對國家也會產(chǎn)生良好的 社會效益。成功的管理，能促進(jìn)項目和企業(yè)的發(fā)展，能推動建筑市場不斷前進(jìn)。

綜上所述，建筑工程項目的管理是一個系統(tǒng)工程，它包括風(fēng)險、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運營等部門和單位。因此，只有各方通力合作，切實加強建筑工程質(zhì)量管理、成本管理、進(jìn)度管理和安全管理，才能保證建筑工程項目的順利實施，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。